导读：学龄前孩子，由于自我意识的发展，主观能动性的增强，对成人的要求和安排不会一味服从，喜欢“闹独立”。家长如果不了解孩子的这种心理特点，一味训斥、打骂，就会使他们产生两种不良后果：或遇事唯唯诺诺，胆...
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《科学探究教案小班下册：做果汁》！教案目标：1、掌握用果珍粉做果汁的方法。 2、能仔细的观察果珍粉在水中的变化，并大胆说出自己的发现。 3、体验自制...
有一新说，对组织与领导者的关系通常被视为邮轮与船长关系提出异议，认为设计师的影响力无与伦比，因为船长的操作受制于设计师。但，假设在大海里，船长把这艘邮轮撞向冰山沉入海底，设计师不是也奈何不了他。所以船...
星期六的中午，妈妈见小米端着一杯热水走向阳台，“你要做什么？”“给花浇水。”“不能浇热水，要浇凉水。”“喝凉水会拉肚子的。”“花不会拉肚子，不许浇热水。如果花死了，妈妈就不给你买了。”听到妈妈这么说，...
一、设计思路及来源： 曾经在“我带玩具大家玩”的活动中和孩子们玩过“变形娃娃”这种小玩具，所谓变形娃娃是一个大气泡内装上面粉扎紧口子，在大气泡的外面画上五官，然后任意的捏，一会儿变成一个胖娃娃，一会儿...
这次为期两天的观摩中，科学活动共有六个，分别是大班“有用的地图”、“好玩的动画”、“超级擂台赛”；小班“图形一家人”；中班“怪汽车”和“比较前后”。这些活动，有的选材新颖、有的设计巧妙，下面和大家分享...
维果茨基提出，幼儿的最近发展区指的是幼儿的“实际发展”与“潜在发展”之间的区域。幼儿需要一种特殊的帮助或支架来达到“潜在发展”的层次。这种特殊的帮助或支架通常来自父母、教师、同伴以及环境的支持。 我...
一、自然角创设存在的问题 目前幼儿园的自然角创设普遍存在如下问题： (一)看上去很“忙”——形同虚设 开学伊始，家长会带来各种植物，美丽的自然角一时显得丰富多彩，但不少教师只是将其随意排放在一起，并...
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班主题探究说课稿《蔬菜好吃有营养》含反思》中班主题探究说课稿《蔬菜好吃有营养》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类...
一、情况分析： 幼儿生活在丰富多彩的自然环境当中，一切东西都会吸引幼儿的心灵，从而焕发起无穷的好奇心，在《纲要》中，科学教育的内容从幼儿身边取材，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化产生兴趣和探究...
-->一、早期书写的意义 语言文字是人类的交际工具、思维武器。人们借助语言文字交流思想，互相了解。人类文化借助语言文字得到传递和积累。个人依靠语言文字接受教育，得以成长，社会依靠语言文字使文化代代相传...
网站小编为你编辑《幼儿园中班科学活动说课稿》一文，希望为你人工作带来帮助！幼儿园中班科学运动说课稿：找氛围 说计划意图： 新《纲领》明白指出“科学教诲应亲密接洽幼儿的现实生存举行，操纵身边的事物与征象...
“幼儿关注和发现生活中的科技成果。”这个目标属于科学领域的范畴。《纲要》中提出：从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。这里提到了...
我上的这节课是科学活动《火箭升空》这是整合课程《交通工具博览会》主题中的一个活动。 下面我先说一下这节课的活动目标： 1、拓展幼儿的想像力及对科学的探索能力。 2、尝试了解火箭升空的动力。 3、初步了...
说教材：幼儿的一日生活中的各环节都渗透着数学知识，如：早晨入园时可以问问幼儿：“今天几点起床的？几点上幼儿园的？”又如，在幼儿做操排队时，问问幼儿：“谁排在第一个、第二个、第三个……”让幼儿形成了序数...
导读：《新纲要》中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，我选择了物体在水中的“沉浮”现象，作为幼儿科学教育内容，在活动中我为幼儿提供了丰富的可操作的...
【活动目标】 1、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活习性。 2、学习用简单的方法探究蚯蚓，并能将结果记录与交流。 3、产生对蚯蚓的进一步探索欲望，知道要保护蚯蚓，形成初步的环保意识。 4、培养探索自然的...
一、说教材： 1、设计意图：水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很...
导读：在活动中我们主要是通过幼儿猜谜、动手操作、分类、制作等活动，在看一看、摆一摆、玩一玩、尝一尝等幼儿自主参与的过程中突破重难点。使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏之中。 一、...
大班科学活动《纸的世界》说课稿 纸是我们必不可少的生活用品，它与孩子们的生活密不可分：孩子们看的书、画画用的绘画纸、手工纸、卫生纸、餐巾纸、各种食品包装纸等等。为了让幼儿了解纸的产生来源，感受纸的特征...
植树去 一、说活动内容、讲理念： 植树去（7的分合）》选自于世界图书出版社做中学1下册。这节活动位于《多角度分类》之后，意在进一步丰富幼儿按特征分类知识、发展幼儿的思维能力。同时作为本节活动，旨在通过...
幼儿园中班科学活动说课稿：找空气 说设计意图： 新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”空气是与我们的生命息息相关的，世间万物的勃勃生机都是...
