幼儿园大班美术教案《江南民居》
发布时间:2019-12-12 美术幼儿园大班教案 幼儿园大班教案美术 幼儿园美术教案大班设计意图:
遮挡现象在日常生活中随处可见,尽管大班幼儿有了一定的空间概念,但在操作中常常不能较准确地表现出来。因此,结合幼儿园"十二o五"课题《主题背景下融地方特色的幼儿美术活动研究》的需要,我设计了《江南民居》这一活动,让幼儿通过欣赏、探索、操作等途径来了解房子间的遮挡现象,正确表现其中的遮挡关系,领略江南民居层叠、黑白相间、错落有致的建筑风格。
活动目标:
1.学会用遮挡的作画技巧大胆构画江南民居并进行合理布局。
2.领略江南民居层叠、黑白相间、错落有致的建筑风格。
3.激发热爱家乡的情感。
活动准备:
1.视频:《江南民居》。
2.房子操作卡人手一份,黑色画笔、画纸若干。
活动过程:
一、观看视频,感受江南民居之美。
(1)师:老师拍了很多房子的照片,你们想看吗?
提出要求:请小朋友仔细地看一看,照片里的房子是什么样子的。
幼儿回答。(白墙、黑瓦、高高低低、屋顶)(2)引导幼儿观察房子间的遮挡现象。
师:小朋友看一看,你能数出这里有几幢房子吗?Yjs21.com
提问:为什么会数不清楚呢?
小结:许多的房子层层叠叠,互相遮挡,有的我们只能看见一部分,所以数不清。
总结:这些黑白相间、高高低低、层层叠叠、错落有致的房子有个好听的名字,叫江南民居,美丽极了。
二、探索操作,感受房子间的遮挡关系。
(1)介绍材料,提出操作要求。
师:现在,老师想请你们当回小小设计师,把这些江南民居都规划在景区的这块空地内,摆一摆,让他们紧紧地靠在一起,层层叠叠、错落有致。
(2)观察操作结果,进一步感受遮挡关系。
展示幼儿操作材料,师:你觉得他规划的景区怎么样呢?哪些房子被遮挡了?谁挡住了谁?
三、幼儿操作,大胆构画孩子眼中的江南民居。
(1)示范遮挡师:景区规划好了,开工啦!想请小朋友来做做建筑师,愿意吗?
出示已有两幢房子的画面,着重勾画出有遮挡现象的房子。
师:看,前面已经造了两幢房子了,我们想造更多的房子,你觉得还可以造在哪里呢?
(教师恰当示范)。
(2)幼儿操作师:把你看到过的美丽的江南民居造出来吧,造的时候要注意先造前面的房子,让更多的房子紧紧地靠在一起,层层叠叠,错落有致。
四、展示评价,领略江南民居之美。
师:请已经完成的建筑师们把房子放到景区里来吧!我们一起来欣赏一下,说说你最喜欢哪些房子,为什么?
活动延伸:
师:建筑师们造的江南民居真漂亮,我们把它放到外面,让更多的人来欣赏吧!
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幼儿园大班教案《海沧古民居》
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《海沧古民居》”!
活动目标:
1.了解闽南古厝海沧古民居建筑独特的魅力和深邃的文化内涵,激发幼儿对家乡的热爱之情。
2.通过情景式的游戏活动,使幼儿了解有关房屋的一个个古老的故事,初步体验美术创作活动的乐趣。
3.利用绘画或手工的表现形式,学会用画、剪、粘、建构等美术技能表现古房屋的造型、线条的艺术形式美,提高幼儿的艺术鉴赏力和表现力。
4.体验想象创造各种图像的快乐。
5.愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
活动准备:
1.海沧古民居的欣赏图片、彩纸、剪刀、胶水、记号笔、水彩笔等。
2.教师制作古民居范例。
3.闽南童谣《一只鸟仔》音乐。
活动过程:
一、教师播放闽南童谣《一只鸟仔》音乐,幼儿跟着音乐进入教室
二、创设情景游戏,激发幼儿学习兴趣
1.教师用课件展示海沧古民居图片欣赏,让幼儿了解古民居的建筑特点。
2.互动游戏,让幼儿说说古民居的特点。
(1)“你们看,海沧新安的古房子漂亮吗?”
(2)“这些古房子与我们现代的房子有什么不一样的地方?”
