兴趣重要还是知识的灌输重要？

月初的时候幼儿园的老师发下一张调查表，其中有一个问题就是关于孩子教育的，调查的结果50%认为孩子兴趣重要，30%认为知识的灌输重要，20%认为二者皆有，我是属于二者皆有但是兴趣第一的，其实还是兴趣更重要一些，因为如果没有了兴趣，再怎么灌输知识也是徒劳，对小朋友来说死记硬背起不到任何效果，相反，孩子的兴趣一旦被激发，知识自然也就灌输了，而且是很通畅的灌输，孩子吸收的也快。

在以前的文章里也说过，我儿子从小就属于那种“不学无术”的孩子，当别的孩子从咿咿呀呀的时候家长就已经教他们认字读书了，我儿子还整天在外边“傻玩”呢，一岁半了连个古诗也背不过，两岁多了数也不会数，字也不认识，爷爷奶奶急得直跟我们瞪眼，我俩依然是我行我素，继续让他玩，其实孩子爱玩是天性，现在的孩子一上学压力就很大，趁着年龄还小自然能玩就玩，这是我的想法，先生也支持。

不要以为孩子玩就学不到东西，孩子自己在探索，当他遇到他不明白的东西时，会表现出疑惑，这时候我们就要出马了，主动讲给他听，这个时候是孩子最想学的时候，他想学我们怎么还担心他学不会呢？如果一味的不管孩子的意愿，就要教给他什么，结果可想而知，他能理解多少呢？我不否认，我为早教做了很多工作，在我家里儿子的书也不少，虽然这小子那时候什么都不学，也不让我们给他念书，但是他喜欢自己翻书看。

说真的，我也有意志薄弱的时候，差点就打算填鸭了，那时儿子快三岁了，周围的孩子们个个都看起来比他强很多，当妈的也着急了，不过仔细想想，我硬教她又有何用？算了，随他便吧，别让他到时候抵触我。不知道是不是上天眷顾还是怎么着，就在我父亲过完生日的第二天，儿子睡觉前忽然拿着识字卡片问我上面的字是什么，看来兴趣来了，我抓紧时间告诉他应该怎么念，是什么意思，卡片上画的是推土机，儿子最早认识字就是这三个——推土机，我担心他只是看图才知道是什么，就让他每次认字的时候用手指着，其实也不过是两三天的工夫，那一盒汽车的卡片就都认识了，担心他是认识车才知道字，我还特意做了测试，把卡片反过来，结果将近50个字他几乎都认出来了，我真庆幸当初没有强迫他学这些，以后的日子里，我们还是像往常一样只是每天晚上睡觉前看看书，还是以他的为主，他要看什么就看什么，不过这没关系，只要他看了就得了，不看也无妨，三个月不到的时间我已经不知道他认识多少字了，照顾他的阿姨也说数不过来了，数数问题也解决了，以前他只能算是说数，现在他是真的能数出来了。

现在的儿子，我不敢说有多优秀，但是至少我还算满意，他有自己的想法，知道每天要做什么，我挺庆幸自己没有给他过早的灌输他那个年龄根本就不明白的东西，否则就没有现在这个知识面广泛的儿子了，只是面对同龄孩子讲啦，因为现在的他就是一个小问号，我想说对孩子的问号，家长一定要科学的讲解，当然可能我们没那么多的知识，但是也不要拿一个不正确的解释来给他。

