幼儿园春天教案：万物萌动，哨声响起

引言：春雷一响，春的心就萌动不安了。在春雨精心编织的歌谣里，花儿孕蕾，叶儿育?，小溪也哗啦啦地弹奏起谱写了一冬的曲子。真没想到，在春天看似安静的外表下，却掩藏着一颗十分丰富精彩的内心。万物萌动的春天来了!

教案目标：

1．通过操作、探索、比较活动，引发孩子对声音的探索兴趣，发现哨音的高低与材料及材料长短、粗细的关系。

2．激发孩子热爱春天、热爱大自然的情感。

教案准备：

1．选取柔韧度好、幼儿园教案、枝条平整、颜色发青(颜色发黄的是老枝，皮容易断裂，不好制作)、粗细不同的柳枝若干。

2．小葱苗、菜叶、竹叶、竹芯、苇叶、苇芯、葱、麦叶等各种材料若干。

3．教师用的大剪刀一把，幼儿用小剪刀每人一把。

教案过程：

一、制作柳哨

出示一根柳条和一个已经制作好的柳哨。

1．猜一猜

请幼儿猜一猜，怎样把柳条变成哨子。

幼：要把柳条变成一段一段的。

幼：要把柳条中间的那白颜色的芯子抽出来。

师：是啊，要把中间的芯子抽出来。可是，你们看，中间这芯子和柳皮粘得很紧，怎么把它们分开呢?

幼：我昨天看见你拿柳枝在椅子上拍的。

幼：拍好了以后我还看见你用手使劲拧的。

幼：拍了、拧了以后，你就把芯子抽出来了。

师：对，在拍和拧的时候，我们要注意什么?

幼：要注意安全，不要碰着别人。

师：再看看，这哨子还有什么特别的地方。

幼：我看见了，哨子的一头有一段皮是黄黄的，原来的绿皮没了。

2．自主探索制作柳哨

幼儿自由选择一根柳条，开始制作哨子。

教师巡回观察，给需要帮助的幼儿以适当的帮助。

孩子们在椅子上摔、拍了几下柳条，（幼儿园教案）手握柳条用力拧起来，力气小的孩子主动请力气大的孩子帮忙。

抽出芯杆的时候，提醒他们要小心，不能弄破柳皮。

柳皮管是制作柳哨最关键的部分，孩子们用小剪刀把它剪成两寸左右的段后，把柳皮管的细端捏扁，用指甲刮去约一厘米长的青皮，露出鹅黄的“肌肤”——纤维部分，这就是发声器。

很快，一个幼儿做成了，含在嘴里吹起来；又有几个幼儿做好了。活动室里一片“嘟嘟嘟”的哨声。

二、各种材料的哨子

出示小葱苗、菜叶、竹叶、竹芯、苇叶、苇芯、葱叶、麦叶等各种材料。

师：除了柳哨，我们还能用这些材料制作出哨子吗?

幼儿自由选择不同的材料，探索各种制作方法。

教师帮助幼儿一起制作。在老师的引导和帮助下，一幼儿把芦苇芯子中间一部分抽掉，放在嘴里吹响了；一幼儿将芦苇叶子卷起来，一头大一头小，把小的一头捏扁后吹响了；一幼儿把麦叶拉紧了放在嘴里，吹出的声音很嘹亮；一幼儿把蚕豆叶子用指甲刮去一层皮……

在同伴哨声的启发下，幼儿手里的竹叶、树叶、葱叶等各种材料都发出了美妙动听的声音。

三、哨声悠悠

请幼儿自由选择哨子，和自己或者别人的哨子比一比，哨子吹出的声音都一样吗?为什么?

1．材料不同，哨声不同

幼：老师，我发现，我制作的柳哨和葱哨发出的声音不一样。

幼：我也发现，柳哨和麦哨发出的声音也不一样。

请这些幼儿到前面来验证，吹给大家听。

2．长短粗细不同，哨声不同

师：材料不同，哨声不一样。那么，材料相同，哨声就一样吗?

幼：老师，我发现，我和张琪一样，都是柳哨，张琪的声音高，我的声音低。

幼：老师，我也发现，黄一鹏的葱哨声音粗一点，我的葱哨声音细一些。

师：为什么声音会这样呢?

