班内的“帽子妈妈”

天越来越冷了，我们班的小朋友们都带上了厚厚的帽子，各式各样的，很是好看。他们会给其他小朋友介绍自己的帽子跟别人的帽子有什么特别，自己的帽子是谁给买的等等。成了这几天我们班小朋友很热议的一个小话题。

不过，老师们却发现的一个现象。小朋友进教室后都知道把厚厚的外套脱掉、把帽子摘掉。但是，孩子们只知道把衣服叠整齐却把帽子随手一扔，小帽子们被扔的乱七八糟的。“生活即教育，教育即生活。”我应该在这件事教会我的孩子们点什么呢？

我看到孩子们在玩表演游戏过家家

，突然想到，为什么不给小帽子们选一位“家长”呢？让家长们精心管理他的小帽子们，锻炼一下孩子们的动手能力，培养孩子的责任心和担当感。

经过叠衣服比赛，我选择了成振艳（女）小朋友，让她来当“帽子妈妈”，负责我们班没有放整齐的帽子们。接下来的几天里，成振艳小朋友都会早早来到教室，很自觉地来到放衣角，监督其他小朋友有没有在叠好衣服的同时把帽子放整齐。如果她觉得帽子放的还是不整齐时她就会动手整理整理。等小朋友都把帽子放好了，她才回到自己的座位上。

这时，我总是不会忘记这个重要环节，叫所有的小朋友“参观”一下放衣角。特别看一看帽子有多整齐，然后组织所有的小朋友把鼓励的掌声送给“帽子妈妈”成振艳。这时的成振艳小朋友总会露出自豪的笑容。

很多孩子也会跑到我身边，告诉我，他们也想当“帽子妈妈”，甚至有的小男孩也要当“帽子妈妈”。我问小男孩，你们是要当帽子的“妈妈”还是“爸爸”？他们会笑着说男孩是当“帽子爸爸”的。（WWw.DG15.COm 工作总结之家）

看到美工区的彩笔和阅读区的图书总不是那么整齐。于是，我们班又接着选出了“彩笔爸爸”许春福，“大书爸爸”马浩圆，也准备再为班里选“板凳妈妈”等等。

这些“小家长们”一周替换一次，还是以选拔的形式。孩子们当的很负责，做的也很开心。

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妈妈的错

昨天早上，我跟往常一样接待孩子入园。易文博小朋友的妈妈领着他来幼儿园。刚进门，易文博妈妈便对我说：“老师，今天中午我想把宝宝接回家吃午饭。”我说：“噢，是有什么事吗？”她支支吾吾地说：“噢……是有点事儿。”看到她不方便说，我也就没再问。第二天，我听到一个小朋友在问易文博：“你今天还回家吃饭吗？”他说：“不，今天幼儿园吃米饭，是我最爱吃的。”听了以后，我突然明白了什么。我便蹲下来问他：“宝宝，昨天妈妈为什么把你接回家呀？”他低下头不说话。我又说：“老师知道你是一个诚实的孩子，请你回答我好吗？”终于，他小声地说：“因为昨天我不想喝幼儿园做的紫菜汤……”事情原来是这样的。我感觉非常生气，但我没有责备孩子，因为错不全在孩子。我想，我应该找易文博的妈妈好好谈谈，我要告诉她，为了孩子有一个健康的身体，不良的饮食习惯不容迁就，请家长一定要配合老师的工作，不能帮幼儿找理由去回避问题。家长应正确地引导孩子，给孩子培养正确的饮食习惯，这样才有利于幼儿的健康成长。

老师，学校的妈妈（小班）

正在给孩子们做游戏，走到第五组时总是隐隐约约闻到一股臭臭的味道。于是我就问孩子们有谁肚子不舒服要去便便。可是没有人回答我。但是臭味儿愈来愈重了，这时我发现歆悦面部表情紧张，我连忙走到孩子面前，微笑着轻轻地问：“悦悦是不是肚子不舒服？要便便吗？”歆悦不住的点头，我连忙扶起孩子带她去厕所，这时孩子已经把便便拉在裤子上了，孩子很紧张的看着我，我微笑着说：“喔没关系！不要担心。老师来帮你换裤子，只是以后要大便就告诉老师，想什么时候去便便就什么时候去便，否则便便拉在身上会不舒服的。许老师就是你学校里的妈妈，不会说你的，会像妈妈一样来照顾你，放心吧！”孩子听完我的话，舒展了眉头，开心的笑了。相信孩子以后再遇到这样的事情一定会及时来找我帮忙。

