幼儿园中班体育活动教案:怎样玩才能安全
发布时间:2019-12-12 幼儿园体育活动教案 体育活动教案幼儿园 幼儿园中班体育活动说课稿 活动目标:1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。
2、通过观察图片,推测可能发生的事情,了解这样玩的危险性。
3、积极参与户外活动,感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。
活动准备:幼儿用书人手一册。
活动过程:
一、观察图片,推测可能发生的事情。
(1)教师引导幼儿打开幼儿用书,问:请大家看图说说,图上的小朋友在玩什么?这样玩好吗?为什么?
(2)鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。
教师:大家猜一猜,如果这些小朋友这样玩,可能会怎样呢?让幼儿按照自己的想法推测,并说出后果的危害。
二、幼儿结合自己的生活经验,说说其他比较危险的行为。
(1)教师:你们还知道哪些玩的方法比较危险的?这样玩为什么有危险呢?yjs21.Com
(2)通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法,认识到它们的危害。
三、组织幼儿讨论:怎样玩可以使自己比较安全?
(1)教师:刚才,我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险,那么,我们应该怎样玩,应该玩些什么呢?怎样让自己比较安全呢?
(2)鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。
四、学习自我保护策略。
教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具,让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护,教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护,教育大家如何保护自己,并学习相应的策略。
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幼儿园大班体育活动教案:花样玩球
活动目标:
1.通过玩球,让幼儿发现玩球的各种方法,体会玩球的快乐。
2.培养幼儿的合作能力和团结友爱的品质。
活动准备:
1.每个幼儿一个皮球。
2.录音机,磁带。呼啦圈,小棒,饮料瓶,积木板,羽毛球拍,保龄球,平衡木等。
活动过程:
一:准备活动:
1.幼儿随教师自由入活动场地。
2.幼儿听音乐《健康歌》做热身运动。
二:基本部分:玩球1.拿球,让球围绕幼儿身体及脚各转一圈,以激发幼儿玩球的兴趣。
2.拍球(1)以不同方法拍球:
一只手拍球,双手拍球,快拍和慢拍等,让幼儿体会快拍与慢拍的不同。
(2)花样拍球教师在幼儿已经学会基本的拍皮球技能后,启发幼儿在以会的基础上,变换花样拍球,并请有创意的幼儿示范,鼓励幼儿大胆想象。如:用手背拍球,背手拍球,转圈拍球,胯下拍球,两个小朋友互相交换拍球等。
3.巩固游戏为了更好的达到教学目标。做两个游戏加以巩固。
(1)运西瓜在活动中教师和幼儿一起将皮球当做西瓜,并想出各种办法,将"大西瓜"运到目的地。
(2)自由选材游戏教师提供丰富的材料,幼儿自由选择各种材料玩球,充分发挥幼儿的想象力,创造力。
三、小结听音乐活动一下,教师与幼儿一起总结玩球的感觉。将自己的问题拿出来和大家一起讨论,找到解决问题的办法,或者把自己认为好的方法告诉大家。
幼儿园中班体育活动教案:花样跳
活动目标1.探索用拉力球跳的多种玩法,训练弹跳力,发展灵敏、协调等身体素质。
2.提高运动时的创新能力与合作运动能力。
3.培养合作精神,体验集体活动的快乐。
活动准备拉力球为幼儿人数的3倍,废旧纸箱4个,“兔、狗、猪、猴”玩具各1个,自制金杯1个,音乐“火车开了”。
活动过程一、活动准备1.听音乐开火车人场。
指导语:宝贝们,火车要开了,大家快来坐火车吧!(引导幼儿将拉力球套在前一个伙伴腰上,跟随音乐节奏开火车入场。)2.热身运动。
指导语:拉力球真漂亮,来!我们用它活动一下身体吧!(引导幼儿手拿拉力球做热身运动,边做边念:举一举呀,看谁举得高;走一走呀,看谁走得好;蹲一蹲呀,看谁蹲得稳;荡一荡呀,看谁荡得高;转一转呀,看谁转得快;摇一摇呀,看谁摇得好;跳一跳呀,看谁跳得远;站一站呀,看谁站得直;拉一拉呀,看谁拉得长。)二、探索用拉力球跳的不同玩法指导语:宝贝们,拉力球可拉、转、弯,现在大家自由玩玩拉力球,看谁能玩出新花样。
1.幼儿分散探索,教师观察指导,引导幼儿自由玩拉力球,如头顶拉力球练平衡,将拉力球摆在地上跳等等,重点指导幼儿跳拉力球。
