幼儿园中班我爱家乡说课稿。
经验告诉我们,成功是留给有准备的人。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?下面的内容是小编为大家整理的幼儿园中班综合活动:我爱家乡的茶,希望能对您有所帮助,请收藏。
设计意图:劳动创造了人类,同时也孕育出了灿烂的文化,人们在劳动中成长,在劳动中发展。茶文化正是在劳动中创造出来的。大班幼儿的模仿智力已经发展到了一定的程度,既能模仿采茶的动作,也能通过自己的观察,模仿蝴蝶的动作。结合优美动听的音乐,通过自己的创编,让孩子体会劳动的乐趣。
活动目标:
1、初步感受茶文化的特点。
2、学习采茶舞的基本动作,发展幼儿的模仿智力。
3、学习调整自己的动作与同伴协调一致。
活动准备:
1、乐曲:《采茶》。
2、事先准备能表现采茶情景的图画。
活动过程:
一、创设情境1、请幼儿欣赏乐曲《采茶》。
2、结合有关采茶的图画,讲述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。
评析:通过分别欣赏乐曲和采茶的图片,石油获得一种更为形象和直接的知识,有利于对该知识的掌握。
二、模仿1、示范采茶舞,鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。
2、想像蝴蝶出现的情景,讨论如何用舞蹈动作表现。
3、引导幼儿用自己的创意动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。
评析:幼儿的接受智力已经发展到了一定的程度,通过上述活动幼儿对采茶已有了一定的经验,于是在这一环节中我们运用幼儿的模仿智力极利用智力让幼儿自己创编动,充分发挥了幼儿的想象了。
4、想象山坡上还有什么昆虫出现,如何用动作表现。
5、将幼儿分成不同的小组,分别担任不同的角色。鼓励幼儿随着音乐有节奏地跳舞。
评析:在这一环节中,我们充分利用的是幼儿的创造能力,通过理解、记忆和构思,加上幼儿的合作表演,幼儿对该内容的掌握程度就一目了然了。
三、活动总结通过本节课,小朋友学到了什么?
活动延伸:
在教师放一些与采茶有关的道具,如茶篮、头巾等,鼓励幼儿在自由活动时间里自由表演。
活动评析:"以人为本",让幼儿健康快乐成长的教育理念,是我们在贯彻新《纲要》的过程中一直追求的。《我爱家乡的茶》这一活动的设计,教师设计新颖,游戏活动量大,让幼儿在自主操作的游戏中体验到合作的快乐,在游戏中享受到生活的快乐。
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我爱家乡小溪水(小班语言教案)
引言:在这个语言活动中,主要目标是激发幼儿爱护树木,让幼儿在理解故事的同时了解小溪水由清变浑,又由浑变清的过程,从中懂得植树造林对河流的影响,并结合近期电视、报纸报道的沙尘天气和发洪水的情况,让幼儿自由交谈植树造林的重要性,知道砍伐树木给自然界带来的危害,也给我们人类的生存带来困境,萌发爱树木爱河流的情感。
活动目标
·萌发爱护树木和河流的情感
·理解故事内容,感知小溪水由清到浑,又由
浑变清的过程
·知道植树造林对河流的影响
课时安排
一课时,20分钟
重点难点
·重点:理解故事内容,感知小溪水由清到浑,又由浑变清的过程
·难点:了解砍伐树木会给人类和动物带来危害
活动准备
·经验准备:初步了解树木的作用
·物质准备:故事图片四幅,劳动工具及“爱护树木”的木牌
教学过程
一、提出疑问,引起兴趣
小兔家门前,有一条清清的又香又甜的小溪。小溪水突然变黄了,变苦了,这是怎么回事呢? (请幼儿自由议论,说说小溪水变苦变黄的原因。)
二、感知故事,理解内容
师:刚才小朋友讲了这么多的原因,都很有道理,让我们一起来听故事《香甜的小溪》。
1.讲述故事第一部分(结合图3—10、图3—11、图3—12讲述故事的“1~3自然段”),提问:
图3-10 小兔去河边打水
图3-11 小兔看见大象和野猪在拔树
图3-12 小兔跑去劝阻
图3-13 野猪和大象比赛栽树
小兔子看见野猪和大象在干什么?
为什么小兔说大象、野猪毁了小溪水?
大象、野猪拔树和小溪水有什么关系呢?
后来溪水变清了吗?有什么办法使小溪水变清呢? (幼儿自由讨论)
2.讲述故事第二部分(4~6自然段,并结合图片3—13),提问:
野猪和大象比赛栽树,树长大后,小溪水变得怎么样了?
为什么种上了树,小溪水又变得清了呢?
三、完整欣赏故事
四、交流讨论
1.砍树、拔树会给我们的环境造成哪些危害?
2.如果我们看到了有人砍树、拔树怎么办?
延伸活动
1.讨论:我们幼儿园里也有许多小树,我们该怎样关心帮助它们呢?
