幼儿园大班美术教案：彩虹桥

活动过程：

1、猜谜语--了解彩虹的主要特征。

谜语："有座大桥真稀奇，七种颜色在一起，要问它是谁造的，太阳公公笑眯眯。"为什么谜底是彩虹？

2、欣赏与讨论--了解彩虹桥色彩排列顺序

（1）彩虹桥是怎么排列颜色的？画面上哪些是按彩虹颜色排列的方法画的？哪些不是按照彩虹颜色排列的方法画的？

★（2）两种涂色方法看上去有什么不同？哪一种看上去会发光？为什么？

（3）彩虹宝宝接龙：红--橙紫；青--蓝绿等。

3、创作要求--提出要求，引起幼儿的作画构思

今天彩虹宝宝要过彩虹桥了，画一张会发光的图画。

4、幼儿作画，教师指导要点--了解彩虹桥的合理布局。

（1）提醒幼儿按颜色顺序画桥，注意不要把桥画得过宽。

（2）注意桥在画面的位置：空中留出画彩虹宝宝，下面留出画房屋和其他的图象的空间。

（3）启发幼儿发挥想象，变化彩虹宝宝的位子与动作，变化不同配色方法。

5、引导评价--提升幼儿的绘画水平

找一找画面上发光的部位在哪里，说一说为什么会感觉发光的？

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大班美术教案《彩虹桥》及教学反思

下面给大家提供的是“大班美术教案《彩虹桥》及教学反思”，希望精彩的内容能够帮助到你！

活动目标：

1、了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。

2、能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。

3、感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、根据色彩进行大胆合理的想象

活动准备：

彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔

活动过程：

一、情境导入谈话导入：激发幼儿参加活动的兴趣。

师：你们喜欢彩虹吗?它是怎样的?

二、探索发现

1、引导幼儿欣赏图片"彩虹"。

师：你们在哪里见过美丽的彩虹?你觉得彩虹美在什么地方?图片中的彩虹桥有几种颜色?引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

师：彩虹是什么样子的，像什么?它有哪些颜色?

师：今天我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥。

2、出示蜡笔，引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。

师：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。

三、幼儿创作1、鼓励幼儿用自己的创意进行创作。

师：我们来一起来画一画彩虹桥，2、幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。

提醒幼儿为彩虹桥添画上你喜欢的人物、装饰和背景。幼儿换颜色的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。

四、欣赏评价：

1、请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹桥"。

2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。

活动反思：

这个活动的重点是在拱形桥的形态上。第一个环节在音乐声中欣赏幼儿的作品。画面中温暖的阳光、宁静的绿波和繁茂的树林，无一不烘托出浓浓的春意。在和幼儿共同欣赏时，要将之作为一个和谐的整体，并重点突出桥的意义。

拱形桥是江南水乡常见的桥，它适合于小河又需要行船的地方。拱形桥不仅可以方便船通过，而且能够增加承受的能力。后者需要实验证明，在活动时我也给幼儿做了这样一个实验：教师搭建两座桥，一座弯弯的桥，一座直桥，通过往两座桥上放相同重量的物品，看它们的承受能力，因为得出了一个道理：弯弯的桥能承受根多的重量。

我觉得本次活动，幼儿的学习兴趣非常浓厚，活动自始至终都表现出较高的积极性和主动性，思维活跃，创作热情很高，下笔很大胆，画出了范例以外的很多弯弯的物品。总的来说，整个教学过程层层相扣，过渡自然，节奏较紧凑。使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感得到全面发展。所以我认为本次活动的效果还是不错的。

幼儿百科：彩虹，又称天弓（客家话）、天虹、绛等，简称虹，是气象中的一种光学现象，当太阳光照射到半空中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。

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幼儿园大班美术教案：彩虹姑娘

活动目标1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。

2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。

3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。

活动准备1.经验准备欣赏过彩虹2.材料准备①教师用材料：挂图"彩虹姑娘"②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第3~4页；油画棒。

