幼儿园中班体育活动-----给小动物送食物

设计意图：

现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上部分家庭住在高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。本次活动根据中班幼儿年龄特点和本班幼儿发展特点而设计。不但让孩子在游戏中学会关心爱护他人，也达到了锻炼的目的，还培养了孩子勇敢、不怕困难、坚持到底的意志品质等。

活动目标：

1、能够听口令，准确找出终点小动物最爱吃的食物，并绕过障碍跑向终点给小动物送食物。

2、熟悉生活中常见的小兔、小猴等动物的生活习性。

3、培养勇敢爱护关心小动物的情感。

活动准备：

1、用纸盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等动物形象。

2、不同质地的纸做成桃子、胡萝卜、骨头等。

3、设置好有障碍的跑道。

活动过程：

一、热身运动：

模仿小动物走路。

幼儿围着教师站一个圈，教师说高个进来，孩子们踮起脚尖走向圈内；教师说小个子进来，孩子们蹲着走向圈内；教师说小乌龟进来，孩子们匍匐进来；教师说小鸭进来，孩子们模仿小鸭走进圈内；教师说小兔进来，孩子们学小兔跳进来。

二、情景游戏。

1、情境导入，引起幼儿兴趣。

师：冬天到了，一些动物都准备好足够的食物过冬了。可是，有几只小动物因为贪玩儿忘记准备食物了，它们肚子饿了，怎么办呢？

幼儿积极讨论，教师引导幼儿说出可以给小动物送食物。

2、介绍玩法和游戏规则。

师：小朋友们说得真好。我们一起来帮助它们，去给它们送食物。可是去小动物家的路上有很多障碍，我们要勇敢地绕过障碍，把小动物爱吃的食物送到小动物的家。

（1）、请个别幼儿试一试。（提醒幼儿注意，不要送错了，小狗爱吃骨头，要把骨头送到小狗家。而且过河时要踩在石板上，不能掉进河里。）（2）、请两个孩子来比一比，看谁送的又快又好。

3、给小动物送食物。

将幼儿分成两组进行游戏，看哪一组又快又好。（提醒幼儿注意安全。）三、结束活动。

师：今天我们帮助了那么多小动物，给他们送去了爱吃的食物，小动物们可感谢我们了，还邀请我们下次去做客呢！

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中班体育公开课教案《给小动物送食物》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《中班体育公开课教案《给小动物送食物》含反思》

中班体育公开课教案《给小动物送食物》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿熟悉生活中常见的小兔、小猴等动物的生活习性，能够听口令，准确找出终点小动物最爱吃的食物，并绕过障碍跑向终点给小动物送食物，培养勇敢爱护关心小动物的情感，快来看看幼儿园中班体育公开课教案《给小动物送食物》含反思教案吧。

设计意图：

现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上部分家庭住在高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。本次活动根据中班幼儿年龄特点和本班幼儿发展特点而设计。不但让孩子在游戏中学会关心爱护他人，也达到了锻炼的目的，还培养了孩子勇敢、不怕困难、坚持到底的意志品质等。

活动目标：

1、能够听口令，准确找出终点小动物最爱吃的食物，并绕过障碍跑向终点给小动物送食物。

2、熟悉生活中常见的小兔、小猴等动物的生活习性。

3、培养勇敢爱护关心小动物的情感。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

1、用纸盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等动物形象。

2、不同质地的纸做成桃子、胡萝卜、骨头等。

3、设置好有障碍的跑道。

活动过程：

一、热身运动：

模仿小动物走路。

幼儿围着教师站一个圈，教师说高个进来，孩子们踮起脚尖走向圈内；教师说小个子进来，孩子们蹲着走向圈内；教师说小乌龟进来，孩子们匍匐进来；教师说小鸭进来，孩子们模仿小鸭走进圈内；教师说小兔进来，孩子们学小兔跳进来。

二、情景游戏。

1、情境导入，引起幼儿兴趣。

师：冬天到了，一些动物都准备好足够的食物过冬了。可是，有几只小动物因为贪玩儿忘记准备食物了，它们肚子饿了，怎么办呢？

幼儿积极讨论，教师引导幼儿说出可以给小动物送食物。

2、介绍玩法和游戏规则。

师：小朋友们说得真好。我们一起来帮助它们，去给它们送食物。可是去小动物家的路上有很多障碍，我们要勇敢地绕过障碍，把小动物爱吃的食物送到小动物的家。

（1）请个别幼儿试一试。（提醒幼儿注意，不要送错了，小狗爱吃骨头，要把骨头送到小狗家。而且过河时要踩在石板上，不能掉进河里。）

（2）请两个孩子来比一比，看谁送的又快又好。

3、给小动物送食物。

将幼儿分成两组进行游戏，看哪一组又快又好。（提醒幼儿注意安全。）

三、结束活动。

师：今天我们帮助了那么多小动物，给他们送去了爱吃的食物，小动物们可感谢我们了，还邀请我们下次去做客呢！

教学反思：

回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。

小百科：动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。

幼儿园中班幼儿体育活动：小动物过桥

设计思路: 在体育活动中，平衡能力的训练是一个比较重要的项目。因为在日常生活中，人的身体为了适应各种活动，必须不断的变换各种姿势，保持身体的平衡。因此有必要通过集体活动来训练幼儿的平衡能力。基于上面的考虑，我特意设计了本次活动。