2.教师准备一些小工具,组织幼儿帮小树松土、浇水、拔野草,让小树快快长大。
【精选】大班语言教案《我爱家乡的油菜花》
【设计意图】
大自然是幼儿最好的老师,阳光明媚的春天是幼儿贴近大自然最好的季节,在这个季节里,我们家乡的油菜花遍地都是,这是一个绝好的活教材,故特意设计了这节活动,以便于使幼儿更好地走近大自然,更好地了解我们身边常见事物的奥秘。
【活动目标】
1、激发幼儿了解生活中常见事物的兴趣,培养热爱生活的情感。
2、引导幼儿了解菜籽油的来历,感知整个生产油的过程。
3、通过活动培养幼儿语言表达能力、认识事物能力及观察能力。
【活动准备】
1、经验准备:带领幼儿到田野里去参观油菜花;参观生产菜籽油的车间。
2、影像资料、图片、成熟的菜籽种子、未放油的菜及放油的菜。
【活动过程】
一、通过播放音像资料,结合看到的实物感知油菜花。
1、播放音像资料,让幼儿感知田野里油菜花的美丽。
2、请幼儿说一说自己看到的油菜花的颜色、形状,(教案来源:)闻到的油菜花的味道,摸到的油菜花及未成熟种子的感觉。
3、师小结。
二、结合实物,认识成熟的油菜籽种子。
1、每小组发一碗油菜籽种子,请幼儿看一看、摸一摸、玩一玩。
2、交流对油菜籽种子的认识,激发幼儿对怎样产菜籽油的好奇心。
三、了解生产菜油的整个过程。
1、结合自己到生产车间看到的,交流产菜油的过程。
2、播放音像资料,让幼儿充分感知生产油的全过程。
四、引导幼儿了解油的价值。
1、为每组幼儿提供两盘菜,一盘是放油的菜,一盘是未放油的菜,请幼儿品尝。
2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。
3、交流菜油的各个不同的价值。
活动延伸:
1、在家长的带领下参观芝麻种植区,参观生产香油车间。
2、用自己喜欢的方式记录下来。
大班语言优质课教案及教学反思《我爱家乡的油菜花》
设计意图:
大自然是幼儿最好的老师,阳光明媚的春天是幼儿贴近大自然最好的季节,在这个季节里,我们家乡的油菜花遍地都是,这是一个绝好的活教材,故特意设计了这节活动,以便于使幼儿更好地走近大自然,更好地;.教.案来自:;了解我们身边常见事物的奥秘。
活动目标:
1、激发幼儿了解生活中常见事物的兴趣,培养热爱生活的情感。
2、引导幼儿了解菜籽油的来历,感知整个生产油的过程。
活动准备:
1、经验准备:带领幼儿到田野里去参观油菜花;参观生产菜籽油的车间。
2、影像资料、图片、成熟的菜籽种子、未放油的菜及放油的菜。
活动过程:
一、通过播放音像资料,结合看到的实物感知油菜花。
1、播放音像资料,让幼儿感知田野里油菜花的美丽。
2、请幼儿说一说自己看到的油菜花的颜色、形状,闻到的油菜花的味道,摸到的油菜花及未成熟种子的感觉。
3、师小结。
二、结合实物,认识成熟的油菜籽种子。
1、每小组发一碗油菜籽种子,请幼儿看一看、摸一摸、玩一玩。
2、交流对油菜籽种子的认识,激发幼儿对怎样产菜籽油的好奇心。
三、了解生产菜油的整个过程。
1、结合自己到生产车间看到的,交流产菜油的过程。
2、播放音像资料,让幼儿充分感知生产油的全过程。
四、引导幼儿了解油的价值。
1、为每组幼儿提供两盘菜,一盘是放油的菜,一盘是未放油的菜,请幼儿品尝。
2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。
3、交流菜油的各个不同的价值。
活动延伸:
1、在家长的带领下参观芝麻种植区,参观生产香油车间。
2、用自己喜欢的方式记录下来。
活动反思:
在幼儿观察之前,还应该利用图片,让幼儿更好、更快的去发现,用放大镜去发现油菜花那些细小的部分,这样不容易让幼儿去破坏油菜花原本的样子。还有观察完毕之后,幼儿们能积极的说出对油菜花的发现,其它幼儿都能安静倾听,别人的观察结果。这节课使我心喜的是幼儿们能融入到我的课堂中去,在课上积极的举手发言,课堂纪律也表现的非常好。
幼儿园大班综合主题活动——家乡的桥
一、背景分析
家乡是一个人的立身之本,是一个人的根,每个人都要热爱自己的家乡。《纲要》指出要充分利用社会资源引导幼儿感受家乡的变化和发展,从而激发幼儿爱家乡的情感。家乡的桥是感受家乡变化的最好见证,所以本次活动我以幼儿熟悉的桥为切入点,展开各领域的教学活动。培养幼儿关心自己周围的事物,引导其关注家乡的变化。如何让幼儿从关注桥的变化而发展到去关注其它事物的变化,从而萌发对家乡的热爱,是我设计本次活动的意义所在。
二、活动目标
1、了解家乡的桥及不同的建筑风格。
2、通过看、比、说、做,让幼儿感受家乡桥的变化,体会变化给我们生活带来的方便和舒适,从而激发幼儿爱家乡的情感。
3、发展幼儿的想象力、表现力及语言表述能力。
三、活动准备
1、多媒体电脑、课件。
2、家乡主要桥梁的写真展板。
四、活动过程
(一)欣赏交流
1、欣赏清江姊妹桥的照片,引导幼儿大胆表述畅谈自己所看到的景像。
2、欣赏课件了解清江姊妹桥的历史,通过猜一猜,比一比,引导幼儿发现新旧姊妹桥的变化和周围环境的变化。
(二)感情发现
1、提出问题,引导幼儿畅谈自己知道的清江河上的其它桥。
2、参观桥梁展览,丰富幼儿的已有经验,让幼儿了解桥的构造和不同的建筑风格,并体会变化给我们生活带来的舒适和方便,激发幼儿爱家乡的情感。
(三)分享成功和快乐
1、幼儿自由讨论,老师参与讨论,启发幼儿思考如何让外地的客人认识和了解我们家乡美丽的桥。
2、小结各种方法,由幼儿自由选择其中一种实施,让幼儿通过多种形式表现家乡的桥。
3、成品展示,分享成功和快乐。
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