(3)“古房子的门、窗、屋顶、墙面有什么特点?”(图案精美的红砖墙、飞檐翘角的燕尾脊和山墙,精湛的木雕、石雕、砖雕工艺。)
师概述:闽南红砖民居,多以红砖为墙,花岗石为基座,另外有木石的透雕、漏雕、圆雕、浮雕图饰和非常精美的砖雕、木雕等特色工艺,那红墙燕尾有很鲜明的个性。在这些建筑的各个细节中不仅有精湛的手工艺术,还有各种美好寓意的装饰图案。
三、设计构思,创意绘制
1.如果让你当一回“古建筑设计师”,你要怎样设计呢?采用什么方法来制作呢?(引导幼儿交流各自的想法、做法)
2.根据自己的设计方案,用废旧的彩纸用剪刀切割成建筑房子所需形状,用胶水粘贴固定,最后用颜料或彩笔给建好的房子做墙面装饰。或采用绘画的形式画出古房子,表现其古民居的建筑特点。
四、互相展示绘制完成的作品,引导评价
1.小朋友们绘制的古房子,跟我们看到的海沧新安古民居是不是一样的?
2.你认为,这些古房子制作得怎么样?画得又怎样?它们还需要修改吗?
幼儿百科:海沧区(古属漳州府海澄县、小部分泉州府同安县)是厦门市六区之一,海沧区全境位于海沧半岛,与厦门岛隔海相望,位于厦门本岛西面,南临九龙江出海口,西与漳州台商投资区接壤,北与集美半岛相连,闽南厦漳泉金三角地区的突出部位,福建南部拓海贸易的重要港口,是中国大陆主要的国家级台商投资区。
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幼儿园大班美术教案:民族娃娃
目标1、理解故事内容,知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族人。
2、了解少数民族的聪明才智,增进热爱少数民族的情感。1.了解我国是个多民族的国家,各族人民都是我们的亲兄弟。
2.初步了解几个不同民族的风貌,用特有的舞蹈动作表示相应的民族。
1、继续学唱歌曲,感受三拍子歌曲优美欢快的旋律。
2、萌发爱天安门的情感。
1.尝试表现人物头部的细节特征,感知我国是一个多民族的国家。
2.观察每个民族都有特有的头饰装体验图片写生的快乐。1.从颜色、形状、大小等不同特征感知4的组成,练习写数字1、2、3。
2. 发展幼儿观察力和思维多向性。
准备视频1.各族人民在天安门前欢庆国庆的宣传画。
2.各族民跳舞的录像和著名艺术家演唱歌曲的录像。
3.幼儿较为熟悉的各种民族服饰(见操作材料包“民族娃娃”)。天安门图片、地图等
56个民族卡通娃娃照片,油画棒,音乐《五十个民族,五十六朵花》,铅画纸。
幼儿每人练习纸1张,演示用图片玩具鸭4只。
过程一、故事导入,引起兴趣。
从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的人吗?很久以前,在我国新疆地区有一个经常骑着毛驴的人,他常常想出聪明的办法帮助穷苦的老百姓,他的名字叫阿凡提。
二、欣赏故事,理解内容。
(一)听录音故事《聪明的阿凡提》,初步了解故事内容。
(二)故事的题目是什么?
(三)大官提了哪几个问题,阿凡提是怎样解决的?
三、说说自己对阿凡提这个人物的理解。
(一)请幼儿边看边听录音,完整欣赏故事,进一步感知故事内容。
(二)组织幼儿结伴或以小组的形式讨论:阿凡提是一个什么样的人?
(三)幼儿交流自己的认识.