小班的孩子第一次离开家庭来到幼儿园新环境，对周围的一切都很陌生，他们会产生很多焦虑和不安，但是又不会主动表达。作为老师就应该及时观察，用亲切的话语和温柔的动作及时给孩子爱的讯息，让孩子知道在幼儿园里你是他们最可信赖的人，老师会帮助照顾好他们，就像妈妈一样。孩子们只有消除心中的恐惧，真正融入到新的环境中，这样他们才会安心、快乐的生活。

妈妈的泪花

天很冷，教室里早已生好了两盆亮堂堂的木炭火，家长依次排队给孩子报名，老师们一边向他们问候“新年好”，一边询问孩子们假期在家的表现，有的孩子很自信的看着老师和家长的交流，有的则躲躲藏藏，害怕家长向老师“告状”，因为在放寒假时，为了巩固幼儿在家良好行为习惯养成，幼儿园向每个家庭告知了假期安全、卫生、行为习惯等方面的具体事项。

在一拨拨的家长来了又走了的交替中，小帆在妈妈的陪同下走进教室，他很大方的和老师们打过招呼，然后在一边微笑着看着妈妈给自己报名。说起孩子在家的表现，年轻的妈妈感到非常满意：孩子虽然小，有时也很调皮贪玩，但通过幼儿园的活动锻炼，改变了不少，在家能听从长辈的教导了，遇事讲道理了，自己的事情能够主动承担了。

在假期，妈妈教小帆做简单的加减法，孩子一悟就通，没多久就会做更难的题目了，妈妈告诉我说：我都不知道他是怎么算出来的，因为这样的题用手指头去算根本不够用啊！而且小帆现在写写画画的能力比以前强多了。

妈妈的眼里闪着泪花，我知道他在为孩子的进步和改变感到欣喜高兴，这是赞许而幸福的眼泪。听着妈妈的话语，我的心里也暖融融的，谁还能说我们照看的只是长不大的孩子？

下午报名的人逐渐散去，教室里清静了许多，只见小伟趴在火盆旁边的桌子上一个人玩着，大家逗他：小伟，再不报名我们就不收你了。孩子扭头一笑：妈妈还在忙呢，等会才能给我报名。在这以前，小伟可不是这样子一个人就能离开妈妈，单独玩的。

小伟的妈妈是幼儿园雇请的保育员，是个细心又耐心的好妈妈，对幼儿园的每个孩子照顾的都是那样的热情周到。一年前，小伟的爸爸因病去世，虽然家庭失去顶梁柱，但我们在年轻妈妈的身上看到的是她的坚强容忍，以及对孩子更细微的关爱。由于长时间一个人带着孩子，小伟显得特别依恋妈妈，除了上课在教室外，几乎一刻也不能让妈妈离开自己的视线，以前我们总能时不时的听见小伟喊妈妈。

寒假前，小伟的外婆突发脑溢血住进医院治疗，妈妈只好去县城照顾外婆，小伟一个人在幼儿园变成全托的孩子了，时间由一个星期延长到一个月，母子俩从开始的不安、担心到后来的习惯、坦然，我们看到了母子俩的共同成长：儿子相信妈妈是不会丢下自己的，从而一个人敢于单独去找小伙伴玩了；妈妈也看到儿子有了男孩子应该拥有的独立勇敢的气势了。

说起孩子的变化

，小伟的妈妈也很感动，虽然差点又一次经历至亲的生离死别，走过孤独无助的陪护日子，熬过无数个不眠之夜，终于迎来了亲人的康复，最最重要的是儿子的脱胎换骨般的蜕变成长，让她了却了自己心头的困惑。今后，她会陪孩子走得更加放心。

惠特曼说过：全世界的母亲多么的相象！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。是啊，真诚的祝愿天下的母亲也能享受这甜蜜与幸福，光荣和骄傲！

