幼儿园小班体育游戏及目标

小班：基本类1、找找小动物：教幼儿听信号向指定方向走，并掌握走的正确姿势。培养幼儿判断和模仿的能力。

2、熊猫滚球：通过滚球练习，增强幼儿的手臂力量，提高幼儿的手眼协调能力。

3、赶小猪：幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。培养幼儿的手眼脑协调性和耐心细心的良好个性品质。

4、铃儿响叮当：增强幼儿退步肌肉力量，提高弹跳能力和身体的协调能力。

5、小青蛙捉害虫：教幼儿练习双脚向前行进跳，发展幼儿的下肢力量和跳跃能力。

6、大风和树叶：让幼儿练习走、跑交替，并能听信号做动作。

7、我们都一样：发展幼儿四散跑和向指定方向跑的能力。

8、送信：发展幼儿向指定方向跑的能力，巩固幼儿对颜色的认识。

9、踩影子：教幼儿在一定范围内四散跑，增强幼儿的跑的能力，并能找到自己的影子。

10、摸摸大树就回来：练习听信号向指定方向走、跑。

11、运积木：练习持物向指定方向爬行，将物品运到指定的目的地。

12、小青蛙呱呱呱：发展幼儿下肢力量和跳跃能力，培养幼儿对体育活动的兴趣。

13、小动物找家：教幼儿听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿走、跑动作。

14、小风车：练习向指定方向跑，增强幼儿跑的能力。

15、小白兔种青菜：教幼儿双脚向前跳，并能随着儿歌的节奏向前跳。

16、小空军：培养幼儿根据指令进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习，培养幼儿的控制能力。

