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幼儿园大班健康教案:好玩的呼拉圈

发布时间:2019-12-12 幼儿园教案好玩的 幼儿园好玩的教案 幼儿园大班健康教案

【设计意图】

在日常生活中,孩子们对有关哪吒的传奇故事画面比较熟悉,通过哪吒故事的导入,通过教师充满细腻柔情以及儿童化语言的诱导,通过故事情节深入发展的牵引,让幼儿在不知不觉中融入游戏,乐在游戏,学在游戏;让学生仿佛置身于故事之中,触景生情,使幼儿由羡慕哪吒而发展成为我来争做小哪吒。

在本课教学中以呼啦圈贯穿全课,调动幼儿兴趣性和积极性,营造一个愉悦、和谐、安全、民主的教学氛围,师生互动、交流合作。在“玩”中学,“玩”中想,“玩”中悟。不仅使幼儿在游戏中体会如何与他人合作,而且让幼儿充分展示自我并指导同伴学习以及在合作中体验到成功。

【活动目标】

1、探索呼啦圈的各种玩法,体验玩圈的乐趣。

2、学会一物多玩,发展了幼儿的想象力和创造力,培养合作意识。

3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈、滚圈等活动锻炼幼儿的身体,增强幼儿动作的 协调性、平衡性和灵活性。

【活动准备】

呼啦圈若干

【活动过程】

1.《哪吒》故事引入

2、争做小哪吒,探索呼啦圈的玩法:

(1)抛圈 幼儿在操场上,用力向上抛圈,然后接住圈。也可让小朋友互相比比,谁的圈抛得高或谁抛接得多。

(2)转圈 幼儿将呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上转。熟练后可边跑边转,也可边转圈边转身。

(3)学小兔:把呼啦圈间隔20公分摆成两排,幼儿分成两队可按顺序从第一个圈跳到最后一个,看哪一个对最先跳完。

(4)学乌龟:把圈紧挨着连在一起,幼儿站成一排依次从一个圈爬向另一个圈

(5)套圈:把圈间隔10公分排成两排,要求幼儿把圈沿身体从上到下或从下到上套出,两队进行比赛,看哪个队获胜。

(6)背圈学乌龟蹲走:幼儿把圈背在背上,身体下蹲,慢慢向前移动。

(7)钻圈:把幼儿排成两队:每对派前5名幼儿竖放圈在地上扶着,剩下的幼儿钻过去,交替进行。

(8)夹包射门:幼儿两脚夹住一个沙包,向前跳动,跳到适当距离时,两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去,看看能否射进门。

(9)投篮:用绳子把呼啦圈绑在离地面1.5米得栏杆上,栏杆下放一个大纸箱,幼儿排成两队,在距离呼啦圈两米处,每人手拿一个球练习投球。

(10)拉球:每名幼儿手拿一个圈和篮球,用呼啦圈拉着球按一定路线走。幼儿分成两队,看谁先到达终点者为胜利的一队。

(11)滚圈。每名幼儿手拿一个圈排成两队间隔一米,按照一定路线像滚轮胎一样慢慢向前滚动。

(12)蚂蚁搬家:把幼儿分成两队,若每对10名幼儿则在每队前排11个圈先让每个幼儿依次跳入,剩下最后一个圈让幼儿依次向前传到第一名幼儿手中,第一名排好跳入,其他幼儿依次向前跳,轮流进行,谁先到达指定地点谁获胜。

3、做放松活动

【活动反思】

在以后的户外活动中,有意识的锻炼和引导幼儿在游戏时一物多玩,启发幼儿大胆思维,尊重幼儿的想法,充分发挥幼儿的想象力,培养幼儿的合作意识,使幼儿体验到更多的快乐。

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幼儿园大班健康教案:好玩的易拉罐


活动目标1、引导幼儿探索易拉罐的多种玩法,激发幼儿利用废旧物品进行体育活动的兴趣。

2、鼓励幼儿用易拉罐进行平衡、走、跑的基本动作练习,提高动作的协调性和灵活性。

3、积极参与游戏,与同伴一起体验胜利的快乐。

活动准备1、 旺仔易拉罐每人两只,辅助材料:小棍、绳子、封箱带等。

2、 信封一只;沙包若干(每人两只)。

3、 自编易拉罐操,音乐《小卓玛上学》、《快乐舞》、录音机一台。

4、 场地布置如图:

活动过程一、 开始部分师:小朋友,今天老师带来了许多易拉罐,你们想不想玩?(幼儿每人取两只易拉罐)师:现在我们一起用易拉罐来做操。

师生一起随《小卓玛上学》的音乐做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、体转、体侧、腹背、跳跃、整理)。

二、 基本部分(一)、探索一人玩易拉罐的方法(1) 师:易拉罐除了可以做操,还可以用来锻炼身体呢,我们大家动动脑筋想一想,一个人可以怎么玩易拉罐?

