幼儿园小班语言教案：小猪的新房子

一、活动目标：

1、通过食物展示，引导幼儿认识秋天常见的农作物。

2、在操作活动中，让幼儿学习并掌握滚画的美术技能，体验美术活动的乐趣。

3、培养幼儿感知色彩美的能力，提升幼儿的动手能力。

二、活动准备：

白纸，大小不一的篓子，松果、芋头、野白果、花生、豆子等农作物，各色颜料，KT板房子三、活动过程：

（一）、导入1、师：今天老师给大家带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小猪的新房子》

小猪盖了座新房子，他想把房子打扮一下，可是不知道怎么办？就请小动物们帮它出出主意！

他问公鸡，公鸡说：把房子涂成红色，红色的房子红彤彤，红色一定很美丽！"他问小羊，小羊说："把房子涂成绿色，绿色的房子绿油油，绿色一定很好看！"他问小狗，小狗说："把房子涂成黄色，黄色的房子金灿灿，黄色一定很漂亮。"小猪摸了摸脑袋，说："朋友们的注意可真好呀。

（二）、操作1、提问：①小朋友们你们喜欢哪座房子呢？老师就给你贴一个和房子一样颜色的标记。

2、 小猪的房子，除了有涂颜色这个方法，还有别的方法帮小猪打扮房子吗？

3、教师小结幼儿说的的方法。

4、今天请老师带来了好多秋天的果实你们看看认识吗？介绍材料，教师出示豆子等农作物，什么形状的？

5、，可是我想让自己的房子特别一点，不和小动物说的那样是刷出来的。小朋友，快来帮我想一想好吗？

你看，小猪想让我们小朋友这样给它的房子变色， 制作一张美丽的墙纸贴在小猪的房子上。

教师演示，纸放篓子，倒上颜料，左滚滚，右滚滚，前滚滚，后滚滚，好看的墙纸出来了。

6、提问我是怎么玩的？幼儿说。

7、教师小结，这叫滚画。，你们想帮小猪制作一张漂亮的墙纸吗?

8、幼儿操作，选择和自己身上相同颜色的地方去帮小猪制作一张漂亮的墙纸吧。（可以多次选择）（三）、欣赏1．教师根据幼儿的作品装饰小猪的房子。

2．集体欣赏作品,你觉得哪副画最好看?为什么?

3. 韵律活动结束教学活动。小猪看见自己的新家这么漂亮,高兴地跳了起来。小朋友们也一起跳起来、唱起来吧！

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大班语言教案《小猪盖房子》

活动设计背景

我们班最近出现了有些小朋友做事马虎，不愿意动脑筋的现象，为了激发幼儿的兴趣爱好和需要;结合幼儿的年龄特点;我决定通过故事《小猪盖房子》来教育孩子们懂得做事情不能图省事，要肯花力气才能产生好的效果。

活动目标

(1)知识与技能：通过多种形式理解故事内容。

(2)过程与方法：寓教于乐，激发幼儿对童话的兴趣，体验表演的快乐!

(3)情感、态度、价值观：教育幼儿勤劳勇敢，做事不要图省事，不怕苦不怕累。

(4)通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

(5)领会故事蕴含的寓意和哲理。

教学重点、难点

教学重点：理解故事主要内容，懂得做事要动脑筋、不能图省力的道理。

教学难点：生动地表演故事，发展幼儿的思维能力和语言表达能力。

活动准备

猪妈妈和三只小猪、大灰狼头饰。 稻草、木头、砖。

房子模型，布置故事表演的场景;教学挂图以及flash课件

活动过程

(一)、师出示实物 稻草、木头、砖与幼儿谈话。

1、让幼儿说出实物名称。

2、猜一猜：“如果拿这三种材料来盖房子，哪种材料盖的房子最结实?

(二)、观看课件《小猪盖房子》

(三)理解故事内容

1、小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了，两只小猪跑哪去了?小花猪不肯开门，大灰狼怎样做?结果怎样?

2、消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么?大灰狼接下来怎样做?

3、三只小猪怎样对付大灰狼?各选用哪种材料来盖房子?

4、 看到小黑猪的草房子，小黑猪不肯开门大灰狼是怎样做的?结果怎样?

5、小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了.当大灰狼看到小白猪的木房子，大灰狼是怎么做的?结果怎样?我们也来用力推一推。

6、大灰狼是怎样对付小花猪的砖房子的?结果怎样?用力撞一撞

(四)、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。

在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重，用结实的材料盖出来的房子才结实。

(五)、你最喜欢哪只小猪?为什么?