以上仅仅是个人观点，每个孩子千差万别，尽信书不如无书，很多事情说起容易做起难，教育孩子的路上不要太强求！让孩子们快乐成长才是最重要的。

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是礼物重要还是礼物重要？

泛滥了起来！而且还变本加厉的直接用物质来诱惑孩子们。只因身在其中，

所以对用物质来诱惑孩子的行为及其的厌恶。这些行为的后面，藏着有辱

“老师”“教育”这些名称的种种动机。这多么需要从事教育行业的人认

真的去思考。也非常需要家长们擦亮眼睛，为孩子选择一方净土，让孩子

们的天赋得到正确的引导，而不是做了这个物质时代的牺牲品。

————xx年xx月xx日

今天在课前准备美术材料时和一位5岁半左右的孩子有这么一段对话

孩子：老师我很喜欢画画的。

老师：哦，是吗，那太好了！

孩子：不过我没有报美术班。

老师：能告诉我原因吗？

孩子：因为美术班不发礼物的，我报了某某班，他们有礼物发的。

老师：哦，原来是这样。那美术班如果也发礼物你会来参加吗？

孩子：会呀！

老师：那不发礼物呢？

孩子：那就不报了。

老师：那你喜欢画画吗？

孩子：喜欢呀，不过我怕弄脏衣服，我身上很干净的。

………….（省略部分对话）

开学初，就有老师建议我准备一些礼物给孩子，理由是便于招生，并且很多兴趣班都发给孩子礼物，孩子很喜欢。听到老师的提议我最初的反应是愣了一下，当时也没想太多。今天和这位孩子的对话让我不得不在这里阐述一下我的观点。

在幼儿美术教育的岗位上十年中从没有给孩子们发过礼物，就连在幼儿园非常盛行的可以贴在脸上手臂上的贴纸我都没有发过。我奖励孩子的方式就是用肯定而激动的言语对他们说：“天呀，你太棒了，这张画画的很特别，连我都没有想到可以这样画呢！”除了语言，我还会给孩子们大大的一个拥抱，然后在孩子们的脸上加上一个狠狠的吻。对每一个孩子都是如此，而且我是发自内心的感动，我会像孩子一样瞪大眼睛像发现新大陆一样用欣赏、新奇的眼神看着孩子。孩子的反应可想而知，并不比收到礼物高兴的劲差。往往这样做之后有的孩子嘴上露出偷偷的笑，有的孩子咯咯咯的大笑，有的孩子一下子打开了话匣子把一副画痛痛快快的讲一遍，还不断的添加内容，还有的孩子什么也不说转过身画的更带劲。然后无论我在什么地方碰见那些孩子，那些孩子都会非常热情的和我打招呼，有的孩子还会主动的拥抱我，我也会回应一个热烈的拥抱。有的孩子干脆说“老师我爱你”“老师我喜欢你”。让我无比的感动，我会紧紧的抱着孩子,说“我也很爱你，我也很喜欢你！”

让我很欣慰，我和孩子之间的互动不是因为“礼物”而是因为“爱和喜欢”。

我不喜欢用物质的东西来奖励孩子，比如小花红，小礼物什么的。因为我认为物质的鼓励是残酷的，严重的打击了孩子的自信心。通常，只有表现好的孩子才能得到小红花、小礼物，或者老师为了讨好孩子的时候才发给孩子。当我们把一张贴纸一个礼物发给一个孩子而不发给另一个孩子的时候，我们就将孩子分了等级，分了好与坏高与低。尤其是很多老师，在发贴纸的时候都忍不住对表现不好的孩子加上几句挖苦的话“谁让你今天表现不好的”“下次表现好我就发给你”“今天老是捣乱还想要贴纸？”一张小小的贴纸，一份小小的礼物就那样对孩子进行了评价，就那样“诠释”了孩子存在的价值。

几乎所有的孩子都抵御不了“礼物的诱惑”，这也成了很多人的招生手段。“礼物的诱惑”破坏了孩子们天然的好奇心和兴趣，转移孩子们的注意力，改变了学习的动机。“礼物的诱惑”让孩子们单纯的需要变的复杂；孩子与老师之间建立的是一种不平等的关系，而不是深厚的感情；不是相互信任和接纳，而是屈服于老师屈服于礼品的诱惑；美好的情感得不到传达，心灵也得不到滋养。礼物、贴纸表面上能促进孩子们的进步，实际上那种进步是孩子为了讨好老师，为了得到奖品而放弃了自我，做自己不想做的事，或者故意约束了自己，可想而知孩子的成长会受到多么大的阻碍。

有一定素质的教育者是不会用这样的手段去拉拢孩子的，更不会以此来表示爱孩子。相反这不是真正的爱，也不是孩子真正的需要。孩子需要的是老师永远宽大的胸怀，甜美的笑容，是老师发自内心的认可和接纳。老师本人的素质和修养也是影响孩子成长的部分因素之一。孩子不仅需要与老师一起快乐的学习，还需要从老师感受到老师身上焕发的美好人格。这样孩子才能从老师的身上吸取营养，得到浇灌。