小班：让我来当你的妈妈

我主班的时候还像往常一样在门口迎接孩子，小朋友陆陆续续来到幼儿园。小雨已经来到了教室里，曦曦也是来的比较早的小朋友，今天她穿了一条非常时尚的牛仔裙，脚上穿了一双别致的小靴子，真的是很漂亮，“老师早！”

“曦曦早！哇，曦曦今天好漂亮啊！今天的裙子是刚买的吧？”

“这是我妈妈给我买的，是新的呢！”曦曦高兴的向我介绍着自己漂亮的裙子，我轻轻的摸摸她的头，请他回到自己的座位上。

“胡老师早，我今天擦了香香，你来闻闻！”“悠悠早！”我在悠悠的笑脸上亲了一下，悠悠回到了自己的座位上~~一个个的打招呼中我无意间看到小雨正用羡慕的眼神望着我们

，默默地趴在桌子上，也不和我说话，看上去特别的沮丧，在接下来的一整天里，小雨的情绪都不是很高涨。

小雨的妈妈、爸爸都在为生计不停的忙碌着，每天早上都是第一个来，最后一个走，从无例外，似乎已经成为了一种习惯。当所有的

小朋友都接走后，剩下几个孩子，哭泣的不是她，而她却在安慰别人。

小雨是一个独立性特别强的孩子。在学本领时，她不是特别出彩的孩子，可是，却不别人多了一份执着；生活自理上虽然不能和能力特别强的幼儿比较，可是样样都要自己来，不要老师帮忙。在帮助别人的时候会尽自己最大的力量去帮忙，哪怕自己衣服的扣子没有扣好，也要帮别的小朋友拉下袖子。

那么乖的一个孩子为什么和我就不亲近呢？的确，每次来到教室时，她都会不小心的碰一下我的手，因为早上需要收拾东西，所以没有在意，从来没有抱过她。可通过家长和我的沟通使我意识是自己的粗心让孩子觉得我不喜欢她、只喜欢别的小朋友。

课间时，我把小雨叫到了我的旁边，主动的抱起了她，而且还亲了她的小脸蛋，也许是有点意外吧，小雨显得很害羞，但清晰可见的是嘴角扬起的笑脸，突然觉得自己的心里特别的温暖，温暖别人的同时也温暖了自己！那时，我想从此以后去拥抱每一个孩子，让每个孩子感觉老师是爱她的！

