幼儿成长故事。
学校与家庭分工合作，一个教育孩子日常生活习惯，一个教育孩子做人做事！家长要树立正确的人生观价值观，孩子的成长离不开我们的陪伴，有时候陪伴才是最有意义的教育！那么，怎么充分利用家庭与校园之间的资源对幼儿进行教育呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“经历事才会让孩子成长！”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
经历事才会让孩子成长！儿子，这期末复习拉得时间太长了，真是折磨人哟，用儿子的话说，“真是快疯了，赶紧考完得了，这天天复习做卷子，好人都变得不正常了！”儿子的话我觉得有道理，就那么点知识，翻天复去地复习，赶上撒大网似的，其实把知识点整理好，重点复习一下就OK了，结果他们天天这样做卷子，也没给孩子们自己找不足重点复习的机会呢，当然了对有些同学来说，你如果不这样复习，人家就根本不完活啊！反正学校教育不可能因材施教，因人而宜，所以做到心里有数就好，我就这样告诫儿子，让他不要急躁，自己感觉哪不会就重点复习一下就行了，没必要搞得这样紧张。话虽如此，可是天天晚上回来几张卷子，自己的时间就少了很多呢，他难免仍会烦啊！所以赶紧考试完吧。我们都放松了！
昨天放学回来，儿子给我讲了一下他是如何劝服别的小组的同学扫卫生的，他的劝说有理有据，让我不由地对儿子又增添了一种赞赏，这孩子真是成长了不了呢。原因是别的小组打扫卫生，他检查，结果发现这个小组因为组长分工不明确，不公平，结果几个同学不服开始罢工，面对小组长甩手离开不管不顾让清扫停止的局面，他不慌不忙，一一解决。他重点讲了他是如何劝说一个小女生的，他说，“这种状况下，我给你两个选择，你想好好做，还是跟别的同学一样就此罢手，想干好，就不要在意别人，想罢手那就放弃，但这样你什么也没得到反而生气，你干好，心里舒服，别人也会对你赞赏―――――”（还有好多话，有些我没怎么记住，大致意思是这样），结果小女生有点发蒙，但是最后还是照他的话很配合地把清扫的工作完成了，其他的几个同学也在他的劝说下，回来了。最后他总结道，他做小组长确实有一套了，有一定的经验了！
哈哈，听得我心花怒放。倒不是说他好为人师，好劝导别人，是他处理事情的方式方法，面对问题，他不会甩手离开，不会束手无策，更不会落井下石地挑拨离间，而是正视问题用自己的想法去劝导别人，呵呵，还给人出选择题让人选择，这凭这一点，我觉得他这个卫生委员还真没白当，以身作则不说，真是有责任心，肯负责呢，而不是那种为当干部而当干部，为一点给这小子点赞。
所以想说，孩子们的学校生活真不是学习成绩好坏这点事，他们在学校的所有活动，每次经历，与同学合作相处，都是一种很好的人生体验和学习，他们的都是经历过一些事情的历练才成长壮大起来的哟！
经历事，才会让孩子成长，哪怕是一些我们认为不好的事情，其实对他们的触动可能会更大，成长得更快，关键是我们要如何引导呢。
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经过磨难的孩子才会成长
我从教育的书籍中看到了一篇《教育》的文章，使我非常有感触，书中说到：“父母对孩子的态度是捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了；对孩子的成长，表现出一脸急不可耐，巴不得自己的孩子4岁有20岁的智力，40岁的耐力，80岁的经历。”我想每位家长对孩子基本也差不多。
在教育方面这对幼儿来说是一个大不利，因为在幼儿成长过程中他必须经过磨难才会成长。例如：我班中的威威，他虽然是班级中年龄偏小的，但他也有他的强项，识字、讲故事都非常棒，这和家长的教育是分不开的，但是令我苦恼的是每次用餐他总是最后几位，如果碰到的菜是虾类，那更不用说，这几只虾成了他最难的问题。
有一次我们吃油炸虾，等小朋友都吃完了，他还在吃，那几只虾完好无损。“威威，为什么不吃虾啊。你不喜欢吃吗？”他苦着脸回答：“不是的。”在我的催促下，他开始剥虾吃，在我刚要走开时，我发现了一个大问题，他只是把虾咬断，并没有把虾肉剥出来吃。看到他这样吃虾，我心里不由得想：他在家肯定不是自己剥的。“威威，你是不是不会剥虾？”我试探性地问道，这一问只见他的脸刹的红了起来，“不要紧，现在老师教你，你要这样剥才能把虾壳剥掉，像你刚才那样，虾肉都浪费掉了。”他点点头，在我的鼓励下，他剥出了一只虾，那时他脸上露出了笑容。在和他的交谈中，我了解到，他在家吃虾都是由爸爸帮他剥好壳了的，他根本就不用自己动手。这次交谈后，我和他有了一个约定，在家中吃虾了，不再让爸爸或妈妈帮忙，都要自己动手剥。
从这个例子中可以看出一家几口都围着一个孩子转，作为家长不能一味地迁就、纵容。人的一生谁没有困难，我们不能控制困难，只能想办法克服困难，家长们忽略了当孩子在生活中遇到困难时，可能就不知道该如何去克服、解决困难。而家长要做的就是教会孩子如何“克服”。在这里我想让家长们知道，有时候看见一件小事被孩子搞得很复杂，你会顺手一帮，然而你的举手之劳可能会使孩子失去了一个锻炼的机会。我们应该鼓励孩子要不怕困难，做得不好没有关系，但一定要认真，做事情要有始有终，这样才能养成一个良好的习惯，这对孩子是受益匪浅的。