在环境创设上我为幼儿提供了多种平衡器材，例如：平衡台、竹梯、木条凳等，鼓励孩子们因人而宜，自由结伴、自由选择器材探索多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的积极性，提高他们的平衡能力。在学习方法上，考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我以幼儿最感兴趣的小动物过小桥来贯穿整个活动，使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏。

活动目标：

1、 能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡能力。 2、 培养初步的合作意识和竞争能力。 活动准备：

1、 平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。

2、 各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的周围。 3、 录音机、磁带、干毛巾（供幼儿擦汗用） 活动过程：

（一）请幼儿扮演角色、活动身体 教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。 （二）.熟悉器材、探索玩法 1、教师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥（允许按幼儿的意愿搭桥）。 "今天我们小动物来玩过小桥的游戏，大家先来搭桥吧"2、请小朋友选自己喜欢的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。 3、 幼儿分散活动，老师观察指导。 鼓励幼儿大胆走过平衡木，提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。

（三）.交流分享、重点练习1、 请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过小桥又稳又安全？

2、 请多名幼儿演示，大家评议。 3、 教师尝试引出持物走独木桥方法"小动物们，下面我们来做过桥表演的游戏好吗？过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能勇敢地走过独木桥，能表演各种动作"（1）教师做动作演示：一手侧平举，一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。 （2）幼儿分散、自由地选择辅助材料并用各种不同的方法走过独木桥。 （3）教师观察，及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。 （4）请幼儿轮流演示，师生评议。 （四）.放松身体、整理收拾器材1、 幼儿模仿小动物吃青草，并适当休息、擦汗。 2、 表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。 3、 师生共同收拾整理活动器具。 活动延伸：科学活动"小动物的脚"

幼儿园中班数学活动教案《给小动物送蔬菜》

【活动目标】

1、能感知5以内的数量，认识数字5。

2、在情境化的游戏中，体验送蔬菜的乐趣。

【活动准备】

1、不同蔬菜的卡片，数量分别为1—5。

2、四个小动物头饰，三张数字卡。

3、每位幼儿有红、黄、蓝三张数字卡。

【活动过程】

一、复习数字1、2、3、4。

(1)玩“看数拍手”的游戏，教师举起数字1(2、3、4)，幼儿拍1(2、3、4)。

(2)教师敲小铃铛，请幼儿在心中默数并说出数量。

二、认识数字“5”。

1、翻到“5”的动物的卡片，说说“5”像什么，可以代表什么。

2、出示实物卡，点数实物数量，写出数字，并用圆点表示。

3、出示数字，贴相应数量的实物，并用圆点表示。

三、画圆点。

取出蓝色的数卡，让幼儿根据数字画上相应数量的圆点。

四、贴蔬菜。

取出黄色的数卡，根据数字贴上相应数量的蔬菜。

五、给小动物送菜。

1、今天，我接到小动物的电话，它们要请我们帮忙送蔬菜。

2、请出四位小动物，讨论小动物喜欢吃的蔬菜。

3、取出红色数卡，要求幼儿根据卡片上的数字送相应数量的蔬菜。送到后，让检验员检查，并奖励一个五角星。

中班语言活动设计――送给小动物的礼物

班级：中班

科目：语言科学

一、活动名称：《送给小动物的礼物》

二、活动目标：

l 调动幼儿快乐与活动的积极性。

l 培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

l 学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。

三、活动准备：

l 各种小动物的卡片各8个，动物食物卡片各8个。

l 8种不同颜色的小旗子，插塑片、各种珠子若干，幼儿操作用卡片若干。

l 在活动室布置数量是8的物品。

四、活动过程：

开始部分：

教师出示各种卡片，引起幼儿兴趣。

基本部分：

引导幼儿观察并说出各种动物是多少。让幼儿数一数来了几只小猴？几只小熊？让幼儿比比谁多谁少？知道8比7多1，7比8少1。

请幼儿玩游戏“为小猴和小熊送礼物”，让幼儿操作食物卡片并对应比较，送给两只小动物的礼物一样多吗？谁多谁少？想一想用什么办法能让它们一样多？引导幼儿用添上一个或去掉一个的办法变成一样多，并说出7添上1是8。

教师出示7种不同颜色的小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一种颜色的旗子，请幼儿回答现在是几面旗子？观察一下，这8面旗子的颜色一样吗？引导幼儿理解8里面有8个1。

游戏“听口令”，请幼儿从许多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后数一数一共是多少，送给小动物。

结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。

五、活动延伸：日常活动中，让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个，互相说一说观察结果，幼儿可以相互评判，比比谁找的多又对。