2.集中幼儿,介绍玩法,提出新要求:(1)请跳得有创造性的幼儿介绍玩法,然后让其余幼儿说一说自己最喜欢哪种跳并学一学;(2)提出合作用拉力球跳的新要求。
3.幼儿合作探索用拉力球跳的新花样:(1)请各组幼儿介绍并示范合作用拉力球跳的方法;(2)引导其他几组的幼儿学一学。
三、游戏“做客”
1.幼儿自由组合成四组,分别给小兔、小狗、小猪、小猴家铺路。
2.引导幼儿用各种跳的方法到动物家做客。
指导语:路铺好了,怎样到小动物家做客呢?(引导幼儿用各种跳的方法)3.分组到小动物家做客,教师观察并重点指导跳的技能。
指导语:看,小动物们站在门口迎接我们呢,我们分组去做客,比一比哪组跳的花样多、哪组跳的动作好,表现最棒的 那组 老师奖励金杯。
四、放松身体,收拾场地1.教师与幼儿一起评价,评出游戏中积极合作、有创新跳的个人或小组,并颁发奖品。
2.放松活动。指导语:火车要开了,我们要回家了,我们最后一起给小动物们跳个舞吧!(师生随着音乐做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏脚、扭扭腰等动作。)3.师生共同收拾活动场地。
幼儿园中班体育活动教案《玩泥巴》
经验告诉我们,成功是留给有准备的人。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面是小编精心为您整理的“幼儿园中班体育活动教案《玩泥巴》”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班体育活动教案《玩泥巴》》
中班体育活动教案《玩泥巴》适用于中班的体育主题教学活动当中,让幼儿通过听说交流,丰富对泥土的联想,建立对泥土的情感,对大自然的热爱,通过摸、捏、闻、听、做,丰富对泥巴的感知,了解泥巴的可塑性,快来看看幼儿园中班体育活动《玩泥巴》教案吧。
教学目标
1、通过摸、捏、闻、听、做,丰富对泥巴的感知,了解泥巴的可塑性。
2、通过听说交流,丰富对泥土的联想,建立对泥土的情感,对大自然的热爱。
3、通过玩泥巴,刺激泥塑欲望,锻炼动手能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
教学重难点
1、教学重点:让学生感受、了解,并初步认识体验泥巴的特性,感受捏泥给我们带来的乐趣。
2、教学难点:如何把作品做得生动、形象、有趣,锻炼学生的动手能力,激发学生热爱大自然的感情。
教学准备
师:泥巴、教学课件一个、泥塑工具五套(教师一套,学生每组一套)、水桶
生:围裙、毛巾
七、教学过程
1、激发兴趣,感知泥性
老师在你们的抽屉里放了一样挺好玩的东西,找一找。每人拿一块放在桌上,看看谁先和泥巴成了好朋友。
2、体验泥性,探究方法
(1)摸摸揉揉泥巴,用你的感觉去体验,把你的感觉告诉同学。
(感觉:冰冰的,凉凉的,凉爽,很舒服,很柔软。)
(水多了很沾手,水少了太硬)??
班级交流对泥巴的手感,再互相说说自己的感觉。
(2)用鼻子闻一闻,体会、想像泥巴散发的气味。(器官体验,逐渐调动学生生活经验和情感参与体验)
用鼻子闻时,一定要用心去体验。
闻闻泥巴,把闻到的气味告诉小朋友。
班级交流:你闻到了什么味?(泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土的香味,还有稻香、菜香、果香味??)
(3)亲亲泥巴,用小耳朵听一听,体会、想像泥巴在说什么?亲亲泥巴,可以缩短学生与泥巴的距离,让学生喜爱泥巴。(思维与想像体验,培养学生对泥巴的情感,逐步认知泥土与人类的关系)小组、班级交流:用小耳朵听听泥巴在说什么?
a教师引导:从泥巴与水、泥巴与陶器、泥巴与植物、泥巴与环境的关系去讨论、思考和体验。b小组讨论:你听见泥巴在说什么。
c班级交流:我听见泥巴说??
亲近泥巴,探究使泥巴听话的方法。
玩玩泥巴,可以使用泥塑工具。你用哪些方法让泥巴听话,泥巴愿意做我们的好朋友,你多亲近亲近它,让它听话,看谁的办法多,先试一试再与同桌同学互相说说。
班级交流,展示让泥巴听话的方法:搓、揉、压、团、沾、捏、切等方法。
3、自主选择内容,体验泥塑方法
(1)老师这里有一个事先做好的小泥人,你们想知道是怎么做出来的吗?教师示范怎样做泥人。除了做泥人以外,还可以做小动物,器皿都可以做。课件展示一些泥巴做出来的作品。
(2)小组讨论准备做什么作品,动手尝试。可以独立完成,可以小组合作。
4、展示作品,观摩评价
告诉大家你们组的作品什么地方最丰富,最有创意,最精彩。你认为别人作品中有什么地方最有创意?你能给今天的泥塑课作一个小结吗?
与同学互相观摩讨论,找出有新意的地方。
评出兴趣奖,情感投入奖,合作学习奖,学习习惯奖,作品制作奖
(造型奖、精美奖、创意奖??)
