幼儿园中班数学活动：量布裁衣

活动目标：

1、学习用一个接着一个的排列量具的方法测量"花布"的大小，并能用数字记录测量的结果。

2、通过摆放"衣服"的分层操作活动，了解图形的面积不受其摆放形式及形状的变化而变化的,初步感知面积守恒的意义。

3、在相互交流中，能细致的观察、比较、测量，学习同伴好的测量方法，操作结束后能主动将材料收拾整齐。yjs21.cOm

活动准备：

1、经验准备：幼儿学会给物体排队，认识数字1~62、物质准备：量具（衣服、裤子、帽子等）；操作卡片；白板；勾线笔；3、动画《仙度瑞拉》片段活动过程：

一、动画导入活动，引起幼儿参与活动兴趣1、观看动画《仙度瑞拉》片段，激发幼儿活动兴趣二、出示衣服和布料1、第一次测量探索（1）幼儿猜测，黑板上摆放验证，探索一块布料可以做几件衣服（2）明确测量方法：在测量时，我们要将衣服平铺在布料上，边对边角对角，既不要有重叠也不要留空隙，我们要让衣服一一对齐，千万不能超出布料。这样我们就知道这块布料最多能做几件衣服。

2、第二次测量探索（1）幼儿分组操作探索，一块布料可以做几条裤子或几顶帽子（2组提供裤子，2组提供帽子）（2）小结：

师：同样大小的一块布料，能做几条裤子？几顶帽子？为什么同样大小的布料做出了不同数量的物品呢？因为帽子、裤子、衣服的大小不同，虽然测量的结果不同，但是布料的大小是一样的。

3、第三次测量探索（1）怎样才能最好的利用布料，在上面既能做出衣服，也能做出帽子、裤子，且不浪费。

（2）幼儿操作三、交流评价师：谁来说一说你用这块布料做出了几件衣服、几条裤子和几顶帽子？今天小朋友们都非常的能干，你们一点都没有浪费小裁缝的布料，帮助他们做了这么多的衣服、裤子和帽子，它们对小朋友表示感谢。你们都是喜爱帮助别人的小朋友！

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幼儿园中班数学活动教案：量一量

一、活动目标：

1、乐于参加测量活动，感受动手操作的快乐。

2、知道记录测量结果。

3、学习用自然物测量图形的边长

二、活动重难点：

1、活动重点：学会用自然物测量物体的边长。

2、活动难点：掌握正确的测量方法。

三、活动准备：

1、幼儿认识正方形，对知道正方形的四条边一样长。

2、若干大小相同的正方形和小长方形。

3、幼儿没人一张记录表。

四、活动过程：

1、出示正方形卡片导入。

（1）师：今天老师带来了一个图形宝宝，你们看看它是谁？（正方形）

正方形有几条边？（四条）

四条边一样长吗？你怎么知道的？（看的）

（2）用眼睛看也可以，但是不够准确。想一想可以用什么方法可以知道边的准确一点的长度呢？（尺子量）

2、教师示范操作方法，提出操作要求。

（1）师：是的，我们可以有很多方法进行测量，今天老师请来了一个小帮手，你们看看是谁？（长方形）它也可以量正方形的边长。

（2）师：如果我们要测量这条边的长度应该从哪里开始测量呢？到哪里结束呢？（幼儿举手回答）

师：用小长方形量时应该注意什么呢？（对齐）嗯，第二个小长方形的头要和第一个小长方形的尾巴接在一起，一个接着一个，一直到正方形边的另一头。

（3）师：每个边量的结果应记录在对应的格子里，用了几个小长方形就画几个圈。

3、幼儿操作，教师指导。

（1）将一条边完整的量出来。

（2）把长方形一个接着以首尾相接，再数数用了几个长方形，然后记录下结果（画圈）。

4、交流、评价幼儿的记录结果。

师：有哪位小朋友愿意说一说你发现了什么？（请幼儿上台发言）师：你们的发现都是这样吗？

5、教师及时小结及延伸。

师：原来正方形的边是一样长的。小朋友知道刚才的测量方法还可以用来测量什么呢？（幼儿举手回到）好，小朋友回家后也可以用这种方法去量一量物体。

幼儿园小班数学活动：晒衣服

活动目标1、引导幼儿初步感知有规律排序。2、喜欢参加排序游戏，感受规律排序的乐趣。 活动准备1、趣味练习1-982、卡片：红、绿、黄色衣服若干。活动过程一、复习手口一致点数1、游戏：摘星星教师将夹子夹在自己身上，请小朋友跳起来摘“妈妈”身上的“星星”。教师边和幼儿一起说儿歌，边让幼儿摘星星。儿歌：小星星，亮晶晶，好像无数的小眼睛，我要把它摘下来，把它当我的小眼睛。2、引导幼儿数数自己摘了几颗星星。（复习手口一致点数）二、发现规律1、教师将红色、绿色的衣服卡片，按照“ABAB”的规律在一个衣架上夹好，引导幼儿观察妈妈是怎么晾晒衣服的，根据颜色特征，发现规律。2、教师总结：妈妈是按照一个红色、一个绿色的规律来晾晒的。三、按规律续排1、趣味练习教师：妈妈洗了两件衣服，上面有漂亮的扣子，可妈妈在洗衣服时不小心洗掉了一些扣子，我们一起补上去吧，我们该补什么颜色的扣子呢？看看前面扣子的排序规律就知道了。2、幼儿寻找扣子排序的规律，并按照规律将下面缺失的扣子补齐。四、分组排序游戏1、引导幼儿根据对照卡上圆点排序的规律来晾晒衣服。教师：妈妈今天还洗了很多的衣服，它们想排着队出去晒太阳呢，我们一起来帮忙吧！可我们该用什么规律晾晒衣服呢？对照卡会告诉我们的。2、趣味练习卡1-99晒衣服教师准备红、绿、黄三种颜色的小衣服，幼儿按照对照卡“abcabc”的规律将小衣服夹在衣架上。五、请幼儿将晾晒好的衣服挂起来，与同伴一起欣赏

