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幼儿园中班数学活动教案:找好朋友

发布时间:2019-12-12 幼儿园中班数学教案 幼儿园中班数教案 幼儿园中班数学说课稿

[教材简解] :

《找好朋友》通过找好朋友的形式将相关的物体一一匹配,初步获得相应的经验,并说出“谁和谁是好朋友”,教师要引导幼儿积极地参与数学操作活动,懂得在朋友需要的时候要相互帮助。

[目标预设]:

1.引导幼儿学习将相关的物体一一匹配,初步获得相应的经验。

2.幼儿学习按要求整理好操作材料。

3.感受朋友间友爱互助的快乐。

[重点、难点]:

1.了解物体与物体之间的配对关系。

2.感受朋友间友爱互助的快乐。

[设计理念]:

独生子女性格比较孤僻,不知道怎么与人交往,不知道朋友之间要互相帮助,通过这节数学活动“找好朋友”,让他们在学本领的时候学会互相帮助,互相关心,懂得了互相合作才能更好的完成任务,体会到了帮助别人的快乐。

[设计思路]:

《找好朋友》小班孩子很怕孤独,他们能感受没有朋友是那么的孤独,有一个或几个好朋友对他们来说很重要,这节课通过孩子对好朋友的情感来完成数学操作活动,通过“手拉手的图案”体现好朋友的意思,既形象又生动,既培养了孩子的观察能力,又了解了事物之间的关系,体现了好朋友之间互相帮助,团结协助的精神。

[教学过程] :

一.集体活动请丁丁小朋友上台和老师做游戏“你是我的好朋友”

小朋友一起念儿歌:

“你是我的好朋友,我是你的好朋友。好朋友,好朋友,我们小手拉小手。”

老师:老师和丁丁手拉手,我们两个是好朋友。

我们还请来了很多的小客人,小朋友想不想知道他们是谁啊?

二.基本部分(一)出示图片这些小客人今天遇到了一个问题,他们找不到他们的好朋友了,想请你们帮帮忙,你们愿意吗?

我们来看看是什么?教师一一出示雨鞋、拖把、锅、洒水壶、伞、镜子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、热水瓶、床、勺子。小朋友一一指认,简单说出名称、用途。

师问:它们是来干什么的?(找朋友)教师出示大的挂图,上面画许多“大手拉大手”的手形图。看看什么和什么是好朋友?让它们手拉手。幼儿上台找好朋友贴在“大手”上。

(二)操作活动老师出示操作纸,上面是“小手拉小手”的图案。

师:纸上也有许多小客人,它们也要找好朋友。

幼儿一一说出名称。(画笔、牙膏、脸盆、篮球架、羽毛球、榔头、笤帚、花瓶)教师出示篓子,它们的好朋友都在小篓子里,请小朋友帮忙,将它们的好朋友找出来放在它的旁边,让它们手拉手。

幼儿操作,教师巡回指导。

1.小朋友正能干,这么快就给他们找到好朋友了,让我们一起看看对不对,一起说说,什么和什么是好朋友。学说完整话.

拖把和水桶是好朋友;脸盆和毛巾是好朋友;桌子和椅子是好朋友……2.小朋友想一想,在我们生活中,还有谁和谁还是好朋友?

三.评价表扬找得又对又快的幼儿,按要求整理物品,奖励表现好的幼儿。

四.结束部分这些小客人都找到了自己的好朋友,他们非常感谢小朋友。那么小朋友们有没有自己的好朋友啊,请你找一找,好吗?

五.活动延伸在我们生活中,还有很多这样的好朋友存在,让我们回家和爸爸妈妈一起去找一找好不好?告诉他们,谁和谁是好朋友!

