幼儿园小班语言教案：跳舞的精灵

活动目标

1、运用四肢关节语言进行运动，并用语言进行讲述。

2、初步学习分辨左右。

活动准备

歌曲：《举你的右手摆一摆》

故事：《左脚和右脚》

活动过程

1、师生共同讨论身体哪些部位是会动的。

（1） 教师即兴跳一段舞蹈，然后提问：老师在干什么，老师身体哪些地方在动？

（2） 请幼儿自己跟着音乐动一动，自由谈论身体有哪些部位，什么地方会动，什么地方不会动。YJs21.Com

（3）大家一起选出身体会动的部位（如：手、头、脚、腰……）

2、认识左、右。

（1） 教师讲故事《左脚和右脚》，并与幼儿讨论哪一只是左脚，哪一只是右脚。

（2）提问：左脚、右脚还能做些什么？

3、把幼儿的讲述编入歌词。

教师带幼儿唱《举你的右手摆一摆》，将刚才提到会动的身体部位换入歌词中，如：抬你的左脚摇一摇。

附歌曲 举你的右手摆一摆

1=f 2/4

5 3 ︱1 —︱ 3 1︱ 5 —︱5 1 3 ︱ 5 3 ︱4 6 ︱5 —︱

来 来 来！ 朋 友 们！ 举 你的 右 手 摆 一 摆，

来 来 来！ 朋 友 们！ 把 你的 身 体 摆 一 摆，

5 3 ︱1 —︱ 3 1︱ 5 —︱5 1 3 ︱ 5 3 ︱4 2 ︱1 —‖

向 前 摆， 向 后 摆, 绕 一个 圆 圈 跟 我 来。

向 右 摆, 向 左 摆, 绕 一个 圆 圈 坐 下 来。

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小班语言 ： 跳舞的精灵

1、运用四肢关节语言进行运动，并用语言进行讲述。

2、初步学习分辨左右。

活动准备

歌曲：《举你的右手摆一摆》

故事：《左脚和右脚》

活动过程

1、师生共同讨论身体哪些部位是会动的。

（1）教师即兴跳一段舞蹈，然后提问：老师在干什么，老师身体哪些地方在动？

（2）请幼儿自己跟着音乐动一动，自由谈论身体有哪些部位，什么地方会动，什么地方不会动。

（3）大家一起选出身体会动的部位（如：手、头、脚、腰……）

2、认识左、右。

（1）教师讲故事《左脚和右脚》，并与幼儿讨论哪一只是左脚，哪一只是右脚。

（2）提问：左脚、右脚还能做些什么？

3、把幼儿的讲述编入歌词。

教师带幼儿唱《举你的右手摆一摆》，将刚才提到会动的身体部位换入歌词中，如：抬你的左脚摇一摇。

附歌曲

举你的右手摆一摆

1=f2/4

53 ︱1 —︱ 31︱ 5 —︱51 3 ︱ 53 ︱46 ︱5 —︱

来 来来！朋 友们！举 你的右 手摆 一摆，

来 来来！朋 友们！把 你的身 体摆 一摆，

53 ︱1 —︱ 31︱ 5 —︱51 3 ︱ 53 ︱42 ︱1 —‖

向前摆，向后摆，绕一个圆圈跟 我来。

向右摆，向左摆，绕一个圆圈坐 下来。

幼儿园大班优秀美术教案《会跳舞的精灵》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班优秀美术教案《会跳舞的精灵》》

大班优秀美术教案《会跳舞的精灵》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过活动，知道关节被牵动时，人能做出许多动作，摆脱幼儿绘画样式的概念化，画出有姿势变化的人物造型，提高幼儿的观察能力及大胆表达的能力，快来看看幼儿园大班优秀美术《会跳舞的精灵》教案吧。

活动目标：

1、摆脱幼儿绘画样式的概念化，画出有姿势变化的人物造型。

2、通过活动，知道关节被牵动时，人能做出许多动作。

3、提高幼儿的观察能力及大胆表达的能力。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

1、活动纸偶公仔4个。

2、节奏感强的音乐带、录音机。

3、水彩笔、八开画纸。

4、即时贴标记。

活动过程：

1、导入活动，激发活动兴趣。

老师：今天我们班上来了一些新朋友，大家瞧瞧它们是谁？（出示纸偶）模仿纸偶精灵的声音：听说大（3）班的小朋友跳舞非常棒，你们能教我们跳舞吗？老师鼓励幼儿当小老师帮助纸偶精灵学跳舞。

2、通过摆纸偶动作，感知丰富的姿体变化。

（1）幼儿自由组合（分成4小组）进行摆弄纸偶精灵的活动，看谁摆出的姿势最特别最有趣。

（2）请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿势，提问：你摆的纸偶动作是怎样的？你是怎样摆的？你能学学这个动作吗？请大家也来模仿做这个动作。

（3）提问：为什么这个纸偶精灵会动，而且摆出那么多的动作？（幼儿讨论，个抒己见）得出结论：因为在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结，带动纸偶精灵做出了各种动作。

3、知道什么是关节，关节被牵动时，人能做出许多动作。

（1）请幼儿也来做动作，寻找自己身上的“绳结”，并且在活动的“绳结”处贴上标记。

（2）老师解释什么是关节。

（3）请幼儿分别来说说头、颈、身体、手和脚的主要关节在哪里，并且动一动这个关节。知道手肘、手腕、膝盖、脚踝等关结名称。

小百科：精灵是一种日耳曼神话（北欧神话）中所出现的生物，他们往往被描绘成拥有稍长的尖耳、手持弓箭、金发碧眼、高大且与人类体型相似的日耳曼人的形象，这是因为他们首次作为一个种族，是出现在挪威和日耳曼等地区的日耳曼神话当中，而在北欧五国及斯堪的纳维亚半岛等地区又多为金发碧眼的日耳曼人。