“幼儿园教育是有目的的、有计划地对幼儿施以自觉影响的过程，促进幼儿身体的正常发展和机能发展的任务必须在有组织、有目标的活动中才能实现。但有人通常认为小班幼儿受其年龄特征的制约，无法自由地、活跃地探索问...
一、说活动教材： 中班科学活动《吹泡泡》我是用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的主题。在幼儿“玩”的过程中，我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，借助“你们发现吹的泡泡有什么秘密”这个开放性的问题，与幼儿有效...
幼儿园中班科学活动说课稿：找规律 一、说教材 《新纲要》提出：“幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中，积极主动，有趣地...
幼儿园中班科学说课稿：会变的颜色 一、说教材： 刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中使用颜色，同时充分感...
一、说活动内容、讲理念：植树去（7的分合）》选自于世界图书出版社做中学1下册。这节活动位于《多角度分类》之后，意在进一步丰富幼儿按特征分类知识、发展幼儿的思维能力。同时作为本节活动，旨在通过植树这...
一、说教材 （一）教材分析生活中，家长经常会带小朋友带森林中去玩，但幼儿对森力了解多少呢？知道多少呢？森林是世界上最主要的资源之一。全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，保护生态环境是我们每个人义不容...
活动目标： 1、观察各种蔬菜的外形和特征 2、比较不同蔬菜的差别 3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 4、主动参与实验探索。 活动准备： 丰富的蔬菜 活动过程： 一...
这是大班科学探究活动巧提沙教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。 【活动目标】 1、通过玩巧提沙的游戏，探索提沙的方法。 2、通过尝试各种不同的工具，进一步探索提沙的方法。 3、进...
一、活动目标： 1、初步形成“双”的概念，知道一双有两只。 2、能按鞋子、袜子、鞋垫的外形，颜色，大小等特点进行配对。 3、初步感受改编儿歌的乐趣。 二、活动准备： 鞋子、袜子、鞋垫各人手一份、玩具小...
活动目标： 1、初步认识圆柱体的基本特征，探索生活中与圆柱体相似的物体。 2、激发幼儿探索圆柱体秘密的兴趣。 活动准备： 1、知识经验准备： (1)请家长引导幼儿观察生活中与圆柱体相似的物体。 (2)...
一、说教材 植物在我们生活中随处可见，路边有茂密的大树，院子里有绿油油的草坪，公园里有五颜六色的花，这些植物为什么生长的如此茂盛，在进行主题活动“奇妙的植物”时很多孩子曾向我提出疑问，于是，我用“茎输...
说活动目标 本次活动选取的是主题网络中的一个内容:大班科学——万里长城。目标定位如下: (1)引导幼儿了解长城是中国的代表性建筑,初步掌握其在古时、现今的作用。 (2)知道长城是由劳动人民用智慧和汗水...
一、设计思路： 近来我发现我班幼儿对于面点比较喜欢，但对于面粉却一无所知。面粉是一种可塑性较大，探索性较大的物品，具有较大操作性和探索性。中班幼儿喜欢操作，喜欢自己动手，并且做一些能吃的东西就更为愉快...
下面给大家提供的是“幼儿园大班科学说课稿：探索“变色”的奥秘”，希望精彩的内容能够帮助到你！（一）说活动设计意图 《纲要》中指出：在终身教育背景下的高质量的幼儿教育，强调科学教育首先要精心呵护和培植幼...
小班科学汽车大探秘教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步了解汽车的基本构造，简单说出汽车不同部位的名称，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看汽车大探秘...
中班科学探究活动：撑纸盘 【活动目标】 1、积极参与探究活动，感受探究的过程和方法，体验探究的乐趣。 2、尝试用表格的形式记录实践操作的结果。 3、通过撑纸盘的活动，初步感知纸盘的中心点。 【活动准备...
下面给大家提供的是“大班科学探索活动说课稿:沉与浮”，希望精彩的内容能够帮助到你！一、说教材： 1、设计意图：水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的密...
幼儿园教案三维目标万能模板科学探究与实践 篇1活动目标1.学习看图制作风车，提高动手能力。2.在教师解剖范例的情况下，探索了解风车的制作方法。3.在制作的过程中，积累操作经验，尝试有目的地解决困难。4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备风车范例、卡纸、...
一、说教材 1、教材来源：此活动选材来源于生活。众所周知，蔬菜是幼儿经常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。如：常见的番茄、土豆、黄瓜、白菜、...
导读：在幼儿进行实验的时候，大部分孩子都能够认真的去寻找反作用力，只有极个别孩子只对某一样东西感兴趣，所以就不太主动的去进行其他的探索实验，根据这个情况，我对这样的孩子也进行了正确的引导，在实验结束的...
一、教材分析： 孩子们的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现，并使他们感...
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿园大班科学说课稿—风的秘密》！幼儿园大班科学说课稿：风的秘密 导读：大班幼儿对四周事物、征象感爱好，有好奇心和求知欲，并且有些幼儿能开端应用感...
一、说教材 自然界是充满着神奇有趣、美丽奇特的科学现象，就拿“彩虹”这一自然现象来说吧，它常常出现在夏天雷雨后，云层中的水珠大量聚集时，经过阳光的折射，就会在天空中出现美丽的彩虹。但往往孩子们还未仔细...
一、说教材 《纲要》中提出：“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经...
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