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幼儿园中班数学教案找好朋友系列


不仅提高了学生参与学习的主动性,教案是教师备课的成果。教案可以更好地培养学生的思维能力和创造力;那么教案应该怎么写才合适呢?你可以读一下栏目小编整理的幼儿园中班数学教案找好朋友,相信你能找到对自己有用的内容。

幼儿园中班数学教案找好朋友【篇1】

[教材简解]:

《找好朋友》通过找好朋友的形式将相关的物体一一匹配,初步获得相应的经验,并说出“谁和谁是好朋友”,教师要引导幼儿积极地参与数学操作活动,懂得在朋友需要的时候要相互帮助。

[目标预设]:

1.引导幼儿学习将相关的物体一一匹配,初步获得相应的经验。

2.幼儿学习按要求整理好操作材料。

3.感受朋友间友爱互助的快乐。

[重点、难点]:

1.了解物体与物体之间的配对关系。

2.感受朋友间友爱互助的快乐。

[设计理念]:

独生子女性格比较孤僻,不知道怎么与人交往,不知道朋友之间要互相帮助,通过这节数学活动“找好朋友”,让他们在学本领的时候学会互相帮助,互相关心,懂得了互相合作才能更好的完成任务,体会到了帮助别人的快乐。

[设计思路]:

《找好朋友》小班孩子很怕孤独,他们能感受没有朋友是那么的孤独,有一个或几个好朋友对他们来说很重要,这节课通过孩子对好朋友的情感来完成数学操作活动,通过“手拉手的图案”体现好朋友的意思,既形象又生动,既培养了孩子的观察能力,又了解了事物之间的关系,体现了好朋友之间互相帮助,团结协助的精神。

[教学过程]:

一.集体活动请丁丁小朋友上台和老师做游戏“你是我的好朋友”

小朋友一起念儿歌:

“你是我的好朋友,我是你的好朋友。好朋友,好朋友,我们小手拉小手。”

老师:老师和丁丁手拉手,我们两个是好朋友。

我们还请来了很多的小客人,小朋友想不想知道他们是谁啊?

二.基本部分

(一)出示图片这些小客人今天遇到了一个问题,他们找不到他们的好朋友了,想请你们帮帮忙,你们愿意吗?

我们来看看是什么?教师一一出示雨鞋、拖把、锅、洒水壶、伞、镜子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、热水瓶、床、勺子。小朋友一一指认,简单说出名称、用途。

师问:它们是来干什么的?(找朋友)教师出示大的挂图,上面画许多“大手拉大手”的手形图。看看什么和什么是好朋友?让它们手拉手。幼儿上台找好朋友贴在“大手”上。

(二)操作活动老师出示操作纸,上面是“小手拉小手”的图案。

师:纸上也有许多小客人,它们也要找好朋友。

幼儿一一说出名称。(画笔、牙膏、脸盆、篮球架、羽毛球、榔头、笤帚、花瓶)教师出示篓子,它们的好朋友都在小篓子里,请小朋友帮忙,将它们的好朋友找出来放在它的旁边,让它们手拉手。

幼儿操作,教师巡回指导。

1.小朋友正能干,这么快就给他们找到好朋友了,让我们一起看看对不对,一起说说,什么和什么是好朋友。学说完整话.

拖把和水桶是好朋友;脸盆和毛巾是好朋友;桌子和椅子是好朋友……

2.小朋友想一想,在我们生活中,还有谁和谁还是好朋友?

三.评价表扬找得又对又快的幼儿,按要求整理物品,奖励表现好的幼儿。

四.结束部分

这些小客人都找到了自己的好朋友,他们非常感谢小朋友。那么小朋友们有没有自己的好朋友啊,请你找一找,好吗?

五.活动延伸

在我们生活中,还有很多这样的好朋友存在,让我们回家和爸爸妈妈一起去找一找好不好?告诉他们,谁和谁是好朋友!

幼儿园中班数学教案找好朋友【篇2】

【活动目标】

1、复习4以内数的组成,初步学习4以内数的加、减。

2、认识“+”、“-”、“=”符号,理解其意。

【活动准备】

民族娃娃的贴片教具,数字卡片(1、2、3、4),“+”、“-”、“=”符号卡片,算式卡(4以内的所有算式),《幼儿画册》

【活动过程】

1、复习4以内数的组成游戏:碰球或对数。例:“对4”的游戏,老师报“3”,幼儿要报“1”,合起来是4。可采取两名幼儿进行挑战赛,看谁对的又快又正确。

2、学习4以内数的加法。认识“+”、“=”。

(1)教师口报应用题师:幼儿园来了一个藏族小朋友,后来又来了两个维吾尔族小朋友,现在一共来了几位好朋友?(并出示教具)