这些小事，让我觉得孩子受到了伤害，我决定从今天起当孩子的妈妈，让我抱着他们陪他们度过快乐而短暂的幼儿园生活。

妈妈的照片

餐后休息的时间，只见一群小朋友紧紧地围着楚楚，站在中间的楚楚眉飞色舞地说着什么。我一走过去，就有小朋友大声地对我说：“老师，老师，楚楚在发布新闻呢!”“什么新闻呀?”我也好奇了。楚楚骄傲地告诉我和所有小朋友，“我做哥哥啦，因为我妈妈为我生了一个小弟弟!”这对于绝大多数的独生子女来说确实是件了不起的事情，在小朋友集体羡慕的眼神中，楚楚沉浸于自己的“升级”。原来，楚楚的妈妈又生了一个像楚楚一样可爱的小弟弟，大家都乐坏了。可是，让人奇怪的是，楚楚的快乐似乎并未延续多久，相反，随着弟弟的出生，楚楚妈妈的日渐忙碌，楚楚的接送工作由爸爸代替，我发现，楚楚有了一些反常。他主动跟我交谈的机会变少了，跟小伙伴的玩耍也没那么投入了，有时闷闷不乐的样子像有心事，有时又常常为一些小事发脾气哭闹，这可不像以前的楚楚呀。有一天中午，小朋友都进入了香甜的梦乡，从楚楚的床上却传来隐隐的抽泣声，我急忙安抚，询问什么事，楚楚小声而又可怜兮兮地说：“我想妈妈”。我想只是孩子闹情绪，就微笑着安慰：“楚楚乖，老师就像妈妈一样呀，好好睡一觉，妈妈就来接你了呀。”谁知楚楚沮丧地说：“妈妈才不会来接我，妈妈一直陪弟弟，妈妈不喜欢我了。”越说越伤心，真让我始料未及。之后的连续几天，我一直密切观察楚楚，楚楚在午睡时一再重复这样的状况，想念妈妈而无法入睡，这让我十分担忧。我也终于了解了楚楚的心事，孩子虽小，却敏感异常，所反映出这种“恋亲”现象，正说明了孩子与母亲之间那种骨肉相连，唇齿相依的感情是任何都无法取代的。依恋是人与生俱来的一种情感表现，是儿童寻求并期盼与另一个人保持亲密接触的一种倾向。一定的依恋，对儿童以后良好人际关系的建立及心理发展有着促进作用，过度的依恋也是一种不佳的心理。在幼儿期，母亲与孩子如果经常保持亲密的接触，这不仅使孩子有安全感，心情舒畅，情绪放松，无忧无虑，无拘无束，感到莫大的温馨幸福，而且也会使孩子形成乐观的个性，培养积极的情感。楚楚妈妈可能只是因为另一个孩子的出生，暂时疏忽了楚楚，却已经带给年幼的孩子很大的失落感。改善孩子的“恋亲”情况，也有诸多良策。比如让孩子充分感受到母亲的爱，消除孩子心里的不安定因素;母亲尽量多抽出时间与孩子开展情感互动;可以分散孩子的注意，鼓励孩子多与父亲以及老师、同伴交流等等。我与楚楚的妈妈交换了意见，研究了对策，很快就达成了共识。又到了午睡的时间，小床上的楚楚还是没有睡着。我轻轻走过去，楚楚看到我，似乎正在藏东西。我明知故问，“楚楚，你藏了什么?”孩子犹豫了一下，有点兴奋又有点迟疑地说：“老师，是妈妈的照片。”我低头一看，果然是一张楚楚妈妈的小照片。我笑而不语。楚楚向我招招手，又像以往一样跟我“咬耳朵”，悄悄地说：“老师，妈妈说，想妈妈了就看看妈妈的照片，嘿嘿。”我说：“恩，真是个好主意，妈妈还说什么了吗?”楚楚想了想，“妈妈还说，她好喜欢楚楚，嘿嘿。”说完，小家伙露出了甜蜜的微笑。我拉着孩子的手说：“对呀，妈妈多喜欢你呀，现在你长大啦，是哥哥了，妈妈要多照顾一点弟弟，对不对?”“恩!”小家伙紧紧攥着妈妈的照片。我的心中一下如释重负，升腾起一股暖暖的温馨与感动。

被孩子称为“妈妈”的喜悦

虽然我是一名新教师，可我却有很大的志向，我认为只要自己脚踏实地，总会有成功的一天。原本的我就是抱着这样的心情，开始了我幼教第一年的工作生涯。在这条轨道上，我长大了，我成熟了，我明白了社会之间人与人的竞争，人与社会的和谐，同时更让我明白了，什么叫“放弃”，什么叫“珍惜”，发生的种种事情，让我打消了原本的想法，打消了原有的念头，只希望平平凡凡就行。因为我明白了，一粒沙子在沙漠中的地位，是那样的渺小，那么的微不足道，经历了那么多的困难之后，让我懂得了珍惜，也懂得了“放弃”。刚开始我和孩子们打成一片，孩子们很喜欢我，可是后来发现存在的问题越来越多，在课堂上，孩子们和我很亲切，所以有时会造成课堂秩序的紊乱，甚至在课后还有孩子会堂而皇之的对着我“扮鬼脸”。看到这一切的我，我在反思，是不是自己的教学方法有问题，反复考虑之后，决定和孩子们保持距离，该怎么办就怎么办!可是天有不测风云，孩子们似乎对于我对他们的改变，根本没放在心里，天天与我嘻嘻哈哈，这让我这个“老师”看了更加窝火。可是做过了头才发现，这一切值得吗?他们只是小班，还是一群不懂事的孩子，我这样的教育方法，真的有利于他们成长吗?我发现这一切还是得改变。于是之后几天，为了再次拉近和孩子的距离，我想了好多方法，就是这样的一声“妈妈”，让我感受到了瞬间的幸福，原来面前站着的是班上最有爱心的嘉嘉，她眨巴着眼睛看着我，“妈妈、”妈妈”把我从思绪中拉了回来，虽然嘴上装着不在意，可是心里别提有多甜了，我一把抱住了她，其他孩子看见了也都凑到我面前来要我抱抱，原来这就是做“妈妈”的幸福啊!真的希望一直这样幸福下去，永远做他们心目中的“妈妈”。