1.观察天安门前的人们,分辨他们不同的服饰。了解:我们都是中国人,从不同的地方来到首都,共同欢庆国庆。
2.找一找自己熟悉的民族,说说各自对他们的了解,如:他们居住的地方,风土人情等。
二、欣赏感表现
1.欣赏藏族女歌手演唱歌曲的录像。谈论藏族人民的生活,学学藏族人民献哈达的理解动作。
2.欣赏蒙古族歌手演唱的《吉祥三宝》。谈论有关大草原牧民的生活,跟着小演员哼唱歌曲,学学蒙古族少年骑马的姿势。
3.欣赏傣族姑娘的孔雀舞。谈论我国西部大森里的珍稀动物,模仿孔雀的肢体动作。
4.欣赏山西少年敲打锣鼓。谈论少年强身健体的帅气,学学锣鼓队击鼓的动作。
三、联想创作,大胆表现
1.按自己的意愿,选择简单的道具和服饰扮演不同民族的小朋友。
2.随着不同音乐的出现,轮换地用简单的模仿动作表现各民族人民欢度国庆的场面。(以上内容根据幼儿的实际情况调换。)1.教师弹乐曲,幼儿回忆歌名。
2.感受三拍乐曲的的节奏
3.听辨乐曲的节拍,用拍手、拍肩、拍腿的方法。拍出乐曲的节奏。
4.随歌曲的节奏在室内走动,模拟看天安门的夜空或到天安门前照相的场景。歌曲结束时,用固定的造型表示各自的想象。
5.继续学唱歌曲。
教师可适当调整音高,放慢速度。
一、欣赏讨论—少数民族的发饰
—(出示少数民族的照片。)这些少数民族娃娃头上的头巾、饰物、头发有什么特点?
小结:头巾的颜色不同,饰物有银饰的珍珠、发型有盘发、发髻的,可漂亮啦!
过渡:我们一起来看看民族娃娃,再画画他们吧!
二、讲解示范—对照照片民族娃娃
1.对照照片,先画娃娃的外形特点。
2.观察照片中娃娃的发饰,如头巾、服饰。
—这个娃娃的头巾是什么模样的,什么颜色,有什么装饰品?
小结:画的时候要仔细看看他们的发饰、颜色和装饰品,看看画画。
过渡:我为你们准备了许多漂亮的民族娃娃照片,你们每人选一张自己喜欢的,仔细看一看,画一画吧!
三、操作表现—幼儿作画,教师巡回指导
四、交流分享—欣赏幼儿作品
1.将幼儿的画放置在一起,大家比较、欣赏、讨论。
2.点评幼儿的画是否把少数民族的特征反映出来。
—按大小排队:分别是2个大泥娃娃和4小泥娃娃,用算式题2+4=6表示。一、导入,欣赏图片
1.小鸭子也来一起和我们庆祝国庆节的到来。
二、看看
1.幼儿每人练习纸1张,观察玩具鸭的外形特征。
三、分分
1.幼儿根据某一特征把4只玩具鸭分成两类。
2.怎样分的?(4可以分成几和几?)
(1)根据方向分:1只朝右,3只朝左,4可以分成1和3。
(2)根据颜色分:2只白色,2只黄色,4可以分成2和2。
(3)根据领结分:3只领结,1只蝴蝶结,4可以分成3和1。
四、写写
1.幼儿在练习纸上学写数字,1、2、3。
2.幼儿在依据练习中图示的4只玩具鸭的不同分合方法在相应的格内填上数字1、2、3。
四、建议:
(一)亦可提供有糖果、珠珠等实物让幼儿进行分合。
(二)可启示幼儿知道4分成两份可有三种不同的分合法。
五、反馈记录与评估
幼儿园大班教案《江南》及教学反思
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《江南》”。让幼儿喜欢阅读古诗《江南》,能够理解诗歌内容,认读重点字词"莲叶""东""西""南""北"通过游戏进一步增强同伴间的感情。
活动目标:
1、认读重点字词"莲叶""东""西""南""北"。
2、喜欢阅读古诗《江南》,能够理解诗歌内容。
3、通过游戏进一步增强同伴间的感情。
4、阅读江南,能细致的观察画面,大胆的表述对江南的理解。
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动重难点:
活动重点:
认读字词"莲叶""东""西""南""北"。
活动难点:
掌握诗歌内容。
活动准备:
1、字卡:绿色的东、红色的西、橘色的南、白色的北、莲花、莲叶、莲蓬和莲藕。
2、莲花池挂图一幅。
3、江南课件。
活动过程:
一、猜谜导入活动。
一个小姑娘,长在水中央,身穿粉红衫,坐在绿船上。(猜一种花)引出莲花、莲叶、莲蓬和莲藕,出示图片并配上相应的字卡。
