幼儿园托班美术活动：天线宝宝

活动目标：

1. 认识红、黄、绿、紫四种颜色

2. 让幼儿学习掌握拓印的美术基本方法、常规.

3.让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。

活动准备：

1. 天线宝宝图片各一。

2. 广告颜料、四开、十六开白纸、剪刀、浆糊、擦手帕若干。

3.《颜色故事》课件。

活动过程：

1、请出四个天线宝宝，引导幼儿认识红、黄、绿、蓝四种颜色。

2、欣赏《颜色故事》帮助幼儿认识事物颜色。

天线宝宝为小朋友带来了很好看的动画片，让我们一起来看看吧！

3、幼儿创作。

天线宝宝为我们带来了这么好看的动画片，还让我们认识了四种颜色，我们怎么谢谢他们呢？我们用这些漂亮的颜色画画送个他们吧！

1) 示范创作方法。

2) 介绍活动内容、材料。

3) 鼓励幼儿大胆作画。

4、幼儿作品展示。

5、延伸活动：教师引导。

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美工活动：天线宝宝来做客（托班）

活动目标：1、了解我们平时吃的小菜名称，巩固练习撕贴的技能。

2、初步学习使用礼貌用语：“请”。

3、进一步学习正确用小勺的方法。

重点：撕贴一种菜。

难点：两种菜的撕贴

环境创设：1、物质：场地布置成菜场 玩具有天线宝宝 天线宝宝歌曲磁带

各种小菜图片固体胶 一次性盘子

2、心理：与天线宝宝做朋友，为天线宝宝过生日。

活动流程：天线宝宝来做客——我为宝宝炒小菜——我喂宝宝吃饭饭

活动过程：一、天线宝宝来做客：

1、(放天线宝宝的主题曲)听听是谁来了?(天线宝宝)

2、今天天线宝宝来做客，我们一起来请他们吃饭好吗?

二、我为宝宝炒小菜：

1、买小菜：

(1)你想请天线宝宝吃什么?

(2)哎呀!可是这里没有菜怎么办?(买菜)

(3)幼儿去超市买菜，每人买一样。

2、炒小菜：

(1) 讲讲自己买了什么菜?

(2) 学炒菜：①先把菜切成小块。(撕碎)

②炒菜前先放油。(涂浆糊)

③快点把菜放下去。(粘贴)

④在倒点酱油。(涂浆糊)

⑤放点葱(粘贴)

(3) 幼儿炒小菜，教师巡回指导。

三、我喂宝宝吃饭饭：

1、请幼儿选择一个自己喜欢的天线宝宝。

2、幼儿喂天线宝宝吃饭，要求用“请吃XX”，并提醒幼儿正确使用小勺。

综合活动《天线宝宝》

一、幼儿发展情况

我班的幼儿乐于接受新事物、新信息，能利用身边各种可再次利用的资源制作一些物品或自己感兴趣的东西，因此创新意识比较强烈，动手制作能力也较强。师生经常一起收集各种废旧材料，选取幼儿感兴趣的主题，创造创新的机会，让孩子们大胆制作。一件件富有创意、与众不同的作品由此诞生，使幼儿的动手能力、创新能力不断提高，并形成我班幼儿的一大特色——善于动手制作。但由于我班幼儿的好胜心过于强烈，团结意识相应显得有些薄弱，重于突出自我的成就，很少关注他人，因此合作的作品和相应显得少些。在设计这堂课程时，我把团结合作也作为一项教育目标，贯穿与整堂课程内容，在发展幼儿的创新能力和动手能力的同时，也不忘培养孩子们的团结合作精神。并能在一次次的活动中形成一种习惯，成为我班的优良传统。

二、活动目标：

1、尝试利用各种废旧材料创造性地进行制作装扮天线宝宝，发展动手能力及创新能力。

2、在宽松的情境中，让幼儿体验动手做，游戏乐的情绪。

3、初步培养幼儿在游戏中的集体观念、合作意识、解决问题的能力。

三、活动准备：

1、磁带《天线宝宝》、录音机

2、制作材料：快餐盒、挂历纸、布料、瓶盖、塑料箩、旧铃鼓、废旧的纸盒、塑料插管、釉子皮、包塑电线等。

3、布置《天线宝宝》的活动场景。

4、玩具：大板鞋、棋类、拼图、诺米骨牌。

四、活动过程：

1、创设情境，激发情感。

（1）师：上星期，小朋友的爸爸、妈妈到我们幼儿园来与小朋友一起做了什么游戏？今天老师把四位天线宝宝也请来了。

（2）欣赏情景表演《天线宝宝》。 师：他们有几位好朋友组成？他们长得怎么样？

（3）师：今天我们大家自己动手来做天线宝宝好吗？

2、尝试利用废旧材料制作天线宝宝。

（1）介绍各种幼儿平时收集的废旧材料，它们可以用来做什么？

（2）制作“天线宝宝“教师巡回指导。 鼓励每一组天线宝宝之间相互合作，能力强的小朋友帮助动手能力弱的小 朋友，一起制作。一组天线宝宝都完成以后，选择游戏材料共同游戏，等待还没做完的小朋友。

