幼儿园4的组成说课稿。
俗话说,手中无网看鱼跳。。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?小编收集并整理了“学习7的组成”,希望能为您提供更多的参考。
活动目标:1通过动手操作,感知7的组成2初步感知数的分合有序性
活动准备:教具:每名幼儿人手一份数量为7的棋子,记录纸,数字粘贴,
活动过程:一 设计情景:“有一只小猪做事不专心,有一天妈妈确定考考小猪,让小猪分一分7能分成几种小猪低下头难为情的说妈妈我不会”请幼儿来帮助
二 幼儿动手操作:分棋子
边分边记录
三 教师和幼儿共同总结、请幼儿来说一说是怎样分的,教师在黑板上记录(记录时要找具有代表性的,一种是有规律的,一种是无规律的)请幼儿对比一下,哪种方法更容易记录,你最喜欢哪一种为什么?感知数的分合有序性
四 幼和相互检查并改正记录纸上的错误,改过后自已奖力自已数字粘贴,贴于胸前
游戏:找朋友。
玩法:跟椐胸前的数字粘贴进游戏,要求两个好朋友胸前的数字合起来是7
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大班数学优质课教案《学习7的组成》
幼儿园大班数学教案:6的组成
【活动目标】
学习7的分合,知道7分成两份可以有6个答案,能够在6个答案中找出相像的两组,并做标记表示。
【活动准备】
教具:7个贴绒苹果,放大的记录单(图5-9)、水彩笔、放大的幼儿操作材料。
学具:
1、一面是红色,一面是绿色的两色片片12份,每份8个,记录单若干张(如图二),铅笔12支。
2、记录单若干张(如图5-9)、每组一盆相同的小花片、铅笔。
3、记录单若干张(如图5-10)、格子纸、剪刀、浆糊、铅笔。
【活动过程】
1、集体活动
(1)学习7的分合。
①请一名幼儿将7个苹果分成两份,分完后进行记录,要求每次分的结果都不一样。
②引导幼儿检查其进行的每次分合是否有重复和遗漏的,确认7分成两份有6个答案,如有错误,引导幼儿进行改正。
(2)引导幼儿给相像的两组答案做标记。
①请幼儿观察6个答案的记录,找一找有哪两个答案相像(如:3和4与4和3)。并讨论:“能否给它们做一个标记,让人清楚地看出哪两组是相像的。”
②请个别幼儿尝试为两个相像答案做标记表示(如在3和4与4和3这两组答案后的空格里各画1朵相同的小花表示它们相像)。讨论:为什么他要画两朵相同的花表示呢?
2、幼儿操作活动
(1)分花片
请幼儿每次将7个花片分成两份,并用数字做记录,要求每一次分的结果都应不一样,分一次记一次,最后找出两组相像的答案并在后面的空格里做出标记。
(2)剪贴格子
请幼儿每次拿一条格子纸条,纸条上格子的数量与记录单上的总数相同,将格子纸条沿线剪开分成两份贴在横线上,要求每次分的都不一样,分完后用数字记录下来。想想怎么分才能分的又快又对,一组都不漏掉。最后再找出两组相像的答案并给它们做上标记。
(3)翻片片
请幼儿将7个片片排成一排,然后翻动前面一部分片片变化颜色,说说两种颜色的片片各有几个,每次翻出的另一种颜色的片片数目都不能相同,并用数字记录,再在后面的空格里给相像的两组答案画上相同的小标记。
3、评价活动。
展示一份放大的“分花片”的操作记录,集体检查其答案是否正确,重点引导幼儿观察讨论:看见这两个标记(如两个圆点)怎么就知道这两组答案是相像的呢?以及根据同一标记是否能找到相像的两组答案。
大班上学期数学教案《7的组成学习7的分合》
活动目标:
1.复习6的组成,体验两个部分数之间的相互转换关系。
2.学习7的分合,知道7分成两份有6种分法,感知递增递减的关系。
3.能大胆地表达自己的推理,并注意倾听、理解同伴的发言。
活动准备:
1、、数字卡片;
2、幼儿用书。
活动过程:
1、集体活动。
(1)"碰球"游戏。
教师出示数字卡片6,与幼儿共同玩"碰球"游戏。
教师:嘿、嘿,我的2球碰几球?
幼儿答:嘿、嘿,你的2球碰4球。
教师可以变换数字卡片,与集体、小组、个别幼儿玩,也可以请个别幼儿上来出示卡片带领大家玩碰球游戏。
(2)课件复习6的组成,引导幼儿自主学习7的分合。
(3)学习7的分合。
在已经学会6的组成基础上,请幼儿将7朵花分到两个不同的花瓶中,请幼儿说说有几种分法。
请幼儿齐读一读7的分合式。
(4)出示7只小狗图片,找找小狗的不同特征,然后根据小狗的不同特征分类。
(5)让幼儿看一看、读一读,巩固7的分合。
2、操作活动。
(1)依样涂色进行7的分合,并记录7的分合式。
引导幼儿观察图上辣椒的数量及颜色的变化,请你按序
涂色,并看图记录7的分合式。
(2)看分合式填空。
观察点卡分合式,请你在方框内,画出相应数量的圆点填写分合式。
(3)观察数字7,学习在日字格中,正确地描写数字。
3、活动评价。
(1)请个别幼儿上来讲述自己的操作活动,其他幼儿边看边念分合式,巩固对7的认识。
(2)教师展示幼儿的操作材料,对书面整洁、操作正确的幼儿给予表扬和肯定。
大班上学期数学教案《学习7的组成》
幼儿园大班数学教案:学习7的组成
活动目标:
1、学习7的分合,知道7分成两份有6种分法,尝试记录其结果。
2、在观察和探索操作活动中,知道按序分合不易漏掉数字。
3、会用语言讲述操作过程。
活动准备:
1、教具:人手一个小盘子,7个雪花插片,数字卡片1--7。
2、学具:幼儿用书、铅笔。
活动过程:
1、集体活动。
(1)复习"碰球"游戏。
教师出示数字卡片5,与幼儿共同玩"碰球"游戏。 教师:嘿、嘿,我的2球碰几球?