所以，老师不仅是传授知识的，还是传播爱与平等的使者。

我有一个小侄女，以前我去看她时出于礼貌我会带上礼物去看她。有时会空手去，孩子就问：“姑姑，你怎么没给我带礼物呀，你记得下次要带礼物给我啊!”我想这样下次去不行，于是有一天我故意没带礼物，孩子问姑姑你带礼物了吗，我说我带了，你闭上眼睛，把手展开等我说睁开眼睛你就可以看到了。小侄女很听话按我说的去做了，于是我蹲下来用我的手紧紧的抱着孩子，在孩子的脸上亲了一下，我说这就是姑姑给你带的一个大大的礼物！你也给姑姑这样的礼物吧！我和孩子紧紧的拥抱在一起，开心的笑了！接着小侄女用同样的方法拥抱了奶奶、妈妈和爸爸。

从此后这个方式成了我们的见面礼和表示喜欢对方的方式。当我们开心的时候，感动的时候我们都会说：“来，我想给你一份大大的礼物，闭上你的眼睛，展开你的手臂让我抱抱你！”

亲子关系重要还是亲子教育更重要？

当父母总是把自己的想法强加在孩子身上的时候，当父母强迫孩子遵照父母规划的道路前行时，亲子关系往往会出现问题，而家庭的和谐也会遭到破坏。

你说的话远没有亲子关系更重要

很多父母有一个误区就是太重视对孩子的教育，却忘记和孩子保持良好的关系。其实，在保持良好关系基础上的教育才有意义，才容易收到效果。心理学中一直主张“关系大于教育，关系先于教育”，如果发现孩子有问题，必先改善亲子关系。

想要改善亲子关系不是去讨好孩子、一味地认同他，而是要把孩子需要解决的问题和父母与孩子的亲密关系分开，比如学习和亲密关系是两回事，永远不要说“你不好好学习就不是我的儿子”。要知道，孩子身上的很多问题表达的都是对父母的愤怒。

孩子对父母和自己的亲密关系不满意就会逆反，比如父母要他好好读书，越说他越不读。只有和孩子结成彼此非常信赖的共情关系，父母的引导才会顺利地实现。

尽量不要强烈地在乎细节上的对错

很多父母强烈希望自己的孩子像某些文化标签下的“好孩子”，但事实上，一味盲从榜样的方法会带来很大的麻烦。因为每个孩子都是不同的，别人孩子适合的道路不一定适合你的孩子。

很多生活细节上的观念没有绝对化的对错之分，不要在孩子很小的时候就灌输给他这样的观念：世界上只有一种东西是对的，其他的都是错的，否则孩子长大之后会非常痛苦。

有些孩子会给自己找麻烦，甚至在心理上跟社会过不去，因为他在大脑里面僵硬地认为只有一种东西是正确的。他不会尊重少数人以及处于弱势的文化，一旦自己成为少数人就会非常恐慌。

父母应该引导孩子不要非常强烈地在乎细节上的对和错，因为对错往往是相对的。对于孩子做的事情，父母也不要总用对错来分析。

抽象的道理对于孩子是强大的压力

父母对孩子的教育不在于内容的对错，而在于教育方式是否正确，在于教育行为对孩子是否有效。有些父母教育起孩子可谓天衣无缝、头头是道，可孩子就是不买账；有些父母对孩子没有讲什么道理，甚至根本就不讲道理，可孩子愿意相信他们。

这中间问题的关键就是做父母的是将“有效”放在第一位，还是将“正确”放在第一位；是将“情”放在第一位，还是将“理”放在第一位。家庭是应该讲“情”而不是讲“理”的地方，特别是对于正处在青春期的孩子。

错误往往是孩子成长的资源

那些看起来很傻的错误恰恰是孩子成长的资源，而不是障碍。只有父母认为是障碍，它才会成为障碍，因为你的沟通方式、言语会把它真正地演变为一个大障碍。家长担心、害怕孩子犯错误，其实是被自己无限度的想象吓到了。

