维尼的生日

1、学习观察周围环境的排列顺序，并能用语言表达

2、在理解规律的基础上，设计有规律的图案

3、培养幼儿对规律美的感受和表现能力

活动准备：

1、多媒体课件一套、实物投影仪

2、环境：创设生日Party情景,并配有相应的规律记录卡

3、材料:彩色图形针、几何图形片、彩色小花朵等幼儿操作材料

活动过程:

(一)、初步感知、发现规律

播放课件,引导幼儿观察、发现生日蜡烛的排列规律

(二)、寻找规律,学习记录

1、幼儿观察、比较环境中的排列规律

2、学习记录所发现的规律

3、相互交流

(三)、应用规律,设计创作

1、幼儿分组进行创作

①花环组:按规律接着排

②项链组:看标志用彩色回形针制作

③服装组:找规律按意愿设计花边,并记录

2、幼儿相互欣赏、交流作品

(四)、游戏“表演秀”

让幼儿表演有规律的动作或声音

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中班数学公开课教案《维尼的生日》

幼儿园中班数学教案：维尼的生日

活动目标：

1、学习观察周围环境的排列顺序，并能用语言表达。

2、在理解规律的基础上，设计有规律的图案。

3、培养幼儿对规律美的感受和表现能力。

活动准备：

1、多媒体课件一套、实物投影仪。

2、环境：创设生日Party情景,并配有相应的规律记录卡。

3、材料：彩色图形针、几何图形片、彩色小花朵等幼儿操作材料。

活动过程：

(一)初步感知、发现规律

播放课件,引导幼儿观察、发现生日蜡烛的排列规律。

(二)寻找规律,学习记录

1、幼儿观察、比较环境中的排列规律。

2、学习记录所发现的规律。

3、相互交流

(三)、应用规律,设计创作

1、幼儿分组进行创作

①花环组:按规律接着排。

②项链组:看标志用彩色回形针制作。

③服装组:找规律按意愿设计花边,并记录。

2、幼儿相互欣赏、交流作品

(四)、游戏“表演秀”

让幼儿表演有规律的动作或声音。

小熊维尼变傻了(小班社会教案)

引言：小熊维尼凭借一部自传动画文明世界，可就在它高兴的时候，不幸降临了。一天晚上，小熊维尼上完最后一个通告后，回家的路上不小心摔倒晕过去了，经抢救，医生说小熊维尼有可能摔傻了。

活动目标：

1．理解作品中角色的形象特点。

2．能大胆清楚的表达自己的理解和观点。

活动准备：

1．幼儿用书《傻小熊进城 》。

2．教学挂图及录音故事磁带。

活动过程：

讲述故事：

听听说说

——“傻小熊进城为什么找不到奶奶家？”

“城里的房子有什么特别

经验交流：

____“我们的城里有哪些房子？它们有什么用处？”

“让我们再来听一听，小熊到过哪些房子。”

议论故事：

教师在讲述故事中可以让幼儿学讲角色对话或穿插提问，如：——“小熊妈妈对小熊怎么说的？让我们一起来对小熊说说。”

“小熊怎么会感冒呢？”

提问质疑，师生共同讨论：

——“来到城里，小熊到过哪些房子？”

“你去过哪些房子？这些房子颜色为什么都不一样？”

“你喜欢小熊吗？为什么？

交流质疑：

师生交流：——“我们的城市中还有哪些地方？”

“你喜欢我们的城市吗？为什么？”

请幼儿用绘画方式表达自己眼中的城市.

维尼小熊不傻了(小班社会教案)

引言：经过专家医师的联合整治，小熊维尼的病很快好转了，现在它都能砍树了，看，它在锻炼呢！

活动意图：

《小熊砍树》是一首融情境和意义于一体的儿歌，它的情节性较强，能为幼儿提供一个较大的想象空间，同时，它又蕴涵着爱护树木，保护环境方面的内容，具有一定的现实意义。多媒体课件和图谱的运用，使儿歌内容更加形象、生动，能激发幼儿积极参与活动的兴趣。

活动目标：

1、鼓励幼儿大胆想象，用清楚的语言表达自己的想法。

2、理解儿歌内容，学会有感情地朗诵。

3、初步建立爱护树木、保护环境的意识。

活动准备：

课件、儿歌图谱、录音

活动过程：

一、欣赏课件，感知儿歌情境。

1、播放课件，幼儿通过观看、倾听、想象，感知儿歌情境并了解角色对话语言。

2、讨论 ：为什么树木不能砍？

3、看幻灯，了解砍伐树木的危害性。

二、借助图谱，理解儿歌内容。

1、尝试看图谱念儿歌。

2、完整欣赏儿歌。

3、分角色朗诵。

4、集体有感情地朗诵儿歌。

三、分组讨论，集中交流保护树木的方法。

四、小结，建立保护环境的意识。

中班语言活动教案《尼尼变魔术》

【活动目标】

1、学会根据图片上人物的动作，讲述尼尼旅行途中，变魔术的情景。

2、通过教师的提问，按照故事的发展线索想象故事的内容。

3、体验故事神奇的情景，感受帮助他人后快乐的情绪体验。

【活动准备】

幼儿用书，大书一本，橡皮泥一盒。

【活动过程】

一、师出示橡皮泥，引出主题。

师：看看，这是什么？如果给你一盒橡皮泥，你想用橡皮泥捏什么？你会捏哪些东西？

（幼儿回答）

师：今天，我们一起来阅读一篇有趣的图画故事，故事的名字叫：尼尼变魔术

二、师出示大书，引导幼儿看书并阅读。

师：橡皮泥尼尼学会了变魔术，他背着包高兴地去旅行。尼尼去旅行，后来发生了什么事呢？

师一边引导一边让幼儿回答问题。

三、师再次讲故事

提问：尼尼来到了什么地方？发生了什么事？尼尼看见了是怎么做的？

（幼儿回答）

师请2-3个幼儿边看图边讲故事。

四、师用提问的方式帮助幼儿了解故事内容，并带领幼儿完整阅读故事。

1、尼尼在马路上看见了什么？他是怎么做的？

2、尼尼在飞机场、小河边、树林里，又看见了什么？他又是怎么做的？

3、尼尼帮助了别人，心里感觉怎样？

4、你们喜欢尼尼吗？为什么喜欢他？（使幼儿感受到帮助别人是件快乐的事）

五、师幼一起边看书边讲故事2-3遍。

六、师组织幼儿讨论：

假如你是尼尼，你想变成什么帮助别人呢？鼓励幼儿大胆续编故事。