(2) 幼儿自由探索一人的玩法,教师注意观察,提醒幼儿注意易拉罐不能打到别的小朋友。

(3) 集体交流展示自己的玩法(单脚站立或两脚分站在罐上,练习平衡;踢着玩;夹着易拉罐跳;滚着玩;头顶罐走等)(4) 大家集体练习夹易拉罐跳。

① 请幼儿尝试夹易拉罐跳。

② 展示尝试玩法师:谁愿意把你刚才是怎样用两只脚一起易拉罐的方法表演给大家看呢?

请几名幼儿示范,大家讨论观察结果。

③ 幼儿第二次尝试师:我们一起来试试刚才小朋友的玩法,注意易拉罐放在那里了?怎样夹着向前掷?幼儿再次练习,可两两合作,比比看谁掷得远。

反思一:易拉罐是现在最常用的饮料包装材料,一般我们喝完饮料,那罐子也就随手丢掉了。其实小小易拉罐的用途可多啦,如用易拉罐做烟灰盒、笔桶等装饰品、用易拉罐剪成鱼、虾、螃蟹等进行环境布置。

《纲要》指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,根据幼儿的年龄特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。

一天的晨间游戏活动,有几个男孩把一只易拉罐踢来踢去,玩兴真高,看着他们津津有味的玩着,我突然想,易拉罐在日常生活中随处可见,用它来作为晨间活动器械既经济又实惠。于是,我请小朋友一起收集易拉罐,很快他们就收集了许多易拉罐。为了让他们有创造性的玩易拉罐,我设计组织了本次活动。

反思二:这是一个集合了科学、艺术、社会文化的综合性主题活动。不可相互隔离,是以幼儿的经验作为基础展开的,首先,要充分利用当地的物质、文化资源和幼儿的生活经验,不要将活动局限于在活动室里看图片和录象,而应走出幼儿园,去观察河上的桥、立交桥和人行天桥。要注意桥与人、与河流、与楼、与车是一个整体,观察时要以桥为中心扩张至生活中的细节。

其次,要指导幼儿好好利用各种小实验,探究关于桥梁的设计原理,尽可能地让每个幼儿都获得操作和尝试的机会。有的实验幼儿操作熟练之后,可以转变为游戏,让幼儿在区域活动中自由操作。

另外,还要充分利用民间传说、童话和儿歌来丰富主题的情感内涵,切忌将整个主题变成一个仅仅是学习科学知识的空间。应尽可能地激发幼儿的联想,去领悟桥所蕴涵的更为深刻的意义,让所有关于桥的经验都变得生动起来。

资料反思二反思二(请幼儿一起合作收归器械) 孩子进入大班以后已经有明显的合作意识,但是他们缺乏科学的合作方法,因此根据这一情况我设计了这一活动。这一活动以游戏的形式进行,我为他们提供一个宽松、自由的氛围,让他们通过踩报纸和闯关两个游戏寻找、探索合作的好方法,即要步调一致才能配合好。但是对于幼儿来说,需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领,所以我还在生活活动、体育活动及各种游戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动,让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试,让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐!

幼儿园大班健康教案《好玩的呼啦圈》及教学反思


活动设计背景

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出健康教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为健康学习的对象,我平时观察到,孩子们很喜欢玩呼啦圈,所以我选择了幼儿特别感兴趣,又贴近幼儿实际生活的好玩的呼啦圈为教学题材。为幼儿提供了呼啦圈,让每个孩子都能够在玩中学,在学中玩。引导孩子自由讨论、探索呼啦圈的玩法,培养幼儿合作学习的意识和动手的能力。

活动目标

1、探索呼啦圈的各种玩法,体验玩圈的乐趣。

2、学会一物多玩,发展幼儿的想象力和创造力,培养幼儿合作意识。

3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体,增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。

4、初步了解健康的小常识。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

教学重点、难点

探索呼啦圈的各种玩法,增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。

活动准备

1、师幼每人一个呼啦圈。

2、录音机.磁带.纸球与幼儿人数相等。

3、平整的活动场地。

活动过程

一、谈话导入,引起兴趣

1、师幼手持呼啦圈,谈话去参加运动会把幼儿带到活动场内,幼儿将圈放下站在圈内。

2、“让我们先随音乐做一些热身运动吧!”幼儿跟随音乐练习下蹲.踢腿.弯腰.蹦跳.扭胯等。

二、探索圈的多种玩法

1、“宝贝们,刚才我们把呼啦圈当作什么?”(方向盘),老师还可以把呼啦圈当作绳跳,请大家动脑筋,看看还有那些玩法?比比谁最聪明哟!现在让我们一起来试试吧!