2020幼儿园大班优秀美术教案《会跳舞的精灵》

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活动目标：

1、摆脱幼儿绘画样式的概念化，画出有姿势变化的人物造型。

2、通过活动，知道关节被牵动时，人能做出许多动作。

3、提高幼儿的观察能力及大胆表达的能力。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

1、活动纸偶公仔4个。

2、节奏感强的音乐带、录音机。

3、水彩笔、八开画纸。

4、即时贴标记。

活动过程：

1、导入活动，激发活动兴趣。

老师：今天我们班上来了一些新朋友，大家瞧瞧它们是谁？（出示纸偶）模仿纸偶精灵的声音：听说大（3）班的小朋友跳舞非常棒，你们能教我们跳舞吗？老师鼓励幼儿当小老师帮助纸偶精灵学跳舞。

2、通过摆纸偶动作，感知丰富的姿体变化。

（1）幼儿自由组合（分成4小组）进行摆弄纸偶精灵的活动，看谁摆出的姿势最特别最有趣。

（2）请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿势，提问：你摆的纸偶动作是怎样的？你是怎样摆的？你能学学这个动作吗？请大家也来模仿做这个动作。

（3）提问：为什么这个纸偶精灵会动，而且摆出那么多的动作？（幼儿讨论，个抒己见）得出结论：因为在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结，带动纸偶精灵做出了各种动作。

3、知道什么是关节，关节被牵动时，人能做出许多动作。

（1）请幼儿也来做动作，寻找自己身上的“绳结”，并且在活动的“绳结”处贴上标记。

（2）老师解释什么是关节。

（3）请幼儿分别来说说头、颈、身体、手和脚的主要关节在哪里，并且动一动这个关节。知道手肘、手腕、膝盖、脚踝等关结名称。

幼儿百科：精灵是一种日耳曼神话（北欧神话）中所出现的生物，他们往往被描绘成拥有稍长的尖耳、手持弓箭、金发碧眼、高大且与人类体型相似的日耳曼人的形象，这是因为他们首次作为一个种族，是出现在挪威和日耳曼等地区的日耳曼神话当中，而在北欧五国及斯堪的纳维亚半岛等地区又多为金发碧眼的日耳曼人。

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幼儿园小班教案：会跳舞的彩带

活动名称：会跳舞的彩带

活动目标：

1、通过游戏引导幼儿观察和发现各种不同方向的曲线，体验曲线带来的美感发展想象力和肢体动作的表现力。

2、引导幼儿在已有经验的基础上学画不同方向的曲线并进行添画，体验美术活动的乐趣。

3、培养幼儿大胆作画，互相合作的能力。

活动准备：

1、各种会扭动爬行的动物如：蛇、蚯蚓、蝌蚪、毛毛虫的课件。

2、彩带人手一条（彩带的一段系在木制的竹棍上）3.舒缓音乐、欢快音乐各一。

4、幼儿用的记录纸人手一份（纸中央画有小娃娃代表小朋友自己）

5、贴有小鱼、绵羊、毛衣的大画纸若干。5. 水彩笔、油画棒人手一份。

活动过程：

一、开始部分：

线上律动：《三条鱼》引导幼儿用躯体动作大胆表现小鱼游的动作（舒缓音乐）

一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁，

二条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，

三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友。

二、基本部分：

1、教师提问：

1）小朋友，你们刚才扮演的是哪一种小动物呀？（小鱼）

2）小鱼游得真好！小鱼是怎样游得啊？（引导幼儿再一次表演小鱼在水里快活的游来游去的动作）丰富词汇：扭来扭去。

用笔记录小鱼在水里游的样子：

3）还有什么小动物走路的样子是一扭一扭的？请幼儿大胆讲述。

2、播放课件请幼儿认真观察各种小动物的身体运动的样子让幼儿观察和体

验“扭“的概念。

用笔记录各种小动物身体运动的样子：

3、游戏活动：扭一扭（引导幼儿用身体动作表现小动物扭的样子）

4、谈话：老师扭的好看吗？你觉得自己扭的像什么呢？（请幼儿充分发挥想象说出：如毛毛虫，蚯蚓，蛇）

5、观察曲线的画法，引出彩带跳舞，

教师：小朋友，我们一起请彩带宝宝跳舞吧！

6、教师在优美的音乐中随着节奏的变化用彩带示范各种各样方向的曲线，并赋予一定的意义（水草，波浪，花边，弯弯的头发）

7、教师与幼儿一起手持彩带随着音乐有节奏的舞动在游戏中感受曲线。

8、请幼儿观察彩带是怎么样跳舞的，

谈话：你觉得你扮演的像什么呢？幼儿：老师，我扮演的是蚯蚓；老师我扮演的是小蛇；老师我扮演的是波浪和水草；老师，我觉的我的彩带像小尾巴，一摆一摆……

9、请个别幼儿说说彩带是如何跳舞的，幼儿每说出一种，教师请大家模仿。

10、幼儿记录自己舞动彩带时彩带的样子请小朋友把自己想到的，看到的，跳过的，和老师一起画下来，好吗？（发放记录纸）

11、教师小结小朋友画的各种曲线和图案。

12、教师请幼儿找一找在教室里、自己身上有没有曲线装饰的物品，充分感受曲线带来的美感，

活动结束：

分组活动：引导幼儿把自己体会的各种类型的曲线，以组画和添画的行式表现在纸上，完成纸上的作业。

第一组：作业小鱼游（完成添画波纹，小鱼身上的花边，水草）

第二组：作业小绵羊（完成小绵羊身上的添画，卷卷毛）

第三组：作业小毛衣（完成毛衣花边的添画）。