幼：张琪的柳哨短一些，我的柳哨长一些。

幼：黄一鹏的葱哨管子粗，我的葱哨管子细。

教师引导孩子小结：短些、细些的哨子声音响些，粗些、长些的哨子声音低些。（大学生范文网 wwW.1467.COM.CN）

四、合奏“春的交响曲”

幼儿自由吹奏，用各种哨声合奏一首“春的交响曲”。

活动延伸

请家长带幼儿一起寻找，大自然中还有哪些材料可以做哨子。

小编总结：月，桃花开了，柳枝绿了，河水涨了，沉默的春天激越了。满怀激情的春天里，赶紧趁着东风把梦想放飞吧。农民开始耕地，把膘肥体壮的黄牛从牛棚里牵出来，“哞哞”声在田野上空久久回荡。刚翻过地的泥香，氤氲在空气中，淡淡的，似一个悠远而淡雅的梦。

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幼儿园大班综合活动：春天里的哨声

活动背景

春天，万物萌动，正是带领孩子们去田野踏青的好时光。走在乡间的小路上，看到路边随风飘拂的柳枝，想起自己小时候，春天的时节，总喜欢拿柳条做“哨儿”。这个“哨儿”，好像就是诗里、书上说的牧童的柳笛吧。不由得童心顿起，拾起地上一段被风刮断的柳枝。回幼儿园后，我把柳枝在椅子上轻轻地摔、拍了几次后，就手握柳条用劲转动，啪!好了，柳皮和里面的柳芯一下子就分开了。接着，用锋利的小刀在柳条上圆切一周，然后把柳皮整个地剥下一节，用手在一头捏一捏，捏扁后放在嘴里一吹，嘹亮的哨音和着青涩的苦味破空而出。

孩子们立即围了上来：“老师，你吹的什么?这么好听。”“老师，你吹的是哨子吗?你的哨子能让我们吹吹吗?”“老师，柳条也可以做哨子啊?能教我们做吗?”

望着孩子们那渴求的日光，我想，何不设计一个活动，让孩子们在做做玩玩中探索各种哨了的制作方法，感知哨子声音高低粗细的不同，从而激发孩子热爱大自然的思想感情。

活动目标

1．通过操作、探索、比较活动，引发孩子对声音的探索兴趣，发现哨音的高低与材料及材料长短、粗细的关系。

2．激发孩子热爱春天、热爱大自然的情感。

活动准备

1．选取柔韧度好、枝条平整、颜色发青(颜色发黄的是老枝，皮容易断裂，不好制作)、粗细不同的柳枝若干。

2．小葱苗、菜叶、竹叶、竹芯、苇叶、苇芯、葱、麦叶等各种材料若干。

3．教师用的大剪刀一把，幼儿用小剪刀每人一把。

活动过程

一、制作柳哨

出示一根柳条和一个已经制作好的柳哨。

1．猜一猜

请幼儿猜一猜，怎样把柳条变成哨子。

幼：要把柳条变成一段一段的。

幼：要把柳条中间的那白颜色的芯子抽出来。

师：是啊，要把中间的芯子抽出来。可是，你们看，中间这芯子和柳皮粘得很紧，怎么把它们分开呢?

幼：我昨天看见你拿柳枝在椅子上拍的。

幼：拍好了以后我还看见你用手使劲拧的。

幼：拍了、拧了以后，你就把芯子抽出来了。

师：对，在拍和拧的时候，我们要注意什么?

幼：要注意安全，不要碰着别人。

师：再看看，这哨子还有什么特别的地方。

幼：我看见了，哨子的一头有一段皮是黄黄的，原来的绿皮没了。

2．自主探索制作柳哨

幼儿自由选择一根柳条，开始制作哨子。

教师巡回观察，给需要帮助的幼儿以适当的帮助。

孩子们在椅子上摔、拍了几下柳条，手握柳条用力拧起来，力气小的孩子主动请力气大的孩子帮忙。

抽出芯杆的时候，提醒他们要小心，不能弄破柳皮。

柳皮管是制作柳哨最关键的部分，孩子们用小剪刀把它剪成两寸左右的段后，把柳皮管的细端捏扁，用指甲刮去约一厘米长的青皮，露出鹅黄的“肌肤”——纤维部分，这就是发声器。

很快，一个幼儿做成了，含在嘴里吹起来；又有几个幼儿做好了。活动室里一片“嘟嘟嘟”的哨声。

二、各种材料的哨子

出示小葱苗、菜叶、竹叶、竹芯、苇叶、苇芯、葱叶、麦叶等各种材料。

师：除了柳哨，我们还能用这些材料制作出哨子吗?

幼儿自由选择不同的材料，探索各种制作方法。

教师帮助幼儿一起制作。在老师的引导和帮助下，一幼儿把芦苇芯子中间一部分抽掉，放在嘴里吹响了；一幼儿将芦苇叶子卷起来，一头大一头小，把小的一头捏扁后吹响了；一幼儿把麦叶拉紧了放在嘴里，吹出的声音很嘹亮；一幼儿把蚕豆叶子用指甲刮去一层皮……

在同伴哨声的启发下，幼儿手里的竹叶、树叶、葱叶等各种材料都发出了美妙动听的声音。

三、哨声悠悠

请幼儿自由选择哨子，和自己或者别人的哨子比一比，哨子吹出的声音都一样吗?为什么?

