幼儿园大班社会教案:动物出租公司
发布时间:2019-12-12 幼儿园大班社会教案 幼儿园社会教案 幼儿园教案社会教案目标:1会根据动物的特性,为它们找到适合的工作。
2能清楚、连贯的表达自己的想法。
3积极主动参与动物出租公司招聘的游戏。
准备:
1知识经验准备:
●了解大量有关动物基本特征与习性的知识。
●带领幼儿参观一些出租公司。
2物质准备:课件、动物的胸饰若干。
活动过程:
一、情景导入,参观动物出租公司
1、出示课件第一幅图:
师:今天唐老师带你们去一个地方,你们看这是什么地方?呀,上面还写着字呢?谁来读一读?什么是出租公司?平时生活中你们见过哪些东西是可以出租的?
小结:出租公司就是暂时把东西借给别人使用,能为别人提供方便的公司。
师:那什么又是动物出租公司?
小结:动物出租公司就是专门出租各种动物为别人提供方便的公司。
二、说一说,动物的特点及给人们带来的帮助
师:动物出租公司今天可真热闹呀,动物们正在进行本领展示会。大象第一个站起来说:“我的鼻子最长,我可以当木材搬运工,我的本领最大。”你们觉得大象说得有道理吗?那你们帮大象想一想它还有什么本领,适合做什么工作?你们再看看动物出租公司里还有哪些动物?如果你是这些小动物,你来说说,你有什么本领?你适合做什么工作?
小结:原来一个小动物,有这么多的本领,可以干这么多的工作,真是了不起。
师:狐狸是这家公司的总经理,这段时间它接了很多的业务,忙都忙不过来,它想招聘一些有各种本领,可以做各种工作的小动物,你觉得谁会过来应聘,它有哪些本领?适合做哪些工作?
三、游戏:动物招聘会
师:你们说的可真好,那我们就来当小动物吧!请你们从后面的桌子上选择一张喜欢的动物胸饰挂在脖子上。先跟旁边的小朋友讨论一下:我是什么动物,我有哪些本领,我适合干什么工作?
师:动物出租公司招聘会开始了,小动物们,你们都准备好了吗?我是这家公司的总经理狐狸,等会请你告诉我你是谁?你有哪些本领?你适合干哪些工作?要求声音响亮,你可以做一些动作和表情。如果你被我公司录用,我就会在你手上印个章,表示你成为动物出租公司的其中一员。
师:我这里还有几个工作空缺着,你觉的谁比较适合?为什么?觉得自己适合这个工作的小动物都站起来,说明理由。
小结:原来每个动物的本领各有不同,所做的工作也不一样。只要知道自己适合做什么工作,就能更好地去帮助别人。
四、帮助人们解决困难。
师:(接电话)喂,你好!这里是动物出租公司,请问有什么需要我们帮助的?好的。
1、出示课件情景图片一:
刚才是这位叔叔给我们打来电话,他刚出差回来,提着两袋很重得行李,累得他呀,腰都直不起来。他想租借一个动物来帮助他,你觉得谁去比较合适?为什么?
2、出示课件情景图片二:
(哭声)谁在哭呀,她为什么哭呀?原来是一个小女孩出来玩,一阵风吹过,将小女孩的纱巾吹到了高高的树梢上,小女孩着急得哭了,该请谁去帮助她?为什么?她还可以请谁来帮助她?为什么?
3、出示课件情景图片三
这里有一位老奶奶一个人在家很孤单,想找一个可爱的小动物来陪她,你觉得派谁去比较合适?为什么?
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幼儿园大班语言教案《动物出租公司》及教学反思
下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《动物出租公司》”。让幼儿能正确运用词汇完整连贯地讲述,启发幼儿在熟悉动物的基本特征的基础上,根据图意理解各人的不同需要,予以选择租借合适的动物,理解词:出租、奇特。
活动目标:
1、启发幼儿在熟悉动物的基本特征的基础上,根据图意理解各人的不同需要,予以选择租借合适的动物。
2、能正确运用词汇完整连贯地讲述。
3、理解词:出租、奇特.