17、小猴子摘桃：教幼儿原地向上跳，锻炼幼儿腿部力量，培养其弹跳能力。

18、快乐的小木偶：练习听信号向指定方向跑，培养幼儿反应能力。

19、小白兔采蘑菇：培养幼儿双脚并拢跳跃的能力，培养幼儿动作的协调和灵活性。

20、切西瓜：愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的快乐。

21、小鸡捉虫：发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。

球类：

1、、捡皮球：练习跑的动作，发展幼儿灵敏的身体素质，增强反应能力。

2、送汤圆：发展幼儿持物行走和保持平衡的能力。

3、打老虎：发展幼儿的投掷能力，提高动作的灵活性。

4、送鸭蛋：发展幼儿的快跑能力，初步培养幼儿的合作精神。（用报纸装球）5、拍球：培养幼儿手眼协调能力，能用手拍球并单手拍球连续5次以上。

6、滚球：培养幼儿的灵活反应能力和手眼协调能力，体验和伙伴合作游戏的快乐。

7、赶小猪：发展幼儿的手眼协调能力，能跟根据要求将皮球赶到指定方位。

8、球门叮当响：培养幼儿手眼协调接球的能力，锻炼手臂力量。

9、快快接住它：培养幼儿初步的自抛自接球能力，培养幼儿的平衡和协调能力。

圈类：

1、碰碰车：培养幼儿手部的协调能力，能尝试用呼啦圈模仿汽车。

2、占圈：培养幼儿的反应能力和协调能力，能在听到口令后作出相应的动作。

3、滚圈：培炎幼儿手眼协调能力，能匀速的滚动呼啦圈。

4、跳圈：培养幼儿腿部的跳跃能力，能按照指令跳跃。

5、开火车：培养幼儿的协调和合作能力，体验和同伴合作游戏的快乐。

垫子类：

1、蚂蚁搬豆：教幼儿初步掌握两手两膝着地向前爬的技能，培养动作的协调性和灵活性2、小蜗牛：练习在毯子上手、膝着地向前爬，发展幼儿的协调性和柔韧性。

3、蚂蚁过河：练习手在垫子上手、膝着地向前爬，能两个幼儿合作做蚂蚁的头和身体，完成游戏。

4、团身滚：培养幼儿团身滚动的能力，发展幼儿四肢的柔韧性。

5、乌龟运粮：发展幼儿手膝着地爬行的能力，并能增强控制物体在背上的协调能力。

6、过小河：能按照指令向不同方向行走并保持平稳。

钻爬类：

1、送小动物去玩：教幼儿练习在宽25厘米的纸板上走，增强幼儿的平衡能力。发展幼儿的基本动作。

2、小乌龟运粮食：训练幼儿钻过70厘米高的障碍物和两手两膝着地向前爬的动作技能。

3、我们俩是好朋友（小班上）：练习钻过70厘米高的障碍物，在宽25厘米的平行线中走。

4、小鸡吃虫：训练幼儿练习钻过70厘米高的障碍物，培养幼儿动作的灵敏协调性。

yJS21.com更多精选幼儿园教案阅读

幼儿园小班体育游戏――木工游戏

幼儿园小班体育游戏――木工游戏

这里选编的一组活动反映了日本幼儿园教育的几个侧面，其中有些内容是我国幼儿园很少涉及的，有些内容尽管我国幼儿园也有，但并未给予足够的重视。

我认为这些活动体现了这样几个特点：①重视幼儿的情感体验。②重视幼儿的操作与实践。③重视幼儿经验的积累。④让幼儿在游戏中学习。这与我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》所提倡的是一致的，值得我们学习和借鉴。我们在组织实施幼儿园教育活动时，应立足于为幼儿的一生发展奠定基础，更加关注幼儿的实际与幼儿园的实际，在生活中，在多姿多彩的世界中，充分发现、挖掘、创造幼儿园教育的内容、方法和手段。

活动二　木工游戏（小班）

一、活动前幼儿状态

幼儿大多喜欢全身性的、需要用自己的力量完成的活动。他们在操场上玩各种游戏，在沙池里堆各种造型，游戏的愿望很强烈。进入梅雨季节，室内活动有所增加，他们愿意玩一些用锤子、钉子敲敲打打的游戏。

二、活动由来

6月的一天，教师将一些三夹板、各种形状的木片放入一只纸箱，放在幼儿容易看见的地方。刚开始幼儿将这些木板、木片当大中型积木玩，玩着玩着，有的幼儿说：“我们拿它们做一些东西吧！”“用钉子钉起来也行啊！”他们想将两片木板连接起来，这时，问题就出现了。

三、活动目的

1.将各种形状的木片组合成自己喜欢的东西。

2.了解多种连接方法：用钉子钉，用胶带贴，用木工胶粘，等等。

3.用力、有节奏地用锤子敲打钉子。

4.按不同距离将钉子钉在木板上，组合成各种有趣的图案。

四、活动的展开

教师先让幼儿将长短、厚薄、大小不一的木片分别放在几只大纸箱里。再将这些纸箱放在活动室中间。其实，当幼儿将大小、厚薄、长短、形状不一的木片分门别类放入纸箱时，他们已经在思考用这些木片可以组合成什么东西。

教师将大小、长短不一的钉子以及铁锤、起子、锯子、木工胶、绳子、毛线、绘画用具等准备好，放在一张桌子上。另有两张桌子专门供幼儿钉钉子。幼儿可以自由选用各种材料，但应注意下列事项：①钉子不能含在嘴里。②钉子要牢牢地拿在手里。③使用锤子的方法要正确。④用起子拔钉子时，不要让钉子飞起来。⑤要让幼儿根据木片的厚薄选择长短不同的钉子。如果用钉子无法连接厚木片，就要使用木工胶（这时教师要教给幼儿木工胶的使用方法）。

有的幼儿将钉子钉在木片上，拴上毛线当玩具玩；有的幼儿在木板上用钉子钉出各种图案，并根据自己的爱好用各种颜色、形状的材料进行装饰。

五、指导重点

1.让幼儿了解木片的性质，体验将它们组合成新物体的喜悦。

2.指导幼儿使用钉子、起子、木工胶等。

2.让幼儿尽可能使用辅助材料，并利用做好的物品充分游戏。

六、反省评价

指导幼儿正确拿钉子、钉钉子是很重要的。要告诉幼儿有的木质较松软，有的木质较坚硬。在坚硬的木片上钉钉子比较困难，要特别注意安全。

教师要丰富、扩展幼儿的经验，如让幼儿试一试用钉子能不能将铁罐连接起来。

幼儿园体育游戏：捕小鱼小游戏

一、活动目标:

1、培养幼儿躲闪跑的能力。

2、培养幼儿在活动中遵守规则。

二、活动重点难点:

幼儿在活动中能遵守游戏的规则。

三、材料与环境创设

户外塑胶地

四、设计思路:

在平时发现我班的孩子特别的活泼好动,最喜欢玩的就是抓人的游戏,但我也发现个别幼儿不知道怎样逃避别人的追赶,没有一定的技能和技巧。针对孩子们的这一兴趣和需要,我开展了这次活动。

五、活动流程:

做准备活动——自由玩——集体活动——放松

1、做准备活动

幼儿跟老师做热身操

2、幼儿自主玩

让幼儿自主玩你追我赶。

3、集体活动,捕小鱼

介绍玩法,规则。幼儿进行活动。

4、放松、休息、擦汗

幼儿园小班体育游戏――推小车

设计思路：

为了锻炼小班幼儿走的动作，我们将纸棍和可乐瓶作为运动器械，让幼儿在持棍推瓶的过程中练习走的动作。考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制，所以练习时均提供大可乐瓶，只在游戏中提供小可乐瓶，这样做既增强了趣味性，又体现了层次性。

目的：

1．练习持棍推瓶自然地往前走。

2．锻炼手眼协调性。

准备：

1．大小不一的透明可乐瓶(数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水)，纸棍人手一根。

2．红、黄、蓝、绿色塑料筐各一，分别放在场地的四角，当作“停车场”。

过程：

一、准备活动

带领幼儿手持纸棍做律动人场。

二、练习持棍推车

1．教师示范持棍推瓶，边推边念：“手拿一根小纸棍，推着小车向前行，慢慢走慢慢推，小车稳稳向前进。”

2．幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。

3．教师演示，请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。

4．幼儿再次练习，感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。

5．幼儿持棍推着“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开。

6．游戏：推小车。幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到相同颜色的“停车场”去。鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。

三、放松活动幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。

幼儿园小班体育游戏――孵小鸡

幼儿园小班体育游戏――孵小鸡

功能：

1、发展四散追逐跑能力。

2、满足娱乐、模仿、认识、创新、表现、审美、交往和竞赛需要，发展上述诸方面的兴趣、情感与能力。

3、丰富对小鸡的知识，增强爱鸡感情。

玩法：

幼儿边说儿歌“鸡妈妈真能干，会捉虫，能下蛋，孵养小鸡带着玩。老鹰来了她不怕，保护鸡仔真勇敢。失散的小鸡都找回，咕嗒咕嗒叫得欢”。然后围蹲成圆形，“鸡妈妈”(教师当)绕鸡蛋边走边问：“小鸡小鸡多大啦?”小鸡回答：“长出脑袋和嘴巴。”鸡妈妈连续问，小鸡依次回答，“翅膀出来子!”“爪子会动了!”最后鸡妈妈说：“小鸡快出来撒欢找小虫吃吧!”幼儿随音乐模仿小鸡走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戏斗。音乐曲调忽变，鸡妈妈惊呼：“老鹰来了!”鸡妈妈和小鸡奔跑躲闪。老鹰把抓到的小鸡藏到场地附近，自己飞走了。鸡妈妈和小鸡查看小鸡的丢失数，然后带着小鸡寻找丢失的伙伴。最后围拥着被找到的小鸡回“窝”。

指导建议：

1、发展四散躲跑能力是此游戏的主要目的。可从以下几方面来发展此能力：

(1)采用有情节的曲线跑、往返跑、∞字交叉跑活动，发展变向跑、变速跑和躲闪能力。

(2)帮助幼儿掌握躲闪策略：如鹰来就跑、鹰走休歇，以逸待劳；突然起动，突然变向跑以甩开对手；跑向人群、分散目标；利用障碍与鹰周旋等。

2、根据游戏情节设计的“孵鸡”、“撒欢”和“找鸡”等非主体活动能满足幼儿模仿、表现、审美、交往、创新等需要，促进他们多种素质发展。要充分利用并不断丰富和变化这些环境因素以促进幼儿发展。

3、寻找丢失小鸡的活动不仅能使身体平静下来，而且能培养幼儿的友谊感和师童感。教师应敏锐地观察幼儿的情感表现，及时予以引导。

4、教师应增强情感教育意识，要有目的、有计划地培育幼儿爱鸡之情，爱友之情，创新之情，审美之情。

5、可从以下几方面去引导幼儿发挥和发展自己的创新才能：

(1)不断构思新的模仿小鸡的动作。

(2)在躲闪活动中主动观察场上情况，灵活地使用各种躲闪动作和策略，或创造新的动作和策略。

(3)不断变化追逐躲闪活动的玩法，为发挥幼儿创造潜能创造新的环境。

揪尾巴游戏：2人1组，每人领后塞一布条当尾巴。2人想方设法把对方领后的布条揪下。先揪下的胜。不准抓住对方揪。

“勇敢的小鸡”是由“孵小鸡”游戏的简化。它去掉孵鸡活动，保留了“撒欢”、“躲闪老鹰”和“寻找伙伴”活动。