1．材料不同，哨声不同

幼：老师，我发现，我制作的柳哨和葱哨发出的声音不一样。

幼：我也发现，柳哨和麦哨发出的声音也不一样。

请这些幼儿到前面来验证，吹给大家听。

2．长短粗细不同，哨声不同

师：材料不同，哨声不一样。那么，材料相同，哨声就一样吗?

幼：老师，我发现，我和张琪一样，都是柳哨，张琪的声音高，我的声音低。

幼：老师，我也发现，黄一鹏的葱哨声音粗一点，我的葱哨声音细一些。

师：为什么声音会这样呢?

幼：张琪的柳哨短一些，我的柳哨长一些。

幼：黄一鹏的葱哨管子粗，我的葱哨管子细。

教师引导孩子小结：短些、细些的哨子声音响些，粗些、长些的哨子声音低些。

四、合奏“春的交响曲”

幼儿自由吹奏，用各种哨声合奏一首“春的交响曲”。

活动延伸

请家长带幼儿一起寻找，大自然中还有哪些材料可以做哨子。

做哨子（春季幼儿园活动教案）

活动名称：做哨子

活动前言：此季节正是小孩子可以玩耍的季节，我还记得小时候在田野里玩插花的小游戏，看谁采的花最多，最漂亮，我们还会用柳条做哨子呢，比谁的哨子吹的响，以下就让我们一起来看看具体的活动内容吧！

活动目标

1.情绪饱满地做柳条哨儿、葱叶哨儿，体会到成功的喜悦。

2.通过操作、探索、比较活动，能发现哨音的高低与材料及材料长短、粗细的关系。

活动准备

1.选在春季进行。

2.枝条平整、粗细不同的柳条若干，小葱苗若干。

3.葱叶哨儿、柳条哨儿数支，小刀若干。

活动过程

一、用哨音引起幼儿对活动的兴趣

请一幼儿吹葱叶哨儿和柳条哨儿（声音或长或短、或急或慢），其他幼儿猜一猜：

1.是什么声音？什么东西发出来的？

2.用什么做的？怎样做的？

（评：变化的哨音，一下子吸引了幼儿的注意力，调动了幼儿的思维，激发了对活动的兴趣）

二、学做柳条哨儿

1.请有经验的幼儿示范、讲述柳条哨儿的做法。

（评：同伴的示范不但激发了幼儿的学习兴趣，而且突破了柳条哨儿的制作方法这一难点，此时，孩子们情绪高涨，跃跃欲试：“这么简单，我也会！”）

2.讨论：做哨子时应该注意什么？让幼儿知道应该用小刀轻轻刮柳条皮，不弄伤手指。

（评：此环节消除了活动中的隐患）

三、幼儿自选材料做哨子、玩哨子

教师指导时应注意以下两点：

1.观察幼儿表现，给需要帮助的幼儿以适当的帮助。

2.鼓励先做出柳条哨儿或有制作经验的幼儿当小老师。

3.对于每个做出哨子的幼儿，教师都要指导他吹响，让每一个幼儿体会到成功的喜悦。

（评：此时，幼儿已充满信心地参与活动。对第一个做出并吹响哨子的幼儿，他们会羡慕不已，同时，会发挥自己的主观能动性，教师只需观察幼儿的表现，给予适时的点拨即可，让幼儿充分体会成功的喜悦）

四、引导幼儿发现哨音与材料及材料长短、粗细的关系

1.选一对伙伴，两人吹各自的哨子，听一听哨音一样吗？为什么？

2.找三个吹柳条哨儿（或葱叶哨儿）的伙伴，比一比声音怎样？为什么？

3.找三支材料和粗细相同，但长短不同的哨子，吹一吹，你发现了什么？

引导幼儿发现哨子的制作材料不同，声音也不同；相同材料的哨子，如果长短、粗细不同，吹出的声音也不同。短些、细些的哨子声音响些，粗些、长些的哨子声音低些。

（评：幼儿在充分地探索、感知以后，很容易发现柳条哨儿和葱叶哨儿的声音是不同的。带有比赛性质的问题2，可使幼儿进一步感知相同材料、不同粗细不同长短的哨子声音是不同的；问题3，能使幼儿感知声音逐渐升高或降低的原因）

五、幼儿自由吹哨子玩，结束活动

六、活动延伸：做实验“声音是怎样产生的”

小编总结：春季小孩子有许多玩的地方，最主要的还要看小孩子们是否去发现周围所存在的“玩具”，平时多注意观察周围的事物，做一个有心人，敬请关注更多的有关此方面的活动教案吧！