有些痛苦对于生活是重要的，孩子没有经历过痛苦，就肯定会被痛苦打倒，经历了才能学会管理和释放情绪。父母过度的保护以及犯错之后代替承担，非但没有效果，反而会把问题搞得更复杂。

孩子不可能一出生就是听话、懂事的孩子。如果他长大以后很多体验都没有尝试到，有一些该犯的错误没有犯过，也没有经历过挫败，这样的孩子实际上是没有能力的。

孩子知道父母说得对，但无意识中还要做一些看起来有点儿不对的事情。这是为什么呢？因为孩子的成长需要这些东西，这些东西对他就像养分一样。比如说因为做了某件事情被老师罚站，孩子就会印象深刻，知道这事后面有一个秩序，要遵守游戏规则，不遵守就要受到惩罚，这样的经验对于生活很重要。

孩子的沉默不是对抗

很多时候父母更多的是表达态度，这个态度如果很鲜明、简洁，比如“我认为你不应该这样做”，就会产生矛盾。在这个情况下父母一定不要强迫孩子。如果总是需要孩子说“是”，就有点儿过于依赖孩子，说明父母内心的安全感、稳定感、和谐很大一部分都希望从孩子的态度里获得，应该说这样的父母缺乏一些心理能力。

现实生活中，家庭里面的争吵总是因为双方都不认输才会发生，只要有一个认输，争吵就不会继续。比如打架，两个人都要打才行。下棋，两个人下得越精彩越投入，双方厮杀就越激烈。如果一方不玩了，另一方怎么想厮杀都无法进行。家庭里也是这样，必须要有一方沉默才能结束矛盾冲突。孩子并不处于权威的位置。如果建议爸爸妈妈沉默，孩子的位置就显得太高了，所以建议孩子要沉默。

良好的关系是一种相对自由、和谐、彼此尊重的关系。父母在教育孩子的过程中更多的要靠引导，引导的关键在于给孩子选择的空间，但同时要让孩子明白：他必须为自己的选择承担相应的责任。

挑选兴趣班要尊重孩子兴趣

在现实中，兴趣班、特长班、考级、考证书，孩子过得比父母还要沉重和繁忙。“儿童不是小小的成人。……更糟糕的是，家长要求孩子过的日子，家长本人作为成年人都力所不能及。因为孩子急于讨好家长，当家长把成绩看得高于一切——把孩子的行为看得高于孩子本人时，孩子所承受的压力是巨大的。”当家长对孩子怀有不现实的期待时，全美青年运动联盟主席弗莱德·恩格将之称做情感虐待，尤其是当这种期待发生在孩子成长时期，“在努力达到家长要求的成就的过程中，这些孩子逐渐积累起压力所带来的症状。在他们20岁和30岁时，他们开始出现慢性头疼或者肠胃问题——腹泻、便秘、胃酸。当他们40岁和50岁时，他们过渡到胃溃疡、高血压、精神过度紧张、惊慌失措以及抑郁症。无论他们取得什么样的成就，他们已经形成习惯：这还不够，他们还需要努力得到更多。”

当家长不容儿童自己找到学习的兴趣、动力和干劲儿时，他们无法开发成年后真正成功所必备的想象力、对自我成功的内在肯定以及动力。对于成功来说，动力往往比才华更为重要。

被家长催促的儿童，往往会和家长失去感情联络，也无法发现自我。而“他的家长一直在努力创造他们自己所需要的孩子，而不是接受上天赋予他们的那个孩子。”其结果就是，当孩子作为独立的个体，挣扎着成为独立的成人的过程当中，他们没有快乐可言。在这种重压下成长起来的儿童，往往难免患上抑郁症，甚至导致青春期自杀。

专家建议

1、挑选兴趣班的受，尊重孩子的兴趣和发育水平，不要为了满足家长未竟的梦想和心愿，强迫孩子开发某项技能。

2、可以给孩子挑选运动性、参与性、趣味性较强的项目，比如游泳、轮滑、舞蹈、武术、陶艺、手工制作等，锻炼孩子的运动、协调和平衡能力，这对开发他们的大脑、增进他们的自信心至关重要。