幼儿园中班数学教案《量花布做围巾》

【活动目标】

1、喜欢参与数学操作活动，体验与同伴共同合作的乐趣。

2、能在相互交流中学习同伴好的测量方法。

3、学习用首尾相连排列量具的方法测量“花布”的大小。

【活动准备】

1、幼儿用书第13页《自然测量工具》的材料数字印章；

2、幼儿人手2张（红色纸长16。5cm，宽6cm；蓝色纸长30cm、宽2cm）。

【活动过程】

一、情境导入“熊猫缝纫店”开业。

1、教师出示两块“布”和若干条“围巾”。

2、教师讲述故事：熊妈妈有两块漂亮的“布”，它想用这些布给熊宝宝们做“围巾”，每块“布”能做几条“围巾”？哪块“布”做得多呢？用什么方法可以知道呢？请小朋友们帮帮它吧。

二、探索测量的方法。

1、教师出示蓝色纸，引导幼儿探索测量的方法。

2、教师演示测量的方法。（将“围巾”平铺在“布”上，边对边，角对角，既不要重叠，也不要留空隙。）

3、教师请个别幼儿进行测量（一个是对的，一个是不够精确的），并引导幼儿明白正确测量的方法。

师：“他们量的对吗？为什么？测量时应该注意什么？”

三、幼儿操作。

1、教师提出操作要求。

2、幼儿操作，教师观察幼儿测量时所采用的方法——是否一个接一个的摆列量具。

四、展示与交流。

1、教师展示作业单，幼儿交流测量的结果。

2、比较测量的方法。

师：同样的“布”和“围巾”，大家量出来的结果为什么不一样呢？你们是怎么量出来的？

3、教师分别请几名幼儿上台进行测量，其他幼儿进行验证看哪种测量的方法最正确。

4、教师小结。

幼儿园中班教案《量布》

活动目标：

1、学习用小图卡测量布的方法。

2、体验测量活动的乐趣。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：

1、人手绿色纸（6×6厘米）、绿色纸（6×22厘米）各一张作为布料，（6×4厘米）的长方形背心小图卡若干（做量具用）

2、笔、剪刀若干。

3、人手蓝色纸、黄色纸各一张作为布料，大记录纸一张，笑脸娃娃若干。

活动过程：

一、引题。

师：夏天快要到了，森林里的小动物们都穿不住又长又厚的衣服了，想穿薄薄的背心。小兔子有一件漂亮的背心（出示背心图卡），小熊好喜欢呀，他也好想有一件和小兔一样的背心。（出示绿色纸）可是，小熊只有一块绿色的布，想请你们帮帮忙，有什么又快又好的办法为小熊在绿色布上量一件一样款式，一样大小的背心，并把它剪下来送给小熊！

二、探索小图卡测量的方法。

1、幼儿操作，教师注意观察幼儿测量时所采用的方法。

2、讨论正确的测量方法。

展示两位幼儿裁剪下的绿色背心，引导幼儿观察讨论。

提问：哪件背心与样品背心是一样的？

师：那用什么方法测量才是正确的呢？

（幼儿学习测量的方法：在测量时样品背心不可超出布料；画线时要沿样品背心画线。）

三、幼儿再次尝试测量，探索用图卡连续测量的方法。

1、讨论连续测量的方法。

师：（教师出示蓝色纸）咦，我捡到了一块蓝颜色的布，不知道是谁不小心丢了？谁丢了布呀？哎……是我的布。原来是小猴子丢的，它也想做这样的背心，这块布呀可以做好几件，请小裁缝在布上量一量，你能做几件背心呢？

2、幼儿操作测量，教师引导幼儿互相学习

3、教师出示几张幼儿量好的布，和正确测量好的布，总结：测量时样品背心要紧挨着边测量，这样会节约布料。

四、运用小图卡测量的方法

1、今天我们学会了一种测量方法，现在裁缝店的山羊师傅要来考考你们，（出示方形和长条形的布）这两块布哪块大？请你把身上的笑脸娃娃贴在大的布下面。

2、操作验证，教师指导幼儿图卡摆放的位置。

3、师：黄色的布能做5件背心，蓝色的布能做4件背心，这说明黄色的布比较大，所以我们要经过测量才指导正确的答案。

五、小结

小裁缝们今天学会了用小图卡测量的方法，帮助了森林里的小动物们，我们把量好的布拿到教室里做成背心，然后给小动物们送去吧。

幼儿百科：测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述。测量是对非量化实物的量化过程。