教育幼儿向小花猪学习，做事要动脑筋，不要图省力，肯吃苦，要认认真真做好每一件事。

(六 )、分角色表演故事

请幼儿分组在活动区表演故事。最后汇报。

(七)、在《劳动最光荣》的歌曲中结束

小班语言小猪盖房子

小猪盖房子1

活动目标：能够记住故事的主要情节，知道做事情不可以图省力。

准备材料：《小猪盖房子》系列图片、草、树枝、石头

重点难点：感受石头的坚硬和沉重、草的轻软。

活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动过程：1、出示草、树枝、石头，让幼儿观察、触摸、搬动，让幼儿体验草的轻软，石头的坚硬和沉重。接着，老师演示草和树枝比石头易被破坏，因为石头结实。

2、讲述故事《小猪盖房子》，然后让幼儿说出基本内容。为什么猪老大、老二的房子会被破坏？引导幼儿说出它们图省力是不行的。

3、教师利用故事插图重述故事，鼓励幼儿一起说他们会的部分。

4、引导幼儿再次讨论故事的意义。

爱心

小猪盖房子2

活动目标：1、能够在老师的帮助下复述故事

2、喜欢讲故事，并能够在集体前大声讲述故事

活动准备：《小猪盖房子》系列图片

重点难点：能够在集体前大声讲述故事

活动地点：

活动形式：集体活动

活动过程：1、教师以提问的方式引导幼儿说出故事的内容：有个关于小猪的故事，叫什么？记得他们是怎样盖房子的？后来发生了怎么事情？

2、介绍活动内容，鼓励幼儿讲故事。

3、老师站在合适的位置，拿着《小猪盖房子》的系列图片，请幼儿讲述故事。第一遍时请4～5名幼儿讲述，教师讲他们困难的部分；第二遍时，请2名幼儿同时讲；第三遍时，请名幼儿讲述。

4、活动结束后，鼓励幼儿的进步。

幼儿园中班语言活动：《小猪盖房子》

设计意图："小猪盖房子"是一篇富有童趣的童话故事，为了调动幼儿学习的主动性和积极性，针对中班幼儿的学习特点，我把传统的故事教学方法进行了一次创新尝试，根据故事内容，首先我出示实物让幼儿根据自己的生活经验去设想推断、猜一猜，哪种材料盖房子最结实，调动起幼儿学习的积极性。接着播放故事录音并结合图片欣赏来帮助幼儿理解故事内容。教学中各个环节的问题设计突出故事主要情节，为幼儿口语言表达提供了锻炼的机会，并通过字卡的认读来丰富幼儿的词汇。借助简单的符号让幼儿更为直接形象的理解房子易撞到的原因，从中悟出做事不能贪图省力的道理。最后结尾部分的探索分析"你会选用哪种材料来设计房子" 的问题，引导幼儿善于借鉴他人的好经验，这对幼儿今后的学习无疑是一个好的影响。目的：1 、理解故事内容，记住主要情节，初步学习故事角色的简单对话。2 、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。3、学习词：结实、四脚朝天、烟囱。准备：1、实物：稻草、木头、砖。2、操作图一张、小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。3、教学挂图一幅、录音机、磁带。过程：1、出示实物与幼儿谈话。2、结合挂图组织幼儿听故事录音，通过提问帮助幼儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。3、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。（1）分析实物稻草、木头、砖。（2）教育幼儿做事不贪图省力。（3）如果你要盖房子，会选用哪种材料？4、活动延伸：在区角中投放故事挂图，让幼儿学习故事中角色的对话。

幼儿园中班语言活动教案《三只小猪盖房子》

【活动目标】

1、理解故事内容，知道用砖盖房子最结实的道理。

2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。

4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

【重点难点】

本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

【活动准备】

故事《三只小猪盖房子》视频；猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼头饰一个；多媒体课件。

【活动教法】

为了更好的达到教学目标，我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。

【活动学法】

我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，掌握学习的重难点。

【活动过程】

整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿兴趣；教师讲《三只小猪盖房子》的故事；幼儿简单复述故事内容；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。

第一环节：导入活动，激发幼儿兴趣。

提问：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗？

有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只小猪盖房子》，听故事，找答案。

1、故事里面都有谁？

2、三只小猪都用什么盖的房子？

3、谁的房子最结实？

第二环节：教师讲《三只小猪盖房子》的故事。

1、教师播放多媒体课件，并生动的讲述故事。

2、回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最结实？

第三环节：幼儿简单复述故事内容。

请幼儿大胆地讲述故事。

第四环节：播放视频《三只小猪盖房子》。

增加幼儿对故事的印象，并讨论：

你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？（是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪）如果你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖结实的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。

第五环节：表演《三只小猪盖房子》。

选出扮演角色，分发头饰。运用多媒体课件布置故事背景，教师指导。

【设计思路】

现在的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒惰，针对这一点，我设计了《三只小猪盖房子》这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。此外《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此。我运用此故事，锻炼幼儿的语言发展能力。

小编点评：这个故事构思简洁，主题鲜明，告诉我们不能追求华而不实的东西，要为长远打算，否则就会有不好的后果。这个故事教育孩子做人要勤劳肯干、聪明机智、乐于助人。