3、尽量不要过早让孩子去学习技巧性比较强的项目，比如乐器、棋艺、绘画(基本功如素描等的训练)等。一方面，孩子的精细肌肉发育尚未成熟，很难掌握手指细小动作；另一方面，这些训练比较枯燥，孩子很快失去兴趣；再有，过早培养绘画基本功，很容易压制孩子的创造力。

4、在挑选兴趣班的时候，最好考察一下老师对待孩子的态度以及是否采用适应孩子发展的教学手段，避免参加压力大、态度严、竞争强的考级班。

5、如果发现老师有问题，应该在孩子厌学之前结束课程。当然最好是提前解决问题，不要等到孩子觉得自己不行、不够好，主动提出放弃，再去采取措施。我们需要尽最大努力保护孩子的自我认识。

6、不要把孩子送进兴趣班就一了百了，而是应该和孩子共同开发兴趣，一起学习，一起成长。榜样的力量是无穷的，父母以身作则、热情参与，给孩子带来的鼓励，强于任何其他手段。

7、学龄前儿童的兴趣不稳定，容易变迁。当孩子出现厌学情绪时，家长应首先给予鼓舞，用积极的态度鼓励孩子坚持。如果孩子真不愿意继续下去，我们应该尊重孩子的选择，坦然接受。不要以为这就是半途而废，孩子哪怕有过一天的学习和体验，也会有所收获。

几条重要的育儿知识

１、请注意给自己的孩子洗手。

２、不要让孩子用没洗过的手擦自己的嘴和鼻子，因为病毒可能就此进入体内；

３、尽可能不要去人口密集的地方活动；

４、远离感冒者，如果自己感冒也远离别人；

５、虽然天气冷，孩子一活动也可能会出汗，一旦出汗切切要及时擦干汗液更换衣服。

（二）带孩子户外活动

上周日，带**去小城的风景区一游。其实就是爬山。我以为**会是我们的负累，不想他兴致勃勃，玩兴大发。自己走了很多路，还爬了很多台阶，一路上看这个看那个，出尽惊人之语，表现无比可爱。

看来亲近大自然是每个人的天性。以后要多带孩子出游。这也是一个良好的学习机会。

（三）作为妈妈，自己有多少安全感？

育儿后，开始明白自己存在一个最大的问题：安全感缺失。表现得焦虑、不自信和敏感多疑。

要想让孩子性格温和，家长就得有温和态度；要想让孩子举止礼貌，家长就得要懂礼貌；要想孩子喜欢阅读，家长就要喜欢看书……相同的，要想孩子有安全感，家长也得有强大的内心能量。这方面，我还有很多事要做。所幸的是，我注意到了自己这个问题。

（四）不辞辛苦让孩子学习交往

我们家楼上有一个小**两个多月的小男孩，个子体重皆超过**，只是一直迟迟不开金口，急煞他的家人。有天在楼梯相遇，我们互相邀约到自己家玩。于是开始有了少量交往。第一次，**对楼上小朋友非常凶悍，不肯分享任何玩具，还怒视和甚至推搡他，我和楼上孩子的奶奶夹在中间煞是辛苦，两个孩子一掐架，就急着安抚、劝慰，还得心平气和的。我始终对那位奶奶说，没关系，孩子学交往是这样，我们一定不要太在意。那奶奶也很明事理。前天，她又带小朋友来我们家玩了，状态有了明显缓解：**虽然还会“习惯性”地不同意把玩具借给小朋友玩，但有三四次，经过我的提醒，他放弃“悍卫”，主动说：“好吧，给你玩吧，你玩，别哭啦！”非常可爱。

