幼儿园中班健康教案：听话的朋友

活动目标：1.理解故事，感受故事的童趣与角色心情的变化。

2.学习有条理地整理物品。

3.体验养成良好生活习惯所带来的方便。

重点难点：感受故事的童趣与角色心情的变化。

活动准备：1.设置娃娃家场景：衣物放在床底下、柜子后、椅子下，屋子里一片狼藉。

2.图片：苦恼的拉拉、高兴的拉拉。

3.凌乱的水彩笔、剪刀、胶水、图书、积木、衣裤、鞋袜、床铺。

活动过程：一、情境导入。

（教师持苦恼的拉拉图片）小朋友们好，我叫拉拉，但是我有个烦恼，每天早晨，我起床后总找不到我的衣服、裤子，平时都是妈妈帮我找的，可今天妈妈不在家，现在我又找不到我的这些衣服朋友了，怎么办啊？

提问：拉拉在找什么呀？他找不到他的衣服、裤子、袜子和鞋子了，他的心里会怎么样？为什么呢？（引导幼儿体验找不到东西带来的不方便和焦急的心情）二、投入活动。

1.那么，你愿不愿意来帮帮拉拉？（请个别"娃娃家"中找出衣物并说一说在什么地方找到的）2.你们帮拉拉找到了他的衣服朋友们，拉拉可开心啦！他说："谢谢小朋友！"可是他又想，要是明天我的这些衣服又不听话了，那可怎么办呢？[好句摘抄网 wWW.799918.Com]

3.你们有没有什么好办法？

4.你们真棒，帮拉拉想了这么多的办法，我们来听听故事里拉拉想到了什么好办法！（教师讲述故事第一、二段并操作情境，幼儿欣赏）5.你觉得第二天早上拉拉能找到他的衣服朋友吗？他会在那里找到他的朋友们？

6.对了！拉拉很快就找到了自己的东西，得意极了（出示高兴的拉拉）："瞧！这下我的衣服朋友们可听话啦！"拉拉的办法好吗？我们表扬表扬他吧！

三、立足生活，迁移故事中的经验。

1.师：拉拉的衣服朋友们现在听话了，可是你看我们活动室里的这些朋友们怎么了？你有没有什么好办法让他们听话呢？（幼儿讨论）2.幼儿自选内容整理各情境。

四、集体评价，养成良好的生活习惯。

1.请全体幼儿观察各情境的整理情况，并请幼儿说说你整理的什么，是怎么整理的？

3.小朋友们真能干，希望你们不管是在幼儿园还是在家里都能让你的玩具、图书、衣服朋友听你的话。

教后反思：孩子们在生活中也是经常丢三落四，找不到东西。所以本次活动给孩子们一个深深的启发。在活动中，孩子们也很积极地帮助故事中的人物找东西、想办法。从而也觉醒自己：要养成良好生活习惯，要经常收拾整理物品，自己的东西自己收拾放好。

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幼儿园《听话的朋友》教案

中班语言领域：听话的朋友（修改前）

修改前：

活动一：听话的朋友（重点领域：语言）

活动目标：

1。理解故事，懂得爱护身边的物品。

2。学习有条理地整理、保管物品，体验整理物品带来的乐趣。

重点和难点：

1、能理解故事内容，能清楚地表达整理物品的方法。

2、学习有条理地整理、保管物品，养成良好的生活习惯。

活动准备：

1。设置娃娃家场景。

2。故事磁带，挂图。

活动过程：

一、认识拉拉的家。

1。小朋友，你们好，我的名字叫拉拉，我每天早上起床，总是找不到我的衣服，你们能帮助我吗？

2。引导幼儿帮拉拉想出整理衣服的办法。

3。启发幼儿在布置好的场景中帮拉拉找衣服，并说“XX（物品）在XX（地方）”;，如“裤子在床底下。”;