托班孩子需要老师和妈妈一样的爱

记得小班开学两个月后，基本上所有的男孩子都会自己解小便了，可小钧钧却突然变得不喜欢小便，总是趁我带着其他孩子去卫生间的时候躲在玩具角里玩，不管我怎么唤他他都不肯出来，当我过去想拉着他的手时，他又机灵的跑开了，还边跑边有些得意的笑，这让我好气又好笑，这小家伙真是不乖，我有些生气的拉住他的手，用严肃的口吻告诉他：“跟老师去厕所小便，要不然我生气了。”可他显然是“不知问题的严重性”啊，硬是拗开我的手，再一次想逃离我，我没有办法了，他已经有过两次不肯小便，后来是来不及尿湿了的经历了，我只好硬着头皮抱起他，他是拗来拗去的非常的不高兴，到厕所后我帮他拉下裤子，结果小便是很急了。这样下去可不行，我的方法行不通啊，这么可爱的钧钧该怎么才能让他乖乖的听从我的话，养成自觉解小便的习惯呢？我想到了抱的方法，在集体小便时，我就在他去玩玩具前走到他的位置，温柔的跟他说；“钧钧，老师抱抱好吗？”他最喜欢我抱他了，所以很快投入到了我的怀抱，我顺手抱起了他，在他漂亮的小脸蛋上亲了亲，他又咯咯咯咯的笑了起来，把头靠在我的肩膀上，在我的怀抱里很幸福，到厕所后我放下了他，表扬了他一句：“钧钧真乖，会自己小便了。”他听了之后，朝我看了看，又笑了起来，果真自己拉了裤子小便了。我又用同样的方法试了两次，后来我注意观察他的小便情况，他真的已经能主动和小伙伴一起入厕了，不用我再去抱了。

钧钧的变化让我感觉到我们小小班的孩子真的很需要老师的爱，需要老师和妈妈一样的爱，这是当幼儿园老师的责任，当然，养成习惯很重要，但一定要注意方法，一味的说教在这群可爱的宝宝面前是行不通的，要用爱的行为去感化他们，让他们自愿的而不是在老师的威吓下去完成某些事情，前者的效果会更好。

给妈妈的礼物

“三八”国际妇女节到了，也正是我们小朋友上幼儿园的时间。

在年假这么长的时间内，孩子们早已盼望着上学的时候了。

来到幼儿园，孩子们有说有笑，好开心呢!在孩子们开心之际，我组织了一次《给妈妈做礼物》的主题活动，首先让孩子们了解了三八妇女节的来历。

让孩子们知道妇女节是谁的节日。

她们多么辛苦，在家里做饭、洗衣服、做家务。

还给宝宝洗澡，帮宝宝做很多事情。

特别是在我们农村，家里种着菜棚，妈妈在家里忙完还要到棚里干活，非常非常的辛苦，怎样才能表达自己对妈妈的爱,对妈妈的一份感谢呢?孩子们叽叽喳喳的议论开来，有的说：“给妈妈唱首歌吧”。

有的说：“帮妈妈做点事吧”。

还有的说“给妈妈制作一朵大红花吧”。

欣欣站起来说“给妈妈做贺卡吧”。

这个建议得到了小朋友的一致通过。

于是，我和孩子们一起制作起了贺卡。

孩子们挑选了妈妈喜欢的颜色，通过用剪刀剪、画、印染等方法。

制作出了各种各样的贺卡。

同时还让孩子们学说了祝福妈妈的话语。

“祝妈妈节日快乐”。

“妈妈，祝您妇女节快乐，身体健康，万事如意”等。

我们还设计了许多相关的活动，并且在教室里布置了很多好玩的主题游戏，希望孩子们通过“三八妇女节”主题的一系列活动，感受到妈妈还有奶奶，外婆对他们深深的爱以及无微不至的关怀，能激发孩子的感恩之心。

在家长来接孩子离园的时候，孩子们不但把贺卡和祝福送给了妈妈，还送给了妈妈甜甜的吻。