我现在相信，孩子学习交往，就是这样开始并且走向坦途的。

（五）一个药：小儿消积止咳液

前一阵子了，**夜间有些痰鸣的样子，偶尔有些咳嗽。我去问中医，医生立即说：买小儿消积止咳液。

看博上有位妈妈抱怨这个药非常苦，我尝了尝，感觉还是加了很多糖的药，呵。**如果在有糖果作诱惑的情况下，可以自己拿着小药瓶往嘴里倒着喝。我觉得效果很显著。

昨两天这医生又进一步说：只要觉得孩子胃口不好、大便比较干有些上火的样子，就可以喂这个。

觉得靠谱的妈妈们可以小试一下。

（六）坚定而温和的重要性

越来越意识到，面对孩子的脾气，需要既坚定又温和。这是一个可以“不变”应孩子万变的招数。如果孩子发脾气，大人也一起发脾气，那便要么东风压倒西风，要么西风压倒东风，而且双方情绪都很糟糕，而孩子发脾气，大人坚定而温和，最后几乎是“双赢”：一是大人孩子情绪都快乐；二是孩子的安全感没有受影响；再者，孩子会在大人正确态度的坚持中，知道自己应该怎样控制自己的情绪。

选兴趣班，孩子的年龄很重要

挖掘孩子的兴趣所在，并适当地加以培养，这是很多家有宝贝的父母的心愿。如何在孩子恰当的年龄，选择兴趣班呢？

学小提琴：最好是5岁开始

小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音乐，对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说，过于勉强。因此，建议学习小提琴的年纪为5—6岁较适当。

学钢琴：3岁就要准备

一般的儿童学习钢琴在2-3岁时，效果无法期待，6-10岁开始学，想成为钢琴家又慢了一点，在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导，学钢琴比较适宜。当然，可根据自己孩子的情况，提早或推迟些。

学跳舞：6-7岁开始较好

幼儿在2岁半到3岁左右就能踩出步伐。让幼儿习惯团体活动，培养正确的音感是其目的，所以一周练习一次左右就够了，让孩子从事很难的动作对身体发展并不好。技巧的指导从肌肉尚柔软的6-7岁开始比较理想、芭蕾舞要两脚打开180度的动作，这个动作不趁早开始不行。

学绘画：2岁半最适宜

由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、经历过的事物有了认识并画出，5-6岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。

学戏剧：3岁到成年都适龄

所谓戏剧，就是使用自己身体所有的器官、机能来表现，从发声、发音练习开始到音乐、古典、芭蕾等，要有广泛的训练才可。这些训练可以配合年龄及身心发展情形分别进行，所以从3岁到成年，只要有志于演戏，任何时候都可以说是“适龄期”。

学书法：9岁最好

学习书法，年龄不宜太小，学龄儿童从三年级开始学习书法，较为适当。因为这个年龄已适应学校生活，对文字的理解也较深，可以开始学。幼儿园和小学一、二年级学生，理解力较弱，但若有兴趣，还能持续学习的话，在这个时期开始学了不会太早。

学英语：1岁起开始接触

幼儿期是口语发展的最佳年龄阶段。正常儿童四岁时便能掌握母语的全部语音，而且也能学会其他民族的语言。如果想将来英语说得像国语一样好的话，尽早学比较好，随着年龄增大，过了5岁，母语习惯已形成，发音机制逐渐稳定并限于母语，再学外语就有语音干扰，会困难很多。1-2岁就开始亲近英语，3岁以后跟着老师正规学习比较好。

学国际象棋：4岁不错

从长期的儿童国际象棋教育经验上讲，4岁左右即是适龄。不过这个年龄的幼儿重点不在于能下得有多么的好，而在于通过国际象棋开发期逻辑性、空间性、纪律性和抗挫折性，通过4岁左右的启蒙，待到六岁左右即可参加一些以锻炼为目的的比赛。

学珠算：9岁来得及

在孩子2-3岁时，开始对数字有兴趣，提出关于数的疑问，在4-5岁时，手指的灵巧度增加，可以拨弄算盘，但这时由于基本的加、减、乘、除没有概念，所以这时学珠算，效果不会很理想。在9岁学珠算比较合适，因为这时学校已学习乘法、除法，并加以理解。

学游泳：0-2岁就行

“游泳训练班”有各年龄都能学习的课程，0-2岁的“婴儿游泳班”、“3岁幼儿”、“幼儿”、“学童”、“高级”、“选手培训”等，因此，母亲想要“让孩子学游泳”或孩子“自己想要学游泳”时，就是游泳的开始适龄期。