大班春天教案：柳条哨、葱叶哨

四五月的乡间田野，春光明媚，杨柳青青，是孩子们踏青的天然公园，一段柳条，几根野草，甚至是随处可见的小葱苗，都可以成为孩子们手中的宝贝。

《柳条哨儿　葱叶哨儿》就是利用农村的自然环境设计的教育活动。活动以引发孩子对声音的探索兴趣、培养儿童愉快的情感和自信心为目的，以操作和具体的感知比较活动为手段，让幼儿在积极主动地做哨子、吹哨子、比较哨音的操作及探索活动中，轻松愉快地感知到哨音的高低不仅与材料有关，而且与材料的长短、粗细有关系。

活动目标

1.情绪饱满地做柳条哨儿、葱叶哨儿，体会到成功的喜悦。

2.通过操作、探索、比较活动，能发现哨音的高低与材料及材料长短、粗细的关系。

活动准备

1.选在春季进行。

2.枝条平整、粗细不同的柳条若干，小葱苗若干。

3.葱叶哨儿、柳条哨儿数支，小刀若干。

活动过程

一、用哨音引起幼儿对活动的兴趣

请一幼儿吹葱叶哨儿和柳条哨儿（声音或长或短、或急或慢），其他幼儿猜一猜：

1.是什么声音？什么东西发出来的？

2.用什么做的？怎样做的？

（评：变化的哨音，一下子吸引了幼儿的注意力，调动了幼儿的思维，激发了对活动的兴趣）

二、学做柳条哨儿

1.请有经验的幼儿示范、讲述柳条哨儿的做法。

（评：同伴的示范不但激发了幼儿的学习兴趣，而且突破了柳条哨儿的制作方法这一难点，此时，孩子们情绪高涨，跃跃欲试：“这么简单，我也会！”）

2.讨论：做哨子时应该注意什么？让幼儿知道应该用小刀轻轻刮柳条皮，不弄伤手指。

（评：此环节消除了活动中的隐患）

三、幼儿自选材料做哨子、玩哨子

教师指导时应注意以下两点：

1.观察幼儿表现，给需要帮助的幼儿以适当的帮助。

2.鼓励先做出柳条哨儿或有制作经验的幼儿当小老师。

3.对于每个做出哨子的幼儿，教师都要指导他吹响，让每一个幼儿体会到成功的喜悦。

（评：此时，幼儿已充满信心地参与活动。对第一个做出并吹响哨子的幼儿，他们会羡慕不已，同时，会发挥自己的主观能动性，教师只需观察幼儿的表现，给予适时的点拨即可，让幼儿充分体会成功的喜悦）

四、引导幼儿发现哨音与材料及材料长短、粗细的关系

1.选一对伙伴，两人吹各自的哨子，听一听哨音一样吗？为什么？

2.找三个吹柳条哨儿（或葱叶哨儿）的伙伴，比一比声音怎样？为什么？

3.找三支材料和粗细相同，但长短不同的哨子，吹一吹，你发现了什么？

引导幼儿发现哨子的制作材料不同，声音也不同；相同材料的哨子，如果长短、粗细不同，吹出的声音也不同。短些、细些的哨子声音响些，粗些、长些的哨子声音低些。

（评：幼儿在充分地探索、感知以后，很容易发现柳条哨儿和葱叶哨儿的声音是不同的。带有比赛性质的问题2， 可使幼儿进一步感知相同材料、不同粗细不同长短的哨子声音是不同的；问题3， 能使幼儿感知声音逐渐升高或降低的原因）

五、幼儿自由吹哨子玩，结束活动

六、活动延伸：做实验“声音是怎样产生的”

放飞春天的歌声（幼儿园春天教案）

前言：听，山间的小溪哗啦哗啦的唱着歌；草地上绿绿的小草露出尖尖的头，小鸟叽叽喳喳的开始唱歌了，因为春天是生机勃勃的，因为春天是温暖开始的象征，这些小鸟们都开心的为春天献歌。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天在一年四季中的意义。

教案名称：放飞春天的歌声（幼儿园春天教案）

教案目标：

1、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。

2、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。

3、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。

教案准备：磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

教案过程：

一、听《春天》音乐自由进场。

二、出示春天背景图。

1、春天美吗？你们喜欢春天吗？

2、图片上有什么？是什么季节？

三、了解春天的主要特征。

1、你知道春天有哪些特征？

2、根据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、教师以故事形式小结。

四、幼儿学唱歌曲。

1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。

2、教师范唱。

3、幼儿学唱。

五、表演唱

1、教师示范表演唱。

2、幼儿练习表演唱。

3、分角色表演。

小编总结：当冬天的积雪融化的时候，我们知道春天的脚步越来越近了，新的希望就要开始了，新的一年已经开始了，希望就会悄悄播下种子等待丰收的时节了。