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
5、乐意观看表演,感受游戏的乐趣。
知识准备:
活动前通过游戏初步理解“出租”一词的含义
材料准备:
公司背景图、各种动物(长颈鹿,猴子,大象,小猫,骆驼,小马等)及人物贴磁图片、幼儿操作图片每人一份。
活动过程:
一、以提问形式引出话题,介绍动物出租公司师:最近,我想自己开车去旅游,可是我没有车子,也借不到车子,怎么办呢?(引出“出租”一词)提问:
1、什么叫出租公司,你们听说过那些出租公司呢?`师:出租公司就是向顾客收取一定的钱,然后暂时向顾客提供所需要的物品,如新娘婚纱、VCD、汽车等。能为人们提供方便。
2、有一位经理,在街上开了一家很奇特的公司,(理解词:奇特)这家公司奇怪、特别在什么地方呢?(出示公司背景图)幼儿观察图后可以自由发表意见。
3、这家公司很奇怪,有着许多动物,到底有那些动物呢?
师:原来,这是一家动物出租公司,是专门经营出租动物的公司。
二、逐个出示角色,请幼儿看一看,说一说他们遇到什么困难。
师:有几个人遇到困难了,他们的困难是什么呢?可以租什么动物来帮助自己呢?我们一起来看看。
图1、小嘉的帽子被风吹上高高的树梢。
师:a这是什么地方?b有什么人?c他遇到什么困难了?d怎么办呢?
图2、桥断了,小明不能过河回家怎么办?
师:a这又是什么地方?有谁?b他遇到什么困难了,怎么办呢?
图3、旅客拿了很多行李,累得满头大汗。
师:有谁能连贯地讲讲他遇到的困难。
三、启发幼儿根据顾客的需要,选择相应的动物
1.幼儿自由讨论并操作选择,教师巡回倾听,适时指导。
重点:引导幼儿根据角色身份、需要,提出多种的选择。并互相讨论。
2.请有各种想法的幼儿在集体面前讲述,并对发言者的想法进行评议、讨论。
重点:要求幼儿能连贯完整地讲述事情发生的地点、人物及解决方法。
四、小结师:顾客们满意动物出租公司吗?为什么?
五、延伸活动角色游戏《动物出租公司》,由幼儿分别扮演动物、顾客、职员进行游戏。
活动反思:
从这个活动的选材来看,各种不同用处的车子对于中班的孩子来说也是比较熟悉的,这些车子在生活中随处可见,但是如果要把车子的用途与人的生活相关联,那么还是具有一定的挑战的。为了让幼儿能够有兴趣、并且愿意去思考,所以我以“租车公司”作为主线,一方面是为了给整个活动创设一个情景,另一方面也是为了将车子的功能与人们的生活可以联系地更紧密。考虑到活动的目标是“了解车辆功能与人们生活的关系”,将之前预设的“小动物”改为身边的人,包括幼儿园里的老师、冰激凌店的老板等。
在开展活动的过程中,幼儿的兴趣很高,对于不同人物的来电也显得十分好奇,正是这一点让我觉得我预设的情景起到了很大的推动作用,最后将“运送冰激凌”作为难点,具体讨论了“食品保鲜车”的特点。从整个活动的流程来看还是比较顺利的,幼儿的表达能力也比较好,都能跟着一个个的环节思考。在环节我都运用“提问——追问——小结”的方式开展,适当的追问或者是疑问可以帮助幼儿进一步理解,有些幼儿的经验比较丰富,他们知道的或许多一点,然而有些则会有错误的理解,如“面包车是运送面包”的回答,而我也不急于直接否定,而是把问题再抛给孩子们,让其他的孩子来进行回答。
幼儿百科:动词,收取一定的代价,让别人在约定期限内使用。也可作名词,其义是指,将自己拥有所有权(或处置权,包括转租权)标的物财产,转让经营或者使用。特点是使用人(使用主体)发生变化,所有权并不发生转移。
幼儿园中班教案《租车公司》含反思
俗话说,不打无准备之仗。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?以下是小编收集整理的“幼儿园中班教案《租车公司》含反思”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《租车公司》含反思》
中班教案《租车公司》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿大胆清楚地表达自己的想法,了解不同车的功能与人们生活的关系,激发了幼儿的好奇心和探究欲望,快来看看幼儿园中班《租车公司》含反思教案吧。
活动目标:
1、了解不同车的功能与人们生活的关系。
2、大胆清楚地表达自己的想法。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、探索、发现生活中汽车的多样性及特征。
活动准备:
PPT
活动过程:
一、场景导入
1、最近,马路边可热闹了,许多新的商店和公司都开张了,瞧,不远处新开了一家公司,猜猜这是什么公司?你是怎么猜出来的?