学体操：3岁开始较适当

根据幼儿发育，一岁幼儿跟着节奏会手舞足蹈，摇动身体，两岁幼儿已经可以抓住东西，3岁幼儿可以跑到目的地，4岁幼儿会单脚跳、翻跟斗，两脚交互轻跳。体操不论几岁开始，都是越早开始越有完成高度技巧的可能性，一般来说，体操才艺从3岁开始较为适当。

学溜冰：4岁开始6岁之前

专家和教练一致认为：越早学越好，一些活跃的选手大约是在4岁到小学入学前后开始学溜冰的，4-6岁是溜冰的开始适龄期。早一点开始学，就像讲母语一样，可以在自由、无意识之中，掌握溜冰的窍门。

学乒乓球：3岁就能打球了

如果3岁的幼儿能学会玩丢球、接球的动作，能做到“接丢高球”动作能力的孩子，一般来说3岁就能打乒乓球了。可以正面把球打回去的话，就可以用拍子打球。孩子如果有兴趣，就没有什么开始适龄期，也就是说随时都可以开始学乒乓球。

学滑雪：最早2岁半

孩子从3岁开始可以自由使用身体，如跑步时突然很快地停住，或来个急转弯，或马上冲出去跑。站在指导者的立场，从理解力这点来看，学滑雪的适龄期在4岁左右比较适合。若穿上滑雪器具也能走路的话，2岁半的幼儿也可以滑雪。

学柔道：要从10岁开始

孩子在2岁左右都喜欢被父母逗弄身体，玩成一团，3-4岁的孩子则喜欢抓大人的脚，也喜欢从前后面攻击父亲，5岁时可以前后左右自由回转。练习柔道基础的运动能力，到小学一、二年级就可以学会了，但正规的柔道学习到小学四年级开始学习比较适当。

学剑道：9岁最好

2-3岁的孩子赛跑不懂竞赛，但4-5岁有了个性，懂得自我主张以后，会不服输，自负心强，竞争力也强。6-7岁时由于创造的意欲精神开始萌芽发展，懊恼之气会表现于全身。戴防护面具，穿上防护衣，是剑道开始练习的基本，从体力和精神的发展来看，小学三年级左右是学习剑道的最好时期。

对孩子来说，“学什么”和“什么时候学”有着密切的关系。教育工作者和沈阳同仁心理学研究中心的心理学家们也常思考儿童发展有“阶段性”和“可塑性”的问题。“阶段性”着重在了解某个年龄的小孩能够或不能够学到某些事情；而“可塑性”相信早期的学习经验对日后发展会有深远影响，孩子在某个阶段应不应该学某些事情，家长了解一下还是非常有必要的。

重要的儿童游泳安全知识

重要的儿童游泳安全知识

随着气温逐渐升高，又迎来今年的暑假进入儿童溺水事故的高发季。统计显示，近年来，溺水身亡已经成为儿童，尤其是南方儿童安全问题的头号杀手。

据调查，平均每天有2个孩子因为交通等意外事故离我们远去，其中有1个孩子因为溺水而亡

游泳，让你的孩子更聪明

游泳可以帮助孩子强壮心脏、稳定情绪、促进骨骼生长，并能提高孩子的反应能力和协调能力。根据调查显示，游泳的孩子比普通孩子要更聪明、更健康。

水能载舟亦能覆舟，尤其农村是更儿童溺亡事故的多发地，但泳池的安全隐患问题也不容忽视。为了保证孩子游泳安全，我们首先应该选择一个安全的游泳场所，为孩子提供一个安全的泳池。

请给孩子一个安全的游泳场所

符合国家规定一个游泳馆是否正规，首先应查看游泳馆是否有营业执照、环保许可证、卫生许可证、还有从业人员的健康证和职业资格证等。正规的游泳馆首先应该具备卫生部门核准颁发的《公共卫生场所卫生防疫达标证》。

安全第一孩子们游泳不比大人，身体控制能力还不强，游泳馆的安全设备和服务是需首要保证的。下水前，先看看周围的设施是否安全，再看看各种儿童游泳之前和之后的设备是否齐全，是否为孩子专门设立了游泳池等等，这些都在考虑的范围之内。其次要保证安全服务是否到位，游泳场馆必须配备医务人员，在游泳者进入游泳池前进行健康体检和健康登记。另外，应该观察游泳池是否配备有一定数量的救生员且救生台明显、救生员在岗，急救的简易医疗器材是否放置在明显的地方，安全、卫生警告标示图示是否清晰可见等。