中班社会活动《听话的朋友》修改后

修改后

活动一：听话的朋友（重点领域：社会）

活动目标：

1。理解故事，知道做事要有条理。

2。学习有条理地整理、保管物品，体验整理物品带来的乐趣。

重点和难点：

1、学习有条理的整理保管物品，养成良好的生活习惯。

2、理解故事内容，知道要有条理的整理物品。

活动准备：

1。设置娃娃家场景。

2。教室中设置场景（放乱的积木、手帕纸巾、小椅子等等）

3、娃娃一个

活动过程

（一）认识拉拉的家

1、小朋友，你们好，我是拉拉。（幼儿打招呼）

2、我有一个小小的烦恼，我早上起床的时候总是找不到我的衣服朋友，你们知道为什么吗？

3、这是我的家，你们能够帮助我一起找找我的衣服朋友吗？（启发幼儿在布置好的场景中寻找）找到以后对拉拉说：“拉拉，我找到了你的##”;。拉拉说：“谢谢你。”;

4、谢谢小朋友们，你们帮我找到了我的衣服朋友，可是我不会整理他们，你们有什么好的办法吗？（请幼儿来到上面，一边说，一边尝试师范整理衣物鞋袜等）我们一起学一学。

中班其他教案：听话的朋友

目标

1、理解故事，懂得让身边的用品成为自己的朋友。

2、学习有条理地整理、保管物品。

准备

1、设置娃娃家场景：衣物放在床底下、柜子后、椅子下，屋子里一片狼藉。

2、挂图。

3、故事磁带。

过程

1、认识拉拉的家。

一一这是拉拉的家，拉拉总是找不到他的衣服朋友。你们能帮他找到吗?

一一引导幼儿帮拉拉想出整理衣服的办法。

一一启发幼儿在布置好的场景中帮拉拉找衣物，并说“XX(物品)在XX(地方)”;，如“衣服在床上”;。

2、听听拉拉的故事。

一一出示挂图，讲述故事，帮助幼儿理解内容。

一一拉拉有什么烦恼?

一一妈妈帮拉拉想了什么办法，让衣服朋友听话了?

一一这个办法有用吗?拉拉是怎么做的?

3、好好对待我们的“朋友”;。

一一活动室里有没有不听话的朋友?你能做它们的小司令吗?

一一带领幼儿整理活动室并学讲“XX放进XX里”;，如“玩具放进玩具橱里”;。

建议

1、这一活动已从人之间的朋友关系扩展到人与物之间的朋友关系。

2、请家长在家里尽量让幼儿自己管理衣物、玩具等。如：把洗过的衣服折叠好收放在固定的柜子里，每晚睡前将衣服叠好等。

3、日常活动中，可请幼儿保管一些学习用品、玩具、活动材料等。

附：听话的朋友

拉拉的衣服朋友常常不听话，有时躲在床底下，有时藏在柜子后面，有时又躲在椅子底下。每天早上，拉拉总要找上半天，最后还要妈妈来帮忙。妈妈帮拉拉把这些不听话的朋友一个一个找出来，并对拉拉说：“你要学着当个小司令，让衣服朋友都听你的话。”;

晚上，拉拉把衣服和裤子叠整齐，放在椅子上说：“命令你们在椅子上趴着，队伍排整齐，别乱动，不能让敌人发现。”;“小袜子，你要躲在潜水艇里。”;拉拉把袜子放进鞋子里。“潜水艇潜水啦。”;拉拉把鞋子放在床下。“小帽子，请你去当侦察兵。”;拉拉又把帽子挂在衣钩上。最后，拉拉才安安心心地上床睡觉了。

第二天早上，拉拉很快就找到了这些衣服朋友。他穿好衣服、裤子，穿上袜子、鞋子，戴上帽子，得意地对妈妈说：“瞧，我的衣服朋友多听话呀。”;

幼儿园中班健康教案：水是我们的好朋友

活动目标：

1、知道水与人类的生活密切相关。

2、知道水是没有味道的。

3、教育幼儿多喝白开水。

活动准备：

1、自来水净化过程图一幅。

2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、冲厕、洗手等小卡片。

活动过程：

1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始此活动。①"小朋友，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？" （引导幼儿说出自己的感受）

②给每位幼儿倒满一杯凉开水，让幼儿喝，喝完水后， 提问："水是什么味道的？"

