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幼儿园小班语言活动:小兔上幼儿园

发布时间:2019-12-12 小班语言幼儿园教案 幼儿园语言小班说课稿 幼儿园说课稿小班语言

活动目标:

1、了解小兔幼儿园的生活,知道大家在一起很快乐。

2、愿意寻找躲藏的小兔,学着仔细观察每幅画面。

活动准备:

大图书一本活动过程:

一、和小兔互动,引发兴趣1、(出示小兔)提问:引导幼儿和小兔互打招呼,猜猜小兔背着书包会去哪儿呢?

听听小兔到底要去哪里呢?(播放声音片段2遍:)2、小结:(引导幼儿看封面)哦!原来小兔高高兴兴是要上幼儿园了。

二、了解小兔幼儿园一天的生活(一)来园1、(翻大图书第二页)小兔跟着妈妈往前走,很快就到了幼儿园。幼儿园里的朋友可真多呀。看,有谁在等她?(幼儿看看说说)2、提问:高高的小羊会是幼儿园的谁呢?

3、我们都知道见到老师要问好。那平时你们是怎么和老师问好的?我们来教教小兔(幼儿示范练习)4、小结:小兔真有礼貌,看见老师会说:老师好!

(二)游戏、学习、生活、午餐、午睡1、连续翻看图书(1) 师:小兔在幼儿园里可开心啦。我们来看看它和朋友们在干什么呢?请你们睁大眼睛仔细看,等会儿,我们一起来说说,再看看老师是怎么翻书的。

(2) 连续翻看图书:游戏、学习、午餐、午睡。

2、提问:刚才你看到小兔和朋友么都在幼儿园里干什么?谁来说给大家听听?

3、小结:他们在一起高高兴兴地游戏(学本领、吃饭、睡觉)4、师生逐页看看讲讲(1)游戏提问:我们来看看操场上有谁?它们都在玩什么呀?

小兔到哪里去了?你从哪里看出来的?

幼儿与小兔捉迷藏小结:和朋友们一起做游戏真开心。

(2)安全(播放音乐我上幼儿园)幼儿和小动物们一起演唱歌曲。

提问:小羊老师发现有个朋友找不到了,是谁呀?(小兔)小兔在哪儿?你怎么知道是小兔呢?

小结:和朋友们在一起唱歌真开心。

(3)午餐提问:咕噜噜咕噜噜,什么声音啊?肚子饿了怎么办呢?

看看,小动物们在吃什么?

小兔说:"老师老师我不要吃","老师老师我要喂"怎么办呢?

小结:和朋友们在一起吃饭真开心。

(4)午睡教师:吃饱了休息一会,瞧小动物们都闭着眼睛睡觉了。嘘,轻一点,别把它们吵醒了。知道吗,小兔还做了个甜甜的梦呢。

教师完整讲述故事,幼儿欣赏。

(5)放学提问:要回家咯,小兔可是有礼貌的孩子,看它在干嘛呢?

师:我们也要回家了,我们也是有礼貌的孩子,和后面的老师说"老师再见"。

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幼儿园小班语言活动:小兔乖乖


活动目标:

1、 看图欣赏故事,感知理解故事内容,能复述大灰狼、兔子之间的对话。

2、 通过讨论,感知聪明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保护的意识3、 乐于参与表演,体验与同伴一起表演的乐趣。

活动准备:

小兔乖乖ppt,小兔子,兔妈妈,狼的头饰活动过程:

一、出示兔子头饰,引出小兔乖乖的故事。

师:今天班上来了一只小动物,它有长长地耳朵,爱吃萝卜和青菜,它是谁啊?

二、看图欣赏故事《小兔乖乖》,感知理解故事。

(一)完整欣赏故事,初步理解故事。

教师:故事里面有谁?三只小兔子叫什么名字?

(二)分段欣赏,理解内容,学习对话。

1、妈妈不在家的时候,三只小兔子是怎么做的?

教师:兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的?小兔子听见妈妈的声音,他们会做什么?

幼儿一起学唱:小兔乖乖的歌。说一说:小兔子呼唤妈妈回家了的语言2、第二天发生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏着鼻子唱)小兔们又是怎么说的?想到了什么办法对付大灰狼?

三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事,学会自我保护教师:当妈妈外出不在家的时候,为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢?

教师:你喜欢小兔子吗?三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗?

教师:爸爸妈妈不在家的时候,我们小朋友应该怎么做?

四、表演《小兔子乖乖》。

幼儿园小班语言活动:小朋友爱上幼儿园


一,活动目标1.激发幼儿爱上幼儿园的情感。

2.提高幼儿的语言表达能力。

3.引导幼儿认真倾听故事,理解故事内容。

二,活动准备1.故事图片,录音机,磁带。

2.《幼儿用书 . 语言》。

三,活动过程1.谈话引入主题。

教师:"今天小动物的幼儿园开学了,你们知道都是谁去了幼儿园?他们高兴吗?"2.欣赏《小朋友爱上幼儿园》故事。

出示故事图片,教师边表演,边讲述故事。

3.帮助幼儿理解故事内容。

(1)故事的名称叫什么?故事中都有哪些小动物?

