小班科学活动：软的和硬的

活动目标：

1. 通过对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，尝试按玩具的软硬分类。

2.乐意参与活动，在活动中大胆表达和表现。

活动准备：

1.玩具球两个，一软一硬；百宝箱一个。

2.“玩具王国”场景；各种软软的、硬硬的玩具若干。

3. 软软的和硬硬的玩具的“家”。

活动过程：

1.比一比，初步感知软和硬。

教师出示两个小球，比比它们有什么不同（幼儿用手触摸后发现一个是软的，另一个是硬的）

2.猜一猜，激发幼儿活动的兴趣

出示百宝箱，猜猜里面是什么，用手摸一摸，说说自己的感受。（软软

的和硬硬的）

3.玩一玩，进一步感知物体的软硬属性。

教师带领幼儿爬过软软的草地，走过硬硬的小桥去玩具王国玩，幼儿通过摸一摸，捏一捏，压一压，把玩各种玩具并进一步认识玩具的特质（有软软的、硬硬的玩具）。

4.分一分，给玩具归归类。

出示软软的和硬硬的玩具的“家”，幼儿尝试对软硬玩具进行分类。边放边说：软软的（硬硬）xx放在了软软（硬硬）的玩具家里。

5.找一找，巩固软软的和硬硬的。

出示糖果盒，请幼儿每人挑选两颗糖果，一颗软软的，一颗硬硬的，和

客人老师一起分享。

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幼儿园小班科学教案：软软的和硬硬的

活动目标：

1、通过幼儿对玩具的把玩与触摸，感知"软软的、硬硬的"，并对玩具及其他物品进行分类。

2、培养幼儿初步的归类意识。

活动准备：

玩具人手一个（有软性玩具、硬性玩具），其他各类物品若干。

活动过程：

一、展示玩具，引起幼儿的兴趣。

老师这里有很多玩具，想不想玩？

二、多次把玩玩具，感知玩具软软的和硬硬的特性。

1、幼儿自行挑选玩具把玩。

（1）、要求：①每人只能挑选一件；②用你的小手摸摸看，你拿到的玩具是怎样的？

（2）、老师指导幼儿用各种方式知道玩具的软与硬。

（3）、讨论：你发现你玩的玩具摸上去或碰上去是怎样的？（学习词：软软的、硬硬的）2、幼儿再次玩玩具。

和同伴交换玩具，尝试多种感知。

三、学习归类1、游戏：把玩具送回家。

软软的玩具有一个家，硬硬的玩具也有一个家，你拿的玩具是软软的就送软软的家，你拿的玩具是硬硬就送硬硬的家里。

幼儿送玩具，老师指导。

2、尝试给多种物品归类。

让幼儿观察老师准备的物品。

小结：小朋友，在平时的生活中，我们会接触到很多很多的东西，有些是软软的，而有些是硬硬的。只要用我们的小手去摸摸就知道了。

现在，我们一起来送这些物品回家好吗？

幼儿园小班科学实验教案《软软的和硬硬的》及教学反思

小班科学实验教案《软软的和硬硬的》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养初步的归类意识，通过幼儿对玩具的把玩与触摸，感知"软软的、硬硬的"，并对玩具及其他物品进行分类，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来，快来看看幼儿园小班科学实验《软软的和硬硬的》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过幼儿对玩具的把玩与触摸，感知"软软的、硬硬的"，并对玩具及其他物品进行分类。

2、培养幼儿初步的归类意识。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

玩具人手一个（有软性玩具、硬性玩具），其他各类物品若干。

活动过程：

一、展示玩具，引起幼儿的兴趣。

老师这里有很多玩具，想不想玩？

二、多次把玩玩具，感知玩具软软的和硬硬的特性。

1、幼儿自行挑选玩具把玩。

（1）要求：①每人只能挑选一件；②用你的小手摸摸看，你拿到的玩具是怎样的？

（2）老师指导幼儿用各种方式知道玩具的软与硬。

（3）讨论：你发现你玩的玩具摸上去或碰上去是怎样的？（学习词：软软的、硬硬的）

2、幼儿再次玩玩具。

和同伴交换玩具，尝试多种感知。

三、学习归类

1、游戏：把玩具送回家。

软软的玩具有一个家，硬硬的玩具也有一个家，你拿的玩具是软软的就送软软的家，你拿的玩具是硬硬就送硬硬的家里。

幼儿送玩具，老师指导。

2、尝试给多种物品归类。

让幼儿观察老师准备的物品。

小结：小朋友，在平时的生活中，我们会接触到很多很多的东西，有些是软软的，而有些是硬硬的。只要用我们的小手去摸摸就知道了。

现在，我们一起来送这些物品回家好吗？

活动反思：

首先让幼儿分组实验，科学教育的目标包括能运用各种感官，动手动脑，探究问题，分组实验可以让幼儿自己探究各种感知方法，这样对探究结果印象更深刻；然后让幼儿交换分组，检验其他组的操作是否正确，幼儿在检验过程中，在发现别人存在的问题的同时也会反思自己在操作过程中的错误，产生好奇；最后，教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人操作成果的感受，交流感知的方法，进一步加深对物体软硬特性的认识。

幼儿百科：硬度，物理学专业术语，材料局部抵抗硬物压入其表面的能力称为硬度。固体对外界物体入侵的局部抵抗能力，是比较各种材料软硬的指标。

小班艺术活动：硬糖和软糖

活动目标：1.尝试运用感官，感知软糖与硬糖的不同。

2.根据音乐的不同性质用肢体动作大胆表现，体验共同游戏的快乐。

一、出示魔法箱，引出课题

1.你们看老师带来魔法箱？

2.你摸到了什么？二、 根据音乐旋律的不同性质分辨软糖妈妈、硬糖爸爸

1.今天，糖果王国里软糖妈妈和硬糖爸爸也来参加我们的游戏。

2.幼儿为软糖妈妈和硬糖爸爸匹配相应的音乐，进一步感受软糖硬糖的不同。

托班科学：《软硬兄弟》

活动目标

1.感知“软”和“硬”。

2.学习运用感官来探索各种玩具。

3.培养合作能力。

活动准备

准备布娃娃、塑料娃娃、海绵、棉花、石头、木块。

活动过程

一、猜猜说说

1.出示布娃娃和塑料娃娃，请幼儿猜猜哪一个软，哪一个硬。

2.让幼儿轮流抱两个娃娃，说说有什么不一样的感觉，找出哪个是“软兄弟”，哪个是“硬兄弟”，看看自己猜的对不对。

3、教师介绍“软”和“硬”。

二、摸摸比比

1.教师出示海绵、棉花、石头和木块等物品，鼓励幼儿用手触摸物品。

2.鼓励幼儿说说触摸的感觉，引导幼儿进一步区分“软”和“硬”。

三、找找分分。

1.请幼儿分头在班级寻找“软”和“硬”的玩具。

2.鼓励幼儿将找回的玩具按照“软”和“硬”进行分类。

活动延伸

1.将石头、棉花、木头等软硬质地不同的物品投放到科学区，指导幼儿进行分类。

2.将石头、海绵、布料等物品投放到美工区，引导幼儿利用这些物品自由创作。