卫生问题安全第一，由于孩子们皮肤娇嫩，免疫力较成人略低，所以游泳也需要注意卫生问题哦。游泳场馆池水应清澈透明，颜色湛蓝，水中能见度较高，池底没有沉淀物，池水泡沫消散时间在十五秒内，这表明池水的汰换率适宜。通过闻即能判断池水是否消毒，消毒的池水有氯臭味道，且没有其他异味。泳池长度、深度应标示明确，泳池周边设防滑步道，洗脚池有流动水流，更衣室、淋浴室、厕所应没有积水，无特别异味，地面干净。

评价与客户源关注每一个来儿童游泳池游泳的家长的信息。如果这家店已经开了很久，而全都是新客户的话，那么，这家儿童游泳馆绝对不怎么样，如果里面有新客户也有老客户，自然就是一家不错的儿童游泳馆，就不用担心儿童游泳池等设施的安全和卫生问题。只有好的设施和服务，才会有老客户光顾。

勿让“野游泳班”夺去孩子幼小的生命勿让“野培训机构”夺去孩子幼小的生命

某下午，重庆8岁女童牟牟(化名)因不愿下水被教练拖到泳池溺水休克致脑死亡。经初步估算，今年暑假全国泳池溺亡事件有20多起，其中参加游泳培训班时被夺去幼小生命的孩童就有9名之多。

据调查，国内很多游泳培训机构营业很不规范，其中存在未持有营业执照、机构教练及助手都未达到国家规定水平、教学人员超数等问题的机构就占了大半。如今国内教练人员很多，在选报培训班时需认准教练两本资格证，谨慎选择“野游泳班”“野教练”哦。

游泳培训班的资质须知不选无执照无资质的“野游泳班”

游泳培训班：营业执照

游泳教练：持有蓝色的职业资格证且教学经验丰富（最好3年以上）

助理教练：游泳馆教员证

小编提醒：最好不要选择通过反复把儿童沉入水中等方式来锻炼游泳技能的培训班，此外正规的培训班教学池和经营池是分开哦

孩子多大能“游泳”与婴儿游泳不同，这里所说的游泳是指幼儿在开放的池水里与水打交道哦。一般情况，3-4岁的孩子可以上游泳场馆学习与水打交道，5岁后才是正式学习游泳技能哦

池水深度不能超过0.8米为了孩子的安全，父母最好选择附带儿童游泳池的游泳馆，水深0.5-0.8米；如无儿童游泳池，也可考虑浅水区，水深1.2米，但是父母要时刻关注孩子安全哦

池水不宜低于27每个孩子对水温的适应度都是不同的，应该以孩子的感受为准。游泳的水温一般不宜过低，27以上水温比较适合。儿童体格小，身体散热快，水太凉容易感冒。

孩子游泳不宜过久儿童不要游太长时间，一个半小时以内都行，初学游泳建议从40分钟逐次增加到一个小时左右，最长不要超过两小时。

做好下水准更安全

半小时前可给孩子吃点食物孩子入水池前不易塞食物给他吃。人到水中，水对人体会产生压力，往往食物还未进孩子的胃里，就被水压出来倒溢进气管，造成窒息。建议在游泳前半小时可以给孩子吃点食物，做到不饿、不饱胀

抽筋不可不防游泳前，家长先在孩子四肢浇些水，带领孩子做热身活动，并养成习惯，然后慢慢入水，以适应水温，同时刻意控制呼吸。

游泳装备不可少游泳的必备装备有游泳衣、游泳帽、游泳镜。另外，要带上浴巾、拖鞋、水和少许巧克力等食物，以缓解口渴并及时补充游泳时消耗的能量。

如何预防耳朵进水发炎游泳前可佩戴软质耳塞或硅胶泳帽，游泳后将头部歪向积水的一侧，用手掌轻轻拍打头部，将水排出。如耳内发痒，可用75%酒精棉轻擦外耳道，禁用手挖。如感到耳内疼痛应及时到医院诊治。