2、知道自来水的来源。

①我们喝的水、用的水是从哪里来的？

出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程

3、讨论自来水与人们的密切关系。

①"你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？" （让幼儿自由讨论）

②让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。

4、让幼儿讲讲应如何节约用水。

人们的生活离不开水，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。

5、教育幼儿多喝开水。

"多喝水对人体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，因为饮料含有大量糖份，多喝会影响身体健康，对牙齿也不好。"

总结分享：请幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。

活动延伸：

1、幼儿懂得了水与人的密切关系。

2、幼儿知道水是没有味道的。

3、幼儿知道应节约用水。

幼儿园中班健康教育教案：看谁听得清

活动目标1、教幼儿听信号变速走。

2、锻炼幼儿的听觉能力，提高幼儿反应的灵敏性。

3、培养幼儿的合作能力。

活动准备1、铃鼓，活动前学会开花走纸、切段分队走，并熟悉游戏"老狼老狼几点钟"。

活动过程1、开始部分： 幼儿听信号有节奏地走成一个大圆---开花---六个小圆---一个大圆---切段分队，走成六路纵队。

2、基本部分；（1）、交代游戏名称以及规则：老师铃鼓拍得快，幼儿就四散快走；铃鼓拍得慢，幼儿就四散慢走；教师摇铃鼓，幼儿走成六路纵队。

（2）、幼儿游戏3次。

（3）、增添要求：当老师说"两人走"时，幼儿就两 人手拉手走。如果铃鼓拍得快，幼儿两人手拉手快走， 铃鼓拍得慢，两人就慢走。

（4）、幼儿游戏三次。

3、结束部分：

（1）、表扬信号听得清楚、动作变化快的幼儿。

（2）、复习游戏"老狼、老狼几点钟"。 活动延伸 利用户外活动继续玩此游戏。

幼儿园中班语言活动设计――听话的朋友

目标1.理解故事，懂得让身边的用品成为自己的朋友。2.学习有条理地整理、保管物品。准备1.设置娃娃家场景：衣物放在床底下、柜子后、椅子下，屋子里一片狼藉。2.挂图。3.故事磁带。过程1.认识拉拉的家。――这是拉拉的家，拉拉总是找不到他的衣服朋友。你们能帮他找到吗?――引导幼儿帮拉拉想出整理衣服的办法。――启发幼儿在布置好的场景中帮拉拉找衣物，并说“XX(物品)在XX(地方)”，如“衣服在床上”。2.听听拉拉的故事。――出示挂图，讲述故事，帮助幼儿理解内容。――拉拉有什么烦恼?――妈妈帮拉拉想了什么办法，让衣服朋友听话了?――这个办法有用吗?拉拉是怎么做的?3.好好对待我们的“朋友”。――活动室里有没有不听话的朋友?你能做它们的小司令吗?――带领幼儿整理活动室并学讲“XX放进XX里”，如“玩具放进玩具橱里”。建议1.这一活动已从人之间的朋友关系扩展到人与物之间的朋友关系。2.请家长在家里尽量让幼儿自己管理衣物、玩具等。如：把洗过的衣服折叠好收放在固定的柜子里，每晚睡前将衣服叠好等。3.日常活动中，可请幼儿保管一些学习用品、玩具、活动材料等。附：听话的朋友拉拉的衣服朋友常常不听话，有时躲在床底下，有时藏在柜子后面，有时又躲在椅子底下。每天早上，拉拉总要找上半天，最后还要妈妈来帮忙。妈妈帮拉拉把这些不听话的朋友一个一个找出来，并对拉拉说：“你要学着当个小司令，让衣服朋友都听你的话。”晚上，拉拉把衣服和裤子叠整齐，放在椅子上说：“命令你们在椅子上趴着，队伍排整齐，别乱动，不能让敌人发现。”“小袜子，你要躲在潜水艇里。”拉拉把袜子放进鞋子里。“潜水艇潜水啦。”拉拉把鞋子放在床下。“小帽子，请你去当侦察兵。”拉拉又把帽子挂在衣钩上。最后，拉拉才安安心心地上床睡觉了。第二天早上，拉拉很快就找到了这些衣服朋友。他穿好衣服、裤子，穿上袜子、鞋子，戴上帽子，得意地对妈妈说：“瞧，我的衣服朋友多听话呀。”

中班语言活动设计――听话的朋友