幼儿园音乐教案《热滚滚的水》

导入：小朋友们，当你们口渴的时候要干什么呀？（幼回喝水）那你们喝的水是什么样子的？（幼回）引出热水，小朋友们，你们平时都看过哪些把水加热的方法？(幼回）哪位小朋友能表演一下热水沸腾的动作？（幼示范）下面我们一起观看一下在炉子里烧水的视频（师幼观看）

一、拍身体乐器

师：小朋友，今天老师给小朋友们带来了一首关于炉子上烧水的歌曲，你们想听吗？（幼回）在听歌曲之前，请小朋友先跟我学一个本领。一定要看我吆，师先拍一会儿在让孩子拍进来了（师幼拍手拍腿多练习几遍）师小结：小朋友们，刚刚我们都拍哪里了？（幼回）我是一直拍的，还是拍一下就停？（幼回）师幼练习拍手拍腿的动作。

师：小朋友们刚刚拍的很好，下面我们一起来两组来拍，小男孩请你们先来拍手，小女孩先拍腿，男孩拍的时候女孩用拍吗？（不用）那女孩拍的时候男孩也不用拍，对吗？（师幼拍手拍腿）准备开始~（师幼练习拍，可以男女交换位置拍）

欣赏歌曲

师：小朋友们的身体乐器拍的很好，给自己掌声鼓励一下。下面，我们一起听听《热滚滚的水》这首歌，仔细听吆怎么样才能把身体乐器加在歌曲里（师幼听歌曲）（作文5000网 zw5000.cOM）

提问;：小朋友们歌曲听完了，你们能跟着音乐把身体乐器加进去吗？（幼回）师幼听歌曲来拍身体乐器。（拍2遍）

师：小朋友们刚刚表现得很棒，都能跟着音乐打身体乐器，并且节奏打的很准，你们是棒棒的！

学习歌曲

师：小朋友接下来请小朋友们仔细听听音乐里都唱了什么？（师播放2遍音乐）

提问：1.哪位小朋友能说说你听到歌曲里都唱了些什么？（幼回）小朋友说一句，老师范唱一句。还有什么呢？（幼回）

师幼学唱歌曲、乐器演奏 师：小朋友这么好听的歌曲，我们一起来用乐器演奏一下吧？（幼回）下面，请小朋友一个接一个地来选择自己喜欢的乐器，乐器拿到座位后请做好。（师幼演奏）师还是给小朋友们分两组，一组先拍，另一组后拍。（练习2遍）

传纸杯 师：小朋友们刚刚你们演奏的很好，小乐器都在夸奖你呢！我们给自己拍拍乐器鼓励一下自己，好宝贝们请你把乐器送回家，送完之后我们围个圈圈盘腿坐好。小朋友，你的旁边有没有人?(幼回)李老师今天给小朋友们准备了小纸杯，上面还有小朋友们认识的符号，我们现在不用管上面的符号是什么。我们先来传纸杯，宝贝们注意吆~我们先用右手拿纸杯,然后看，再传纸杯，明白吗？（师幼练习)注意这个纸杯要经过每一个小朋友的手，传到谁手里就看一下马上传给下一位小朋友，最后传到李老师的手里。大家注意纸杯不要捏歪了，捏歪了就不能参加游戏，就要退到圈圈外面，应为这是游戏规则，大家准备好了吗？（师幼传纸杯）师再增加纸杯，小朋友看我又要增加1个纸杯，这次小朋友的眼睛不要到处乱看啦。小眼睛要注意精力看着前面的小朋友吆！（师幼一起练习传多个纸杯，纸杯底部有符号）五．认识音乐符号师：小朋友们停下，现在谁手里有纸杯的小朋友请你把纸杯拿起来，看看纸杯的后面底部是不是有音符？给大家看看你的音符（小朋友读音符）老师指到哪个符号，小朋友就读出来。师：小朋友请你把它收藏起来，我们一会还要传纸杯，传纸杯的时候我要唱歌，唱什么歌？（师唱）唱到小心烫，我们就不要传，老师一边唱歌，一边带领小朋友传。有纸杯的小朋友把卡片放在胸前（师幼认读）小朋友一起听音一气传。（玩2遍）师幼玩游戏（师唱歌幼儿传纸杯）师：现在我们把纸杯发给四个小朋友，一会儿我们一起把纸杯发出的有趣的声音说出来，好吗？现在老师来唱歌，你们来传纸杯。（师幼玩）当老师唱到“小心烫”时停下来，把纸杯放在线上，哪位小朋友能用有趣的声音给唱出来？（幼唱反复2次）这次，我要换换顺序，还有谁来给我唱个有趣的声音？（幼回）师幼一起说有趣的声音。

师：小朋友水刚刚在壶里面又放在炉子上面，一直烧一直烧，那个水会怎么样？（幼回）他会先开了，会发生什么事儿？（幼回）小朋友水还没开的时候，他是什么样子?动不动?(幼回）水开的时候它会怎么样？（动）为什么会动（幼回)因为小面有火、有电，所以水在动。（师幼表演水的变化动作）

师：下面，我们木琴玩这个游戏，听几个声音。小朋友们听声音一起玩游戏，听声音这个水好冷好冷需要很长时间会开，慢慢的加热水渐渐地开了（小朋友用手表示）现在，我们用身体来表现水开的动作（师幼玩游戏）小朋友们你们玩的开心吗？（幼回）今天你们表现得很棒给自己鼓鼓掌，下节课再见 环翠区