(2)幼儿回答后,请幼儿说说是怎么样算出来的?(先来了1个,后来又来个2个,一共来了3个小朋友)。

教师出示卡片;1、2、3,提问:这几个数字表示什么意思呢?(并贴在与贴片教具相对应的地方)

(3)出示“+”和“=”符号卡片,并把其放在“1。2。3”数字中,形成算式:1+2=3。师:“+”就表示合在一起的意义,“=”就表示一共有多少,和在一起念1+2=3。我们用这个算式可以表示刚才的事情。

(4)幼儿学念算式。

(5)练习4以内其他加法算式教师口报应用题,幼儿选择正确的算式表示

3、学习4以内数的减法。

(1)教师口报应用题师:花园里有4个小朋友在跳舞,走掉了2个小朋友,还剩下几个小朋友呢?师:剩下2,这个数字式怎么得来的?

(2)出示“-”,认识并理解意义,形成减法算式。

师:“-”就表示去掉的意义,可以用来记录刚才的事情。例式:4-2=2,幼儿跟着读。

(4)练习4以内的其他减法算式。

教师口报应用题,幼儿选择正确的减法算式表示。

4、幼儿操作练习,完成幼儿用书:添上正确的符号,形成算式。

幼儿园中班数学教案找好朋友【篇3】

活动目标:

1、用英语认读数字1—10,感受数字的丰富变化,数字的用处大。

2、从周围生活中发现多种有趣的数字,初步了解数字在生活中的实际意义。

活动准备:

1、幼儿收集的有数字的物品;

2、电脑课件(打电话的情景)

3、英语儿歌

活动过程:

一、英语儿歌引出。

提问:说说这首儿歌里有哪些数字?

二、介绍生活中有数字的物品。

你收集的材料上有哪些数字,它们有什么作用?

(在此进行提升幼儿对数字的认识,如:食品袋上的数字代表生产日期、保质期;药瓶上不仅有保质期,而且还有剂量等。我们生活中处处有数字,数字用处很大。它可以表示顺序、日期、时间等。如果没有数字,生活就会变得乱糟糟,甚至还会出事故呢!)。

三、给“哆啦A梦”打电话,引出不同数字的排列方式。

(出示三组数字相同但排列不同的电话号码,说说它们有什么秘密吗?怎么知道哪个是“哆啦A梦”的?)

四、和“哆啦A梦”交朋友。

写下自己家的电话号码,大声告诉“哆啦A梦”(人机互动)。

附:英文儿歌

One two one two go to the zoo ,

Three four three four open the door ,

Five six five six give me a ki ,

Sever eight sever eight put on my hat ,

Nine ten nine ten clap my hands 。

中班数学活动教案《找朋友》


活动目标:

1、让幼儿学习按数匹配实物,按实物找相应数量的数。

2、复习7以内的数字,正确感知和判断7以内的数量。

3、培养幼儿学数的兴趣,发展思维力。

活动准备:

教具:果园背景图一幅,水果七盆,1-7数字卡七张,1-7的大数字棒七个,小狗、小羊、小熊、小老鼠、小鸡、小兔、小猫图片各一只。

学具:1-7不同的实物卡片人手一张;1-7数字小卡片、实物卡、数字杯人手一份;雪花片若干。

活动过程:

一、听觉引导、激发兴趣请小耳朵帮忙一起玩游戏:教师敲铃铛,幼儿说出铃声响了几下。

二、参观果园

1、俞老师上次去动物园玩的时候,看到小猴家里有一个果园,他在果园里种了很多果树,俞老师看到小猴的果园很漂亮,于是就把它画了下来,小朋友想不想看一看小猴的果园呀?(想)

2、那我们来看一看它的果园里有些什么呀?

小朋友你们看桃树上有几个桃子?石榴树上有几个石榴?桔子树上有几个桔子?葡萄树上有几串葡萄?梨树上有几只梨?苹果树上有几只苹果?樱桃树上有几颗樱桃?

幼:桃子树上有1个桃子,石榴树上有2个石榴,桔子树上有3个桔子?葡萄树上有4串葡萄,梨树上有5只梨,苹果树上有6只苹果?樱桃树上有7颗樱桃。

三、感知数量71、果园里的水果都成熟了,小猴把它们一个一个摘下来,摘了七盆水果。

师:第一盆是什么水果?第二盆是什么水果?第三盆是什么水果?……第七盆是什么水果?