幼儿答:嘿、嘿,你的2球碰3球。
教师可以变换数字卡片,与集体、小组、个别幼儿玩,也可以请个别幼儿上来出示卡片带领大家玩碰球游戏。
(2)学习7的组成。
①引导幼儿报出盘子中雪花插片的总数,并将自己盘子中的雪花插片分成两份,鼓励幼儿尝试多种分法。每当幼儿说出一种分法,教师就记录下来,直至幼儿讲完所有的分法。
②让幼儿数一数共有几种分法,想一想,如何能记得又快又好。幼儿想办法,师幼共同商量并有序地进行排序,就不易错漏。
③带领幼儿找一找前后数字的排列关系,通过观察感知并发现前后数字变化的规律:前面的数字逐渐变大,而后面的数字却由大变小。
2、操作活动。
(1)依样涂色进行7的分合,并记录7的分合式。 引导幼儿观察图上辣椒的数量及颜色的变化,请你按序涂色,并看图记录7的分合式。
(2)看分合式填空。观察点卡分合式,请你在方框内,画出相应数量的圆点填写分合式。
(3)观察数字7,学习在日字格中,正确地描写数字。
3、活动评价。
(1)请个别幼儿上来讲述自己的操作活动,其他幼儿边看边念分合式,巩固对7的认识。
(2)教师展示幼儿的操作材料,对书面整洁、操作正确的幼儿给予表扬和肯定。
数学 《学习9的组成》
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“数学 《学习9的组成》”!
运动内容:数学《进修9的构成》运动目的:
1、进修顺次将9分成差别的两份,感知9的分合。
2、继承感知两个部门数之间的互补干系。
运动预备:
教具:9朵巨细、色彩差别的话,数字,分合号。
学具:幼儿操纵质料。
重点、难点阐发:
重点:引诱幼儿进修顺次将9分成差别的两份,感知9的分合
难点:在上一节课的根本上继承感知两个部门数之间的互补干系
运动历程:
1、温习8的构成,进修9的构成。为办理重点题目。
“小朋侪们上一节课我们进修了8的分合,谁可以或许应用交换的方法省略几组相干的分合式。”“小朋侪们你们看看黑板上都有什么?有什么差别?它们各有几朵?”(引诱幼儿从巨细、色彩、方位上不雅察和报告,如上面一朵花,下面8朵花等)“谁谁能有次序的把适才讲的事记载下来?”如(上面一朵花,下面8朵花,9可以分成1和8等)“我们查抄一下是否有序,是什么样的次序?”“请把分合式读一遍。”继承感知两个较小数之间的互补干系。“请小朋侪看看这并列的两个数”如(9/1和8,2和7)“前面多出的1是那里的,背面少了的到1那里去了。”
2、让幼儿在记载分适时只要记载出4组分合就可以了。为办理难点题目。9〈1和8,2和7,3和6,4和5。
3、在感知互补干系时,要引诱幼儿不雅察两组并排的分合式,让幼儿明白前面的数增长的部门,便是背面的数淘汰的部门。
4、幼儿训练操纵质料。举行点评。运动内容:数学《进修9的构成》
幼儿园教育随笔运动目的:
1、进修顺次将9分成差别的两份,感知9的分合。
2、继承感知两个部门数之间的互补干系。
运动预备:
教具:9朵巨细、色彩差别的话,数字,分合号。
学具:幼儿操纵质料。
重点、难点阐发:
重点:引诱幼儿进修顺次将9分成差别的两份,感知9的分合
难点:在上一节课的根本上继承感知两个部门数之间的互补干系
运动历程:
1、温习8的构成,进修9的构成。为办理重点题目。
“小朋侪们上一节课我们进修了8的分合,谁可以或许应用交换的方法省略几组相干的分合式。”“小朋侪们你们看看黑板上都有什么?有什么差别?它们各有几朵?”(引诱幼儿从巨细、色彩、方位上不雅察和报告,如上面一朵花,下面8朵花等)“谁谁能有次序的把适才讲的事记载下来?”如(上面一朵花,下面8朵花,9可以分成1和8等)“我们查抄一下是否有序,是什么样的次序?”“请把分合式读一遍。”继承感知两个较小数之间的互补干系。“请小朋侪看看这并列的两个数”如(9/1和8,2和7)“前面多出的1是那里的,背面少了的到1那里去了。”
2、让幼儿在记载分适时只要记载出4组分合就可以了。为办理难点题目。9〈1和8,2和7,3和6,4和5。
3、在感知互补干系时,要引诱幼儿不雅察两组并排的分合式,让幼儿明白前面的数增长的部门,便是背面的数淘汰的部门。
4、幼儿训练操纵质料。举行点评。
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