2、我们走进一点看看好吗?看到了什么?
3、这是一家租车公司。什么叫租车公司呢?(就是把车租给别人用)。
二、租车公司开张了
1、今天是租车公司开张的第一天,老板为自己的租车公司做起了广告。
2、播放录音:租车公司开张了,大车小车样样有,有事赶快拨打电话12345!
3、广告里说了什么?想想,12345是什么?
三、大家一起来租车:
师:老板做的广告真好,电话马上就响了起来。(出示PPT,电话)
l沈老师
1、播放录音“你好,这里是租车公司,请问您有什么需要?”
2、播放录音“你好,我是沈老师,明天我要带班级里的小动物们去旅游,请你租一辆车给我。”
3、谁要租车?为什么要租车?
原来是沈老师要带班级里的小朋友去旅游了,那么可以租一辆什么样的车呢?为什么?(幼儿回答)
教师总结:旅游大客车最适合很多人一起去去旅游,因为大客车可以坐好多的人,还可以放行李。
l吴浩宇
1、播放电话铃声。什么声音?
2、播放录音“你好,这里是租车公司,请问您有什么需要?”
3、播放录音“你好,我要搬家了,请你租一辆车给我。”
4、这次又是谁打来的电话?
原来是吴浩宇小朋友要搬家了,你们说说哪辆车最适合用来搬家?为什么?(幼儿回答)
教师小结:卡车最适合搬家,因为卡车可以装上很多东西。
l冰激凌店老板
1、播放电话铃声
2、电话又响了,谁来帮助老板接听一下电话?
3、录音:我是冰激凌店的老板,我的冰激凌店要进货,我想租一辆可以运送冰激凌的车子。
4、这里有这么多车,该选哪一辆呢?为什么?(幼儿回答)这辆车上有一个字,是什么字?(鲜)为什么这辆车上有个“鲜”字呢?
教师小结:因为冷藏车里有制冷的机器,可以使得冰激凌不会融化掉,所以运送冰激凌可一定要用冷藏车哦。
l其他的车
1、租车公司的老板真的要谢谢你们了,你们帮他租出去了好几辆车,顾客们也要谢谢你们了,你们帮他们找到了最适合自己的车。
2、我们来看看租车公司的停车场,还有哪些车子没有被租出去?你想租哪辆车呢?想用它来做什么?(出示图片)
3、小轿车,你做过吗?什么感觉?为什么要租小轿车呢?(小轿车让我们的出行更方便,快捷。)
4、吊车,猜猜哪些人会用得到吊车?(吊车可以让施工人员的工作更轻松。)
5、婚车,这是什么车?你在哪里看到过这种车?谁会来租婚车呢?(婚车是最漂亮的车,让新郎新娘更觉得幸福美好!)
6、自行车,你见过有人租自行车吗?他们为什么要租自行车呢?(自行车让我们短途旅行更轻松。)
7、房车,这是什么车?你见过吗?它里面有什么呢?为什么要有这些东西呢?(房车就像一个移动的家,里面卧室、厨房、餐厅、卫生间样样齐备,给我们出远门提供了方便和舒适。)
8、越野车,这种车叫什么名字?它有什么好处呢?什么人会租它呢?(越野车擅长在高低不平的地方行驶,沙漠、山地、石滩。。。。。。都难不倒它。越野车可以带我们走不寻常的路。)
四、总结
1、孩子们,在我们的生活中有许许多多车,每种车都有他与众不同的本领,每种车都很重要,下次请你去路边看看,找一找今天我们讨论的这些车好吗?