(1)、让每个幼儿按自己的意愿探索,教师观察、鼓励幼儿动脑筋,体验创造性玩呼啦圈的乐趣(跳、转、爬、滚、钻、推等)

(2)、交流演示,让幼儿自己演示自己的玩法。

2、教师请想法多样、玩法奇特的幼儿讲解和表演,组织幼儿集体尝试,如:跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。

3、过度:“宝贝们:呼啦圈说你们真聪明,想出了这么多的玩法,也练好了本领,它想让你们带着它去参加一场比赛,但是去运动场的路很难走。孩子们要注意安全,听从老师的指挥,引导幼儿开火车,学小乌龟走路,跳过小河。

三、体验合作探索其他玩法,分组游戏比赛。

1、将幼儿分成红、黄、蓝队,进行赛前准备。

2、来到比赛现场组织幼儿进行比赛。

(1)、套圈接力赛。

(2)、滚圈比赛

(3)、用圈赶球比赛。

四、活动结束

1、请颁奖老师给参加比赛的幼儿分别发金牌银牌铜牌。

2、结束语:宝贝们,呼啦圈说它今天玩得很开心,但它还有很多更好玩得地方,可是时间不早了,它希望咱们多动脑筋去创造更好的玩法下次再和伙伴们玩耍。让我们一起抖抖小手,抖抖小脚放松。

教学反思

本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历,幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活,幼儿玩得很开心。但在教学过程中,我发现幼儿的思维很受限制,特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上,很多幼儿比较散开,自己追逐呼啦圈去玩了,所以老师要时刻提醒。

幼儿百科:呼啦圈又称健身圈,20世纪50年代流行于欧美、澳日等国。由于其轻便美观,练习活动占地不大,很快成为一项老少皆宜的运动项目。

幼儿园大班健康教案:好玩的气球


一、课程意图:根据大班(5-6岁)幼儿年龄、运动机能发展特点、《纲要》以及《指南》,大班(5-6岁)幼儿自理能力和劳动能力明显提高、合作意识逐渐增强、规则意识逐步形成、动作灵活'、控制能力明显增强、象征性游戏概念趋于成熟等特点而设计的本堂课程。

二、课程目标:1、勇于探索,乐于挑战自我,发挥创造性。

2、为幼儿未来学习各种球类打下坚实的基础。

3、让幼儿尝试用身体各部位玩气球,锻炼幼儿协调灵敏素质。

三、课程准备:幼儿每人一个气球、便利贴若干、音乐、场地(如下图)

四、活动过程:

1、活动导入

(1)、教师随音乐带领幼儿到指定区域做准备活动,速度由慢到快,再由快到慢使幼儿身体充分活动开,充分调动起幼儿的活动激情。

(2)、教师作启发性谈话

"今天小雨老师给大家带来了许许多多的小伙伴,你们想不想见见他们啊?"

2、活动过程

(1)、出示气球

(a).出示气球,揭晓"小伙伴",引导小朋友观察气球

(b).让每位学生手拿一个气球,探索把气球向上垫

(2).尝试用手玩气球

师:小朋友们,来我们一起把小气球垫到天上去,看看你们能垫几次?

你还能变出其他花样把气球向上垫吗?

(鼓励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球)

(3).探索用身体各部分玩球

(a).讨论创意玩法

师:除了用手,身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?

(b).自由探索身体部位垫球。

师:大家都来试试用这些部位垫球,要想办法不让它掉下来,连续垫5次不掉下来就算成功。每个部位都试一试。(教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试,提醒幼儿看教师身上的便利贴所示部位)

(3).交流分享经验

师:老师贴上便利贴的身体部位都能成功地把球垫上去吗?

哪种方法最容易?哪种方法挑战性最大?