5、课后延伸
“泥彩绘”中国传统的民间工艺。
今天同学们用了这么短的时间,用一双灵巧的小手,制作出了自己喜欢的作品。时间虽短,但收获却不小,老师希望同学们把今天的活动作为一个起点,以后可以利用所学到的知识和同学们结成兴趣小组,在业余时间创造主题作品来提高技能、总结一些经验,如果有同学想在这一领域有所成就还可以通过学习、深造来继承泥塑这一民间艺术,在这一基础上不断的去探索、创新,将它发扬光大,一代代传下去。
教学反思
泥巴对于我们农村的孩子并不陌生,是再熟悉不过的东西。我们从小和父母在田间与泥土打交道,挖泥土、捏泥巴、玩过家家,对泥土的可塑性及其用途有一些实际生活的知识。我记得我小时候就经常和门口的几个小孩一起用水和泥巴,玩过家家,可以说泥巴至少和我有着很深厚的感情。本课采用体验性学习方式,激发了学生的兴趣,调动了学生的视、听、感、触、嗅等体感功能,全身心地投入到对泥巴的体验与感悟中去,形成了学生体验、情感投入的专注态度,促进了思维的发展。通过操作、制作而学习,贴近生活,激发他们的兴趣,在“做中学”提高了学生的学习兴趣。在教学的刚开始,我事先在学生的抽屉里放了一块泥巴,让学生找,来激发学生的兴趣。让学生通过摸、闻、亲、听来探究泥巴的特性,特别是听
这个环节充分培养了学生的想象能力和创新思维。在学生基本掌握了泥巴的特性以后,我再来让学生利用泥巴做一件喜欢的物件,题材不限。当然,我事先肯定先示范,然后让学生欣赏一些其他的小朋友制作的泥巴作品,在这个基础上,学生动手制作,最后评价作品。在整个教学过程中,我始终注意培养学生的兴趣,通过激发兴趣,感知泥性,体验泥性,探究方法,欣赏作品,自由讨论。动手尝试展示作品,观摩评价,体验泥塑的乐趣,激发学生热爱家乡文化的情感和弘扬民间艺术的愿望,培养了他们的独立精神和协作品质。教学本身是一个创造性的活动过程,产生优质教育的前提应该是让教材去合理、优化地适合学生,而这中间的纽带就是教师。新课程改革主要是改变学生的学习方式,教学应该创造能够让学生自主学习,充分发挥创造个性的学习环境,给学生提供展现自己以及和同伴交流的平台。为学生提供更大的空间,是培养学生创新意识和实践能力的一个重要途径,而教师在研究教学的同时,也应该不断思考:如何充分利用教材、利用学生熟悉的事物、创造性的组织课堂教学。
《听话的泥巴》这节课的内容安排稍觉过多,学生的激情由于时间关系没有被充分满足,有些基础薄弱的学生没有很好的参与进来,教师应该鼓励创造、大胆夸张,让学生享受创造的乐趣,快乐的投入角色。
小百科:泥巴也叫瓷用泥,是瓷石经过粉碎后加高领土,按照瓷石60--80百分比,高领土20-40百分比。是制作瓷器的最主要的原料,是一种由石英、绢云母,并有包含长石,三氧化二铝等的硅酸盐岩石矿物。
幼儿园大班体育活动:花样玩轮胎
活动目标1.大胆地探索轮胎的多种玩法, 发展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。
2.培养幼儿积极与同伴合作游戏的意识及勇敢、自信的心理品质。
活动准备:轮胎 和幼儿人数相等、小梯子2个、绳子、纸棒、小皮球障碍物若干。
活动过程一、准备活动韵律操( 自编动作): 头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃二、自由玩轮胎1、幼儿自由组合, 在操场四周自由玩轮胎并探索轮胎的各种玩法。
2、教师观察: 谁玩轮胎的方法最多, 谁最会玩, 谁能和别人玩得不一样。
指导重点:
(1)引导幼儿相互学习, 及时纠正动作。
(2)指导幼儿滚、走、跳轮胎时, 要注意自我保护, 出汗太多时注意休息, 并用干毛巾擦汗等。
(过渡环节老师摆放器材,生活老师组织幼儿休息、脱衣、擦汗等)三、集体练习1、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法, 怎么玩。
2、集体跨轮胎。轮胎单放或重叠在地上, 单脚从轮胎一端跨入另一端。
3、指导重点:
1、对能力较弱练习难度较大幼儿, 教师可用"你需要老师的帮助吗"等语言进行提示和帮助。
2. 让幼儿可根据自己的能力选择练习的难度。
四、竞赛游戏: 极限挑战1、将幼儿分成 4 组进行迎面接力, 每组准备轮胎1 个, 小梯子1个。
2、教师示范: 第一、二组幼儿抬着有轮胎的梯子, 到达终点交给对面小朋友; 第三、四组幼儿接过梯子, 到达终点时交到对面小朋友手中, 依次类推。
五、结束部分1.带领幼儿做腰、腿等部位的放松运动。
2. 组织幼儿整理运动器械。