活动反思:
从这个活动的选材来看,各种不同用处的车子对于中班的孩子来说也是比较熟悉的,这些车子在生活中随处可见,但是如果要把车子的用途与人的生活相关联,那么还是具有一定的挑战的。为了让幼儿能够有兴趣、并且愿意去思考,所以我以“租车公司”作为主线,一方面是为了给整个活动创设一个情景,另一方面也是为了将车子的功能与人们的生活可以联系地更紧密。考虑到活动的目标是“了解车辆功能与人们生活的关系”,将之前预设的“小动物”改为身边的人,包括幼儿园里的老师、冰激凌店的老板等。
在开展活动的过程中,幼儿的兴趣很高,对于不同人物的来电也显得十分好奇,正是这一点让我觉得我预设的情景起到了很大的推动作用,最后将“运送冰激凌”作为难点,具体讨论了“食品保鲜车”的特点。从整个活动的流程来看还是比较顺利的,幼儿的表达能力也比较好,都能跟着一个个的环节思考。在环节我都运用“提问——追问——小结”的方式开展,适当的追问或者是疑问可以帮助幼儿进一步理解,有些幼儿的经验比较丰富,他们知道的或许多一点,然而有些则会有错误的理解,如“面包车是运送面包”的回答,而我也不急于直接否定,而是把问题再抛给孩子们,让其他的孩子来进行回答。
小百科:租车又称为“汽车租赁”,该行业被称为“朝阳产业”,它具有无须办理保险、无须年检维修、车型可随意更换等优点,以租车代替买车来控制企业成本,这种在外企中十分流行的管理方式,正慢慢受到国内企事业单位和个人用户的推荐。
幼儿园大班社会教案:公园的规则
教学目标:
1、引导幼儿了解公园是供大家游览的公共场所,激发幼儿热爱自然,热爱生活的美好情感。
2、发展幼儿明辨是非的能力和口语表达能力。
3、培养幼儿遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。
教学准备:
1、创设良好的精神氛围,使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。
2、创设良好的物质环境(包括:多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子)教学过程:
一、导入以谈话的形势引入课题,激发幼儿的兴趣。
二、展开:引导幼儿学习规则1、以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。
使用多媒体课件,通过分辨正误行为帮助幼儿初步了解公园里的规则。
玲玲:小朋友你们好,欢迎你们来到智力公园,为什么叫智力公园呢?那时因为在逛公园的时候会有小问号随时向我们提出问题,只有回答对了问题,才能继续游玩,请爱动脑筋的小朋友跟我一起来逛这个智力公园吧。(走进公园)小问号:你好玲玲,欢迎你来到智力公园,你看这里的花开得多漂亮啊,草坪像张绿色的大地毯,有几个小朋友在这里玩呢,请告诉我它们做得对吗?为什么?
玲玲:这个问题太简单了!我知道答案。小朋友你们知道吗?
老师:小朋友你们能回答这个问题吗?
(引导幼儿回答问题。)老师小结:因为有了花草树木的打扮,才让公园有了美好的环境,才得到了大家的喜爱。所以我们一定要爱护公园里的花草树木。
老师:小问号我们的小朋友说得对吗?
问号:对了!好孩子应该爱护花草树木!请继续逛公园吧!
玲玲:游乐场到了,这里可真热闹啊!
问号:我知道玲玲最喜欢游乐场了,请你来告诉我,这些小朋友的做法对吗?会发生什么危险?
玲玲:这我可得好好想想了,请小朋友们也来帮我想想吧!
老师:这个问题好像把玲玲难住了,小朋友你们能回答这个问题吗?(引导幼儿回答问题。)老师小结:小朋友们在游乐场里不光要团结友爱,还要学会自我保护。
玲玲:噢!我明白了!游乐场里小朋友要团结友爱,还要注意安全!让我们再来问问小问号吧!
问号:对了对了!小朋友你们可真棒!请继续逛公园吧。
玲玲:那边有小亭子还有长椅呢!让我们去看看在那里会有什么问题。
问号:我又给你们带来问题了!请看看这里的小朋友做的对不对?
玲玲:当然不对!这些小朋友太不文明了!小朋友你们知道他们错在哪里吗?
(引导幼儿回答问题)教师小结:公园里的管理员们把公共设施和环境打扮的漂漂亮亮,清理的干干净净,我们一定得爱惜他们的劳动成果。
问号:大家说的真好,人们都应该爱护公园的设施,前面还有更好玩的呢,快去看看吧!