(教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球,使幼儿意识到有些部位不太容易垫球)

(根据幼儿的创意,教师将便利贴便利贴贴在自己身体的相应部位,如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等)

(4).游戏 谁是冠军

师:比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地,如落地即自行推出活动场地。留到最后的为冠军。

(用同样的方法引导幼儿用膝盖、脚、胳膊等部位垫气球,比比谁是冠军)

(5).趣味"排球赛"

(a)场地中间拉起红布作网,幼儿分成两组,站在红布两侧,在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方场内。音乐结束,场地中气球少的一方幼儿获胜。(幼儿第一次比赛)

(b)经验交流 师:怎样才能把气球拍到对方的场地?(可以像打排球一样用力拍打)

(c)减少气球的数量,幼儿再次比赛。

五、放松活动:

课程延伸:探索把气球向前拍

1.比比谁的气球飞得远

师:刚才我们是把气球向上垫,现在我们要想办法把气球向前拍。你们想想可以怎么做?

(a)幼儿自主尝试用推、打、拳击等方法把球向前拍。

(b)分享经验,交流怎样才能让球飞得远。

幼儿园大班健康教案《好玩的绳子》


活动目标:

1.能创造性地探索绳子的多种玩法,有初步的求异意识。

2.提高动作的协调性、灵活性。

3.体验合作游戏的快乐。

4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

幼儿每人一根绳子、音乐磁带《健康歌》、一段舒缓的音乐、贴地彩纸;场景设置一条5米宽的河流;小猴子毛绒玩具若干、一棵大树。

活动实录:

一、自由玩绳子

1.自由玩。

师:孩子们,今天老师给你们每人带来一个小礼物,请你带着你的小礼物和我一起锻炼一下身体吧!(放音乐,运用绳子带孩子做一些身体舒展的运动。)

2.讨论:绳子还可以怎么玩?

师:刚才你们和老师一起用绳子锻炼了一下身体,绳子还可以怎样玩,请你说说!(幼儿讨论。)

3.玩玩你的方法。

师:刚才小朋友说了很多好玩的方法,请你们自己去玩玩。

(幼儿自由玩耍。)

二、营救小猴子

1.情景展开。

师:刚才老师接到了猴妈妈打来的电话,她说小猴子被抓到河对面的山上去了,想请小朋友们去帮帮忙。你们愿意吗?

幼儿:愿意去。

2.带领幼儿走过第一段路。

师:现在我们要去救小猴子,听好,如果在路上遇到大灰狼,你一定要蹲在地上,这样就不会被大灰狼发现了。如果遇到小桥,我们要一个一个地过小桥,一定不要推挤。(幼儿走过第一段路。)

3.讨论:怎样过河?

师:孩子们,现在我们来到这条小河面前,但是小桥被河水冲走了。我们要怎么过河呢?

(幼儿自由发表意见。)

4.讨论:用绳子过河。

师:刚才你们说的方法都很好,但是这些东西我们都没有。我们只有我们每个人手中的绳子,想象它能帮助我们吗?

幼儿:用绳子做一个石头。

师:这个想法好,还有没有?

幼儿:用绳子搭一个桥。

师:也很好。

……

5.幼儿过河。

师:刚才小朋友们说了很多很好的方法,请你们来试试吧!

(幼儿尝试。)

师:这个小朋友的绳子不够长,你们能帮帮他吗?

(幼儿尝试合作完成。)

(幼儿过河。)

师:孩子们你们就这样把我送给你们的礼物放在这里了呀!那等一下我们回去的时候怎么办呢?

(幼儿收拾自己的绳子,然后继续前进。)

6.营救猴子。

师:看小猴子在那里,我们快去救它。

7.送小猴子回家。

师:现在我们要送小猴子回家了,记住过河的时候可以把你刚才看到的好的办法用起来,当然如果你有更好的方法也可以用。

三、开派对

师:我们终于把小猴子送回家了,猴妈妈说为了感谢我们,为我们准备了一个派对,请你们一起来舞蹈吧!(在音乐伴奏中,做一些放松运动。)

幼儿百科:绳索(或称绳子),是通过扭或编等方式加强后,连成一定长度的纤维。其拉伸强度很好但没有压缩强度,可用来做连接、牵引的工具。公元前2800年,中国人已经掌握了创造麻绳的技术,并开始用大麻纤维制绳。到公元纪元开始时,用大麻纤维已成为世界上大多数地区的主要制绳材料。1775年,英国发明家马虚发明制绳机,结束了手工制绳的时代。从1950年开始用人造纤维制造绳索。

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