师:你们在哪里看到莲花、莲叶的?(出示挂图,认读"江南")
二、认识重点字词。
1、出示"莲叶"师:这两个字叫莲叶,在这首诗里有没有莲叶这两个字。(请幼儿上来找,并用笔把它圈起来。)一起认读。
2、认读"东""西""南""北"。
师:(出示字卡)小朋友认识他们吗?在这首诗里找一找。
如:"东"诗里哪个字和它一样,把它圈起来,读一读并学组词----东门、东面、东方、东风、东京、东北------如以上的方法学习"西""南""北"。
(为了让幼儿能较清楚地区分字,加上色彩,如:西瓜红,出示红色字卡"西",并让幼儿跟说;冬瓜绿;南瓜黄;北方冷。)
3、游戏,复习巩固字词"莲叶""东""西""南""北"。
(1)游戏1:鱼儿游得对不对。
游戏玩法:请两个小朋友做莲叶,其他小朋友做小鱼,师扮演鱼妈妈,活动室贴有"东南西北"的字。全体幼儿朗诵诗歌,鱼妈妈、鱼宝宝边听诗歌边往莲叶的四个方向游。
(2)游戏2:团结一致躲鳄鱼。
游戏玩法:配班教师扮演大鳄鱼,师生扮演小鱼。引导幼儿边念诗歌边游戏,念到哪句,就游到哪个方向的大莲叶下躲起来。
三、认读古诗。
1、指着挂图教师带幼儿边认字边读古诗。
2、幼儿通过观看《江南》的动画片,理解诗歌内容。
3、教师引导幼儿去回忆诗歌中的诗句。
提问:这首诗歌真美。谁记住了这首诗歌的名字?你喜欢哪句?还喜欢哪句?
4、幼儿看动画(动画没有声音)再次朗诵诗歌。接龙游戏念诗歌。
5、小结诗歌内容:江南的莲叶很多,莲叶长的非常茂盛,池塘里的小鱼在莲叶之间游来游去做游戏,一会儿游到莲叶的东面,一会儿游到西面,一会儿游到南面,一会儿游到北面。江南真美呀!
四、拓展幼儿的知识面。
师:你们去过江南吗?李老师带你们去看一看。江南有许多地方,比如:苏州的园林、杭州的西湖、镇江的焦山、还有我们的扬州瘦西湖都有美丽的景色,最美的还是我们的扬州。(看课件让幼儿欣赏)
园长点评:
运用多媒体教学,幼儿在朗诵中学习,在表演中识字,孩子们较顺利地掌握了本节课的重难点,愉快地完成了学习内容。
其实古诗对于5-6岁的孩子来说学习起来比较难,但只要方法得当,利用现代化的脚下手段,实施起来一点也不像想象中的那么难。
活动反思:
孩子在识字活动和游戏活动过程中都比较感兴趣。通过多种形式的活动实施,能完成目标任务,通过活动开展,发现活动的知识点很多时间较长,如果此活动针对大班幼儿来开展就更好了。
幼儿百科:江南,是指地理区域,顾名思义,意为长江之南,在人文地理概念里特指长江中下游以南。先秦时期,江南属汉地九州,被中原称为"吴越"。江南以才子佳人、富庶水乡、繁荣发达等著称。
幼儿园大班古诗教学:《江南》
活动目标 在游戏中理解、欣赏古诗,学习古诗。 活动准备 小鱼头饰,用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成“莲池”的场景,“东、南、西、北”四个方向盘。 活动过程 1.模仿小鱼游来游去,情绪愉快地参与游戏。 幼儿扮演小鱼,在音乐声中自由、欢快地游戏。 2.参与情境表演,在游戏中感受并尝试理解古诗中的词句。 (1)欣赏“莲池”场景,体验首句:江南可采莲。 教师用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成“莲池”的场景,并为幼儿简单介绍江南美景,同时轻柔地朗诵首句“江南可采莲”,请幼儿欣赏。 (2) “小鱼们"欣赏“莲池”中的莲叶,感受莲叶茂密的样子,体验第二句:莲叶何田田。 教师用丰富的词汇描述“莲池”中的莲叶,鼓励幼儿大胆表达自己的感受。 (3) “小鱼”们在莲叶中间游戏,体验第三句:鱼戏莲叶间。 引导语:可爱的小鱼们,让我们一起在这碧绿的莲池中游来游去,自在地游戏吧。 (4)听指令,做游戏。 分别出示“东、南、西、北”四个方向盘,请小鱼们在方向盘的指示下向四个方向游戏,体验后四句:鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 3.完整地欣赏、学习古诗。 (1)在音乐声中,老师有感情地朗诵古诗,请幼儿欣赏。 (2)师幼共同朗诵古诗。