(幼:第一盆是桃子,第二盆是石榴,第三盆是桔子,第四盆是葡萄,第五盆是梨,第六盆是苹果,第七盆是樱桃。)师:第一盆有几个桃子?一只梨可以用数字几表示?

(幼:第一盆有1个桃子,一个桃子可以用数字1来表示。)‖师:第七盆有几颗樱桃?七颗樱桃可以用数字几表示?

(幼:第七盆有七颗樱桃,七颗可以用数字7来表示。)

四、分水果小猴非常高兴,摘了那么多的水果,他想把这些水果分给他的好朋友吃,让大家一起来尝一尝。

1、看!小猴先来到小狗家,他想把水果分给小狗吃。小朋友看看有几只小狗?

(幼:有1只小狗。)师:小猴请小朋友帮他想一想,该把哪一种水果分给小狗,才是正好给小狗,不多也不少呢?

(幼:小猴把桃子分给小狗吃。)师:为什么把桃子分给小狗呢?

幼:因为正好桃子和小狗一样多,都是1小朋友你们分对了,小狗和小猴很高兴。

2、看!小猴来到小羊家,他想把水果分给小羊吃。小朋友看看有几只小羊?

(幼:有2只小羊。)师:小猴该把哪一种水果分给小羊,才是正好每只小羊分一只,不多也不少呢?

幼:小猴把石榴分给小羊吃,才是正好每只小羊分一只,不多也不少。

师:为什么把石榴分给小羊?

幼:因为石榴正好和小羊一样多,都是2。

师:小朋友你们分对了,小羊和小猴真高兴。

3、逐一给小熊、小老鼠、小鸡、小兔、小猫分水果(方法同上)(根据幼儿的回答,老师让水果与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)

五、游戏:找朋友(配音乐)现在俞老师还想请小朋友玩一个游戏,叫做找好朋友。等一下每个小朋友拿一张卡片,先数数你的卡片上有几样东西,如果是1,那等等听着音乐走,音乐一停,赶紧跑到1前面站好,如果是2,音乐一停就赶紧跑到2前面站好……但不能挤,要站在对应数字的线上。(和好朋友交换卡片,再次进行游戏一次)

六、小组活动第一次,给实物卡送数字卡;第二次,给数字杯子送礼物。

幼儿园中班数学教案:找朋友


活动目标:

1、让幼儿学习按数匹配实物,按实物找相应数量的数。

2、复习7以内的数字,正确感知和判断7以内的数量。

3、培养幼儿学数的兴趣,发展思维力。

活动准备:

教具:果园背景图一幅,水果七盆,1-7数字卡七张,1-7的大数字棒七个,小狗、小羊、小熊、小老鼠、小鸡、小兔、小猫图片各一只。

学具:1-7不同的实物卡片人手一张;1-7数字小卡片、实物卡、数字杯人手一份;雪花片若干。

活动过程:

一、听觉引导、激发兴趣请小耳朵帮忙一起玩游戏 :教师敲铃铛,幼儿说出铃声响了几下。

二、参观果园1、 俞老师上次去动物园玩的时候,看到小猴家里有一个果园,他在果园里种了很多果树,俞老师看到小猴的果园很漂亮,于是就把它画了下来,小朋友想不想看一看小猴的果园呀?(想)2、那我们来看一看它的果园里有些什么呀?

小朋友你们看桃树上有几个桃子?石榴树上有几个石榴?桔子树上有几个桔子?葡萄树上有几串葡萄?梨树上有几只梨?苹果树上有几只苹果?樱桃树上有几颗樱桃?

幼:桃子树上有1个桃子,石榴树上有2个石榴,桔子树上有3个桔子?葡萄树上有4串葡萄,梨树上有5只梨,苹果树上有6只苹果?樱桃树上有7颗樱桃。

三、感知数量71、 果园里的水果都成熟了,小猴把它们一个一个摘下来,摘了七盆水果。

师:第一盆是什么水果?第二盆是什么水果?第三盆是什么水果?......第七盆是什么水果?