活动过程一、情境导入1.谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。

指导语：你喜欢彩虹吗？它是怎样的？

2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》（见活动资源）指导语：你们在哪里见过美丽的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？

二、探索发现1.引导幼儿欣赏挂图"彩虹姑娘"。

指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。

指导语：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？

2.出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。

指导要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

指导语：这里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧！

3.引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页"艺术角"中的幼儿作品，感受不同的背景衬托。

指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的？你还希望彩虹出现在哪里？

三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页，鼓励幼儿在"创意墙"中进行创作。

指导语：我们来一起念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。

2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。

3.幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。

四、欣赏评议1.请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹姑娘"。

2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。

幼儿园中班教案《彩虹桥》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《彩虹桥》含反思》

中班教案《彩虹桥》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景，感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配，能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥，快来看看幼儿园中班《彩虹桥》含反思教案吧。

活动目标

1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配。

2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。

3.能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。

4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

5.感受作品的美感。

活动准备

欣赏过彩虹物质准备PPT彩虹图片画纸水彩笔

活动过程

一、情境导入

1.谈话导入：激发幼儿参加活动的兴趣。

指导语：你们喜欢彩虹吗？它是怎样的？

2.引导幼儿欣赏图片（彩虹）师：你们在哪里见过美丽的彩虹？你觉得彩虹美在什么地方？图片中的彩虹桥有几种颜色？

二、探索发现

1.引导幼儿欣赏PPT"彩虹"。

师：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。

师：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？

师：今天我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥，在桥上面，桥下面发挥你们的想象力，把它装饰成一幅完整的画。

2.出示水彩笔，引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。

师：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。

3.引导幼儿欣赏彩虹的图片。

师：你知道彩虹都是在什么时候出现的？你还能想象彩虹桥上有什么？

三、幼儿创作

1.鼓励幼儿用自己的创意进行创作。

师：我们来一起来画一画彩虹桥，并添画上你喜欢的人物，装饰和背景。

2.提醒幼儿换颜色的时候要将水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。

3.幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。

四、欣赏评价

1.请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹桥"。

2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。

活动反思：

此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺序。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。

小百科：彩虹，又称天弓（客家话）、天虹、绛等，简称虹，是气象中的一种光学现象，当太阳光照射到半空中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫戴八种颜色。

幼儿园大班美术教案：画桥

教学目标：

1、幼儿大胆想象自己想要桥，体验想象画的乐趣。

2、知道桥的多样性以及桥在生活中的重要作用。

3、能按照自己想的用绘画的方式表现出自己所想的桥。

教学准备：

白纸、水彩笔；各种桥的图片、背景音乐；幼儿有关于桥有关的经验，幼儿作品范画。

教学过程：

一、各种各样的桥

1、引导幼儿经验分享。小朋友向伙伴讲述自己见过的、知道的桥，引导幼儿用自己的语言向伙伴表述桥的样子。

2、幼儿讲述你捡见到的桥是在什么地方的，是通向哪里的。

二、欣赏图片，

1、出示图片，幼儿欣赏。

2、引导有讲述这些桥是怎么那样的，是通向哪里的。

3、引导幼儿讲述如果没有字样的桥会怎么样，体验到桥的重要性。

4、教师小节：桥的多样性，桥的作用。

三、我想要一座桥

1、教师引导幼儿想想如果你也有一座桥，你希望她是怎么样的，希望它通向哪里？

2、幼儿讲述自己所想，并说说为什么你要一座这样的桥。

四、想像画

1、小朋友说的都很好，如果能看见你们想到桥就更好了，可以怎么办呢？

2、幼儿欣赏小朋友的作品，及其幼儿作画的兴趣。

3、幼儿作画，将自己所想的绘画下来，教师巡视。

五、作品展示

1、幼儿将自己的画展示给伙伴欣赏，同时看看别人的桥。

2、教师请个别幼儿向伙伴介绍自己的桥。