3、创造性游戏

（1）鼓励幼儿尝试使用体育器械：大板鞋，寻找四位小朋友共同行走的要决。

（2）比赛：《我的板鞋走得快》。

幼儿园大班美术活动教案：五官宝宝找春天

活动目标：

1．通过五官宝宝的观察，从不同角度感受春天的特征。

2．能大胆、快速地画出五官及春天的景色。

3．在合作交流中，体验成功的快乐。

活动准备：

知识准备：1．初步了解有关春天的知识，制作有关春天的展板。

2．会唱古诗《春晓》。

物质准备:关于春天的图片、圆形的纸、（眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份）、蜡笔、水笔。

活动过程：

一、通过欣赏图片，体验春天的美。

1．幼儿边欣赏图片、照片边交流。

师："春天快来了，小朋友我们一起去看一看吧！"（幼儿边欣赏图片、照片边交流）。

2．小结："我们看到了绿色的柳条随风摆动，弯弯溪水清澈见底，朵朵鲜花芬芳灿烂，美丽的百草原景色怡人，春风吹呀吹，春天来到啦！"二、故事导入，引出五官宝宝找春天的主题。

1．师："可是山洞里有一只懒惰虫整天地睡大觉，从来不关心大自然的变化，这下可急坏了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴宝宝了。因为他们听小朋友说春天特别美丽，所以他们决定离开懒惰虫，独自寻找春天。"2．幼儿回答，教师范画。

师："瞧！谁出来了？眼睛宝宝来到了春天的大自然，他会看到什么呢？"3．师："瞧！谁又出来了？耳朵宝宝来到了春天的大自然，听到了什么呢？"鸟叫声，蛙唱声，蜜蜂、小虫鸣叫声4．师："瞧！鼻子宝宝和嘴巴宝宝一起出来了，他们又会发现什么呢？"花的香味，风的清新泥土的芬芳三、发挥想象，大胆画五官并添画春天景色。

1．教师巡回指导。

师："看！桌子上有好多空白的脸，他们希望小朋友能把五官宝宝找回来，和他们一起找春天，你们愿意帮助他们吗？"2．教师与幼儿一起添画背景。

师："小朋友，在春天里会出现哪些东西呢？"（柳条、小燕子、花、小动物苏醒了……）四、展示作品，唱古诗体验春天的美。

1．师："小朋友，你能把我们画的脸和这幅春天的画组成一幅漂亮的"春韵图"吗？怎样组合？那我们来试试看吧！把你画的脸贴到你喜欢的地方。"2．师："哇！好一幅美丽的"春韵图"！春天真美啊！古时候的诗人也描绘了春天的美景，让我们一起来唱一唱古诗春晓吧！"

幼儿园托班美术教案：送球宝宝回家

活动目标：

1、愿意与同伴一起玩，产生对美工活动的兴趣。

2、在教师引导下，体验与同伴合作的成功的快乐。

活动准备：

皮球若干、剪出勾画好的球筐图案的纸、彩色纸(黄、红、蓝、绿)剪出小圆形纸片若干、废纸筐若干、胶水、抹布。

活动过程：

一、师：今天老师带来一个圆圆的、能滚动、又能跳起来的玩具，小朋友你们猜猜是什么?

二、出示皮球。

三、引导幼儿说出皮球的外观形象。

师：怎样和它做游戏?老师和小朋友一起做拍、滚、踢的游戏。

师：球宝宝累了，老师把球宝宝送回家，也请小朋友回到座位上。

四、出示画好的图案，圆形纸片、胶水等

师：现在请小朋友看看你桌子上圆圆的像什么？

师：那咱们看看都有什么颜色的皮球？

引导幼儿观察纸片的颜色。

五、师：请小朋友把各种颜色的皮球送回家。

六、老师巡视观察幼儿粘贴的情况，引导幼儿边说出球的颜色边粘贴，并提醒幼儿把废纸放到废纸筐中，少涂胶水，注意卫生。

七、教师共同欣赏作品。

师：小朋友们你们看这么多颜色的皮球放在一起，可以有个好听的名字叫“五颜六色”。

师：小朋友都把球宝宝送回家了，球宝宝说：谢谢你们！

八、游戏《拉个圆圈走走》自然结束。

活动自评：

此游戏形式适合托班幼儿年龄特点，幼儿兴趣高，突出了动静结合，此活动渗透多种能力的培养，活动中幼儿可以遵守美工活动的常规要求，进一步提高了幼儿小肌肉的灵活性。