(幼:第一盆是桃子,第二盆是石榴,第三盆是桔子,第四盆是葡萄,第五盆是梨,第六盆是苹果,第七盆是樱桃。)师:第一盆有几个桃子?一只梨可以用数字几表示?

(幼:第一盆有1个桃子,一个桃子可以用数字1来表示。)‖师:第七盆有几颗樱桃?七颗樱桃可以用数字几表示?

(幼:第七盆有七颗樱桃,七颗可以用数字7来表示。)四、分水果小猴非常高兴,摘了那么多的水果,他想把这些水果分给他的好朋友吃,让大家一起来尝一尝。

1、看!小猴先来到小狗家,他想把水果分给小狗吃。小朋友看看有几只小狗?

(幼:有1只小狗。)师:小猴请小朋友帮他想一想,该把哪一种水果分给小狗,才是正好给小狗,不多也不少呢?

(幼:小猴把桃子分给小狗吃。)师:为什么把桃子分给小狗呢?

幼:因为正好桃子和小狗一样多,都是 1小朋友你们分对了,小狗和小猴很高兴。

2、看!小猴来到小羊家,他想把水果分给小羊吃。小朋友看看有几只小羊?

(幼:有2只小羊。)师:小猴该把哪一种水果分给小羊,才是正好每只小羊分一只,不多也不少呢?

幼:小猴把石榴分给小羊吃,才是正好每只小羊分一只,不多也不少。

师:为什么把石榴分给小羊?

幼:因为石榴正好和小羊一样多,都是2。

师:小朋友你们分对了,小羊和小猴真高兴。

3、逐一给小熊、小老鼠、小鸡、小兔、小猫分水果(方法同上)(根据幼儿的回答,老师让水果与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)五、游戏:找朋友(配音乐)现在俞老师还想请小朋友玩一个游戏,叫做找好朋友。等一下每个小朋友拿一张卡片,先数数你的卡片上有几样东西,如果是1,那等等听着音乐走,音乐一停,赶紧跑到1前面站好,如果是2,音乐一停就赶紧跑到2前面站好...但不能挤,要站在对应数字的线上。(和好朋友交换卡片,再次进行游戏一次)六、小组活动第一次,给实物卡送数字卡;第二次,给数字杯子送礼物。

七、幼儿操作

幼儿园中班数学教案《找朋友》


教学目标:

1.能正确点数10以内物体的数量和准确认读10以内的数字。

2.能将物体的数量和相应的数字进行配对。

教学准备:

1、五颜六色的花朵许多。

2、贴有数字的筐子人手一个。

3、磁带《多愉快》

教学过程:

一、导入课题,激发兴趣。

师:小朋友,告诉你们一个好消息,小蜜蜂要过生日了,它想邀请我们去参加生日晚会,你们想去吗?(幼儿回答)

师:那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢?(幼儿自由回答)教师对幼儿的回答给予肯定。

师:我们大家一起去采花,送给小蜜蜂好不好?(幼儿回答)2、二、认读数字。

1.师:今天老师为小朋友准备了一些漂亮的小筐子,大家仔细看一看,小筐子有什么不一样?你发现了什么?(幼儿自由回答)教师及时给于肯定。

2.幼儿读自己筐子上的数字。

3.互读朋友筐子上的数字。

提问:你看到了哪些数字,都是什么?

三、幼儿开始游戏(采花)

导语:小朋友们看,花园里开了这么多的花,你们观察一下这些花有什么不一样?(幼儿自由说)

提出要求:在采花时小朋友们要让花的数量与筐子的数字一样。

1.第一次采花。采花结束后,让幼儿说一说:"你采了几朵花?和筐子上的数字一样吗?自己数一数。"

2.幼儿互相检查一下看是否正确。

3.幼儿互换筐子再次采花并验证。

四、游戏:找朋友

1.我们采了这么多的花,小蜜蜂一定非常高兴,我们一起来跳个舞吧!但在跳舞之前老师有一个要求:音乐停了之后,你们要听老师的口令,按照老师说出的数字找朋友。

2.幼儿再次游戏。

3.先找朋友(人数够可邀请老师)再跳舞离开教室。

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