(2)提问:小白兔高高兴兴地去上幼儿园,路上遇到了谁?它是怎么说的?小鸭子是怎么说的?最后又遇见了谁?它是怎么说的?小花猫又是怎么说的?

(3)它们最后来到幼儿园对小朋友怎么说的?

4.放录音,教师指图片,幼儿欣赏故事。

5.教师指图片,幼儿讲故事。

6.幼儿分角色讲故事。

7.学习故事后,教育幼儿爱上幼儿园。

四,温馨提示1.制作小动物的头饰和衣服,让幼儿表演故事。

2.请幼儿看《幼儿用书 . 语言》,和同伴相互指着书上的图片讲故事。

附:故事小朋友爱上幼儿园今天幼儿园开学了。小白兔起得特别早,它的脸上笑眯眯的,高高兴兴地去上幼儿园。它走着走着,突然听见后面有人叫;'嘎嘎嘎,嘎嘎嘎.'' 小白兔回头一看,噢,原来是小鸭子。小鸭子笑眯眯的,身子摇摇摆摆的走过来了。小白兔:"你早,小鸭子,你去哪儿?"小鸭子说:"我上幼儿园。"两个好朋友,手拉手,高高兴兴上幼儿园。它们走呀走呀,突然听见后面有人叫:"喵喵喵,喵喵喵。"他们回过头一看,噢,原来是小花猫。它俩一起问: "你早,小花猫,你去哪儿?"小花猫说:"我上幼儿园。"三个好朋友,手拉手,高高兴兴地去上幼儿园了。

它们来到幼儿园,告诉小朋友:"幼儿园就像我们的家,我们最爱上幼儿园了!"五,延伸活动创设表演区,请幼儿表演故事。

幼儿园小班语言活动《小兔找朋友》


活动目标:

1. 理解故事内容,学说短句:让我玩玩你的**好吗?

2. 乐意把自己的玩具借给朋友玩,感受与朋友一起玩的快乐。

活动过程:

1. 引发兴趣。

操作小白兔手偶,以小白兔的口吻引出活动:小朋友你好!我是小兔白白,我整天跟着妈妈,一个朋友也没有。今天,妈妈让我自己到外面找朋友玩,可是我不知道怎样才能找到朋友,你们能告诉我吗?

请幼儿帮小兔想想办法。

幼儿:大家一起玩。

老师:说的真好,那我们一起来听听小兔是怎么找朋友的。

2. 观看手偶表演,理解故事内容。

第一遍手偶表演后,提问:小兔白白找到朋友了吗?找到了哪些朋友?它是怎样找到朋友的?

第二遍表演,帮助幼儿理解表演内容,并学说:让我玩玩你的娃娃好吗?

3. 迁移经验。

谈论:

兔妈妈为什么让小兔白白自己出去找朋友玩?

你喜欢和小朋友一起玩吗?

为什么你愿意和他们一起玩?

幼儿园小班语言活动设计――小乌龟上幼儿园


活动目标:1.获得听故事的乐趣。2.学习适应集体生活。3.认识新朋友,学习和新朋友一起玩。活动准备:故事:《小乌龟上幼儿园》[[]附]。活动过程:教师讲述《小乌龟上幼儿园》的故事,和幼儿讨论:――小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事?――小乌龟遇到谁了?――如果你是小乌龟,你会怎么办?请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕,应该如何帮助他呢?(如:跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他……)请幼儿在区域自由玩耍,鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。活动评价:能说出帮助同伴的方法。能和朋友一起玩。延伸活动:1.第一次上幼儿园是一件很特别的事,可以请幼儿带自己的照片和作品,或全班照一张相,为第一次上幼儿园留下美好的纪念。2.小组活动时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的图画书,减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。[[]附]故事:小乌龟上幼儿园(李紫蓉)今天是小乌龟上幼儿园的第一天。幼儿园里的人,小乌龟一个都不认识,他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。小青蛙走过来。“咦?这是什么东西呢?”小青蛙爬上乌龟壳,在上面跳上跳下,太好玩了!小鸭子走过来。“咦?这是什么东西呢?”他拿起鼓锤在乌龟壳上敲啊敲,又呱呱呱地大声唱歌,太好玩了!两只小鸡走过来。“咦?这是什么东西呢?”他们一起在乌龟壳上画画,还在上面挖蚯蚓,太好玩了!小乌龟在壳里,忍不住大哭大叫起来。小青蛙、小鸭子和小鸡都吓了一跳:“啊!他会动,还会说话呀!”小青蛙、小鸭子、小鸡、小乌龟做了好朋友。他们组成了一个乐队,大家一起唱唱跳跳,真是太好玩了!

小班语言活动设计――小乌龟上幼儿园

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