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幼儿园托班体育教案：滚滚棒

幼儿园托班体育教案：滚滚棒

设计意图：

平时孩子们会看到很多会滚的东西，孩子们的兴趣也非常大，我发现有些孩子会在地上滚来滚去，很开心，我想提供一个机会，让他们尽情地滚，从而发展幼儿控制身体的能力。

活动过程：

使幼儿体验控制身体定向滚动的感觉，体验滚动的乐趣。

活动准备：

垫子若干或地毯若干，纸棒每人一根

重难点：

能控制身体定向滚动

活动过程：

1、小马得儿驾。

幼儿把纸棒当小马骑在跨下跑跑跳跳。

2、纸棒骨碌滚。

比一比，谁的纸棒滚得远。

3、学做滚滚棒。

（1） 纸棒会滚，谁会像纸棒这样在垫子上滚来滚去？请个别幼儿试一试。

（2） 幼儿依次仰卧在垫子上，两臂上举，两腿并拢，向同一方向侧滚动，体会滚动的乐趣。

活动延伸：

滚动较熟练时，可用几条毛巾，靠垫做成障碍，使幼儿用力滚过去。

活动反思：

幼儿的胆子比较小，不敢将两臂上举，教师应鼓励幼儿用正确的姿势滚，而且要要求幼儿向右滚动和向左滚动都要练习。

2018最新幼儿园教案：皮球滚滚

一、活动目标：

1、能运用各种感官感知皮球的特征，并对探索活动感兴趣。

2、乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球、发展语言表达能力。

二、活动准备：皮球（大小、颜色、花纹不同的）人手一个。

三、活动过程：

1、玩一玩

提供各种不同的皮球，让运用感官发现皮球的外形特征。

师：今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友，你们愿意吗？请你仔细看一看，摸一摸，你的皮球宝宝长的怎么样？

2、探索皮球的弹性，师生共同解决皮球滚、拍的原因。

师：皮球宝宝还有许多本领，我们一起来玩一玩，看一看它究竟有什么本领。 自由探索

提问：你是怎么玩的？你发现了什么？

幼儿：我发现皮球会滚。

师：我们一起滚一滚（引导朝不同方向滚）皮球宝宝为什么会朝不同方向滚。

幼儿：因为皮球是圆圆的

师：谁还有不同的玩法？

幼儿：我是拍的皮球跳的很高。

师：因为皮球有弹性，所以我们拍的时候会跳起来。

幼儿一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。

师：你还喜欢什么样的皮球宝宝？

幼儿：喜欢花皮球、足球、篮球……

延伸活动：到操场自由进行拍球比赛。

幼儿园小班科学教案：滚一滚

活动目标：

1．通过玩各类能滚动的物体，体验玩滚动游戏的乐趣，引发幼儿对滚动现象的好奇。

2．愿意表达自己在探索活动中的发现。

活动准备：

幼儿自带1-2种自己认为能滚动的物体。

活动重点：

探索怎样把物体滚动起来。

活动难点：

了解物体滚动的原因。

审美元素：

探索活动的成功会给人带来心灵上的满足和喜悦，能够激发人向更高更难的方向发出挑战和进取，本次活动就能达到这样的效果。

活动过程：

1．引导幼儿回忆已有的"物体滚动"的经验。

师：小朋友，你们知道哪些东西能滚吗？

２．幼儿自由介绍自己带来的能滚动物体。

师：你带来的是什么？它能滚动吗？

３．幼儿自由探索，尝试使物体滚动起来。

师：你们玩玩、试试，看看到底哪些物体能滚起来。

４．幼儿自由选择物体进行尝试，并交流各自经验，了解什么是"滚动"。

（１）引导幼儿根据尝试后的经验，将这些物体按照能否滚动进行归类。

（２）请幼儿演示，并检验这些物体能否滚动。

（３）引导幼儿尝试用语言和动作来表达"滚动"。

（４）引导幼儿尝试解释物体滚动的原因：这些东西为什么能滚起来呢？

教师小结：这些物体，有的像圆柱、有的像圆锥、有的像球体……在一般情况下，圆状物体都可能会滚，不过，事情不一定就像我们猜想的那样，只有试了才能真正知道它能不能滚动起来。

幼儿园托班体育教案--滚滚棒_幼儿园教案

活动过程：

使幼儿体验控制身体定向滚动的感觉，体验滚动的乐趣。

活动准备：

垫子若干或地毯若干，纸棒每人一根

重难点：能控制身体定向滚动

活动过程：

1.小马得儿驾。

幼儿把纸棒当小马骑在跨下跑跑跳跳。

2.纸棒骨碌滚。

比一比，谁的纸棒滚得远。

3.学做滚滚棒。

（1） 纸棒会滚，谁会像纸棒这样在垫子上滚来滚去？请个别幼儿试一试。

（2） 幼儿依次仰卧在垫子上，两臂上举，两腿并拢，向同一方向侧滚动，体会滚动的乐趣。

活动延伸：

滚动较熟练时，可用几条毛巾，靠垫做成障碍，使幼儿用力滚过去。

活动反思：

幼儿的胆子比较小，不敢将两臂上举，教师应鼓励幼儿用正确的姿势滚，而且要要求幼儿向右滚动和向左滚动都要练习。