玲玲:前面就是动物园了,那里有我最喜欢的小动物!(进入图六)问号:动物是我们的好朋友,你们能分辨出这些小朋友谁做的不对吗?
玲玲:我觉得他们都做得很好啊,小朋友你们说呢?
(引导幼儿寻找答案,说出理由)老师小结:动物们都有自己的生活习性和饮食习惯,如果喂了他们不喜欢吃的东西或者不能吃的东西,会让他们生病,还会有生命危险呢!
玲玲:噢!是这样啊!谢谢小朋友们,我知道了!不能随便给动物园里的动物喂东西吃。
问号:对!小朋友!大家都要爱护动物!所有的问题你们都答对了!真棒!再见!
2、引导幼儿制定公园的规则提问:小朋友你们知道在公园里我们应该遵守哪些规则吗?
(1)幼儿分组讨论。
(2)鼓励幼儿制定规则,老师以儿歌的形势总结。
美丽公园人人爱,保护环境一起来。
果皮纸屑不乱扔,青青草地不要踩。
爱护动物要文明,花儿好看我不摘。
公园设施要爱护,游乐场里讲友爱。
公园规则请遵守,美丽公园更可爱。
3、启发幼儿制作标志提问:怎样才能让人们都能遵守公园里的规则呢?
(鼓励幼儿自由发言想办法)鼓励幼儿制作规则标志,老师讲解标志的具体做法。
(幼儿制作标志,老师巡回指导)三、老师带领幼儿组成小小宣传队,去公园宣传规则。
幼儿园大班社会教案《逛动物园》及教学反思
大班社会教案《逛动物园》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿通过活动提高幼儿观察动物的能力,喜欢与同伴交流,激发幼儿爱动物的情感,认识各种动物的名称,特点及生活习性,学习动物名称,会用句式“动物园里有····”,发音准确,快来看看幼儿园大班社会《逛动物园》含反思教案吧。
活动设计背景
幼儿们都喜欢动物,也喜欢模仿动物的各种动作,有了解各种动物的愿望,通过本次活动设计激发幼儿爱动物的情感,提高幼儿观察动物的能力。
活动目标
1.激发幼儿爱动物的情感,认识各种动物的名称,特点及生活习性。
2.通过活动提高幼儿观察动物的能力,喜欢与同伴交流。
3.学习动物名称,会用句式“动物园里有····”,发音准确。
4.喜欢参与游戏,体验。
5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
教学重点、难点
1、重点:会用汉语说出各种动物名称,会用句式“动物园里有····”
2、难点:了解动物生活习性
活动准备
1请家长在活动前带孩子看《动物世界》
2手机各种动物图片,把教室布置成一个“动物园”
3动物卡片(有动物居住环境及喜欢吃的食物)各6份
4制作食物图片或食物模型(各6份)
5DVD机
活动过程
(一)开始环节
观看DVD,了解动物园里各种动物的名称及生活习性。
(二)展开环节
1教师指着墙上的动物卡片,用汉语说出动物的名称,引导幼儿跟说。
2教师(出示一张动物卡片,如熊猫):“动物园里有熊猫,熊猫喜欢吃竹子。鼓励幼儿模仿用汉语说出来。
3表演游戏:老师模仿动物让幼儿猜一猜,并拿出该动物爱吃的食物,引出:“动物园里有···喜欢吃···”。鼓励幼儿上来表演该游戏。
(三)结束环节
将幼儿分成六个小组,每组分好动物图片及喜欢吃的食物图片,让每位幼儿模仿“4”中的内容。
(四)延伸环节
1继续丰富“动物园”环境内容,添加新的“动物”
2将结束环节的图片放在区域中,供幼儿交流使用。
教学反思
1幼儿在本次活动中,积极模仿各种动物的动作,乐意了解各种动物的特征并用汉语与同伴交流。
2个别幼儿对句式的表达不够准确。
3如果我重新来上这一课,我将会准备得更充分一点,例如把“双语”表达的更好,针对少数民族地区的汉语表达能力,完整的与幼儿交流。
幼儿百科:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。