孩子应当经历的10件事
上海市教委教研室10多位专家花了近两年时间，研究出0－3岁婴幼儿应当经历的50件有意义的事。这50件事情虽然是司空见惯的寻常事，但对孩子的成长却有着不可估量的意义和价值。在此选摘其中10件有意义的事，以飨读者。
骑在爸爸肩上
能感受父亲的力量，逐步建立起对成人的信任感，增进亲子间的情感；感受特有的高度，体验和理解成人的视野，体验视角转变的乐趣；适应爸爸身体的移动、晃动，挑战孩子的平衡能力。
上海市教委教研室10多位专家花了近两年时间，研究出0－3岁婴幼儿应当经历的50件有意义的事。这50件事情虽然是司空见惯的寻常事，但对孩子的成长却有着不可估量的意义和价值。在此选摘其中10件有意义的事，以飨读者。
在雨中行走
倾听雨滴在身上、伞上、屋顶上、地面上等的不同声音，感受雨落在不同地方的变化；感受雨天的自然景象与变化，引发对周围事物的兴趣。看见小水坑，在家长的帮助下，可以跳过去，培养克服困难的意志，或者在小水坑里踩一踩，体验水珠飞溅的快乐；当然，别忘了帮宝宝折好小纸船放在水中漂浮。
和父母下乡
新鲜的、差异明显的环境能激活孩子观察的兴趣，调动孩子的思维，激发无限的想象力，并激发好奇和探索的欲望。
穿大人的衣物
满足婴幼儿“进入”成人世界，模仿成人行为、情感和愿望；还可进行大小、长短、胖瘦的区别、比较。
走“特别”的路
走不同的路面，如泥、沙、水泥、草地等，脚底产生不同的感受，发展宝宝的感知觉和平衡能力。这也是孩子体验人生道路的最初启蒙。
体验黑暗
黑暗对孩子来说，代表着恐惧，代表着可怕。不妨陪伴孩子一起勇敢地面对黑暗，帮助孩子战胜困难，学会勇敢，今后能适应各种不同的环境。
在草坪上滚爬
在草地上自由地滚爬，是孩子们最喜欢的活动。这一活动通过本体感觉、方位知觉、平衡能力、视觉等多种感觉信息的刺激，促进大脑神经系统的发育和思维能力的发展。父母和孩子可一起滚爬，并设置一定的难度，如改变方向，在大人身上滚爬，等等，草坪要平整，注意安全。
和父母一起沐浴
彼此身体各部分的相同的器官，不同的形状、大小能引发孩子观察的兴趣；性教育的自然启蒙，在轻松、日常、自然的状态下感受男女性别的差异。
在亲友家暂住
感受不同家庭的生活方式，体验父母不在身边的“独立”，促进孩子与人交流。
和父母一起看书
让孩子学会翻书，有助于从小养成良好的阅读习惯。应当允许孩子自己“乱翻书”，让孩子找出自己喜欢的画面“自言自语”，可以建立相对稳定的“亲子阅读时间”。
自己的经历与孩子的成长
孩子快上小学了，咨询单位里的同事，推荐我来找灵感，这下好了，整个人被“超度”了
牛孩、牛校，ysx,xsc..................学了一堆名词，原来自己挺清晰的养孩子思路，现在有点迷糊了，这世界变化太大了吧。
想想我自己成长的经历，与大家分享一下，也许能让自己的思路重新清晰起来。
小时候在北京，家长忙不过来，送到无锡老家（那时候很多家庭都是这么做的），成天在田里疯玩，待到6岁多才回来。
上了小学（。。附小），傻眼了，一口浓重的乡音，大字一个不识，数字一个不会，同班同学大部分都上过幼儿园，差距大了去，结果，被“落后”了，老师专门派了一男一女两个同学组成助学小组来帮助我。
落后啊、落后啊，直到三年级，开始写作文，课堂上我居然是第一个交卷的，而且还被老师表扬了，生平第一次。
慢慢的，不落后了，中等了，偶尔也也能考个油条加俩鸡蛋。
在大学里住，被“熏陶”的机会蛮多的，母亲看着别家孩子学英语，也让我跟着电视学，初中以后直到现在，英语都是我前进的助推器，现在想想，真的感激母亲。还有，母亲总是借来一些好看的书，一千零一夜啦，上下五千年啦，书非借不读，因为要还的，所以经常一星期读完一本大部头。
那个时候没有小升初的烦恼，顺势进了。。附中，从初一开始，中等孩子成了优秀孩子，有多少奖拿多少奖。大学里的体育设施就是好，一个夏天四个多月，游泳池季票才2毛，下了课游泳，暑假每个下午都泡在泳池里，晒的那个黑。其他季节嘛，每天至少要打一小时篮球排球什么的。
一路上了。。附中高中、。。大学（上海排名第三大学）、。。大学（中国第一名校），混啊混啊，工程师、高工、教授级高工，这个委员会委员，那个委员会理事，周游列国。。。。
孩子诞生了，女孩，从看到她第一眼起，我就知道我的下半生多半是为她而活的。想起自己小时候母亲的教诲，加上自己英语还不错，从她两岁左右就开始教英语，现在，我说的日常生活用语孩子都能听懂，回答问题也基本正确，想着以后孩子想出国玩至少能自由行吧
孩子上了公立幼儿园，这可比我小时候强了一百倍，试着给她报了美术、软陶、舞蹈等兴趣班（都是幼儿园课内学），看看她喜欢哪一个，不喜欢以后就不报了，结果，这娃娃不但说都喜欢，还一会儿要求报轮滑，一会儿要求报钢琴，我说你学得过来吗，娃说，我就是喜欢。
快上学了，琢磨一下娃的优势和劣势，不管怎么说，基因遗传还是会起很大作用的，我和她妈都是文科很强、数学很差，担心将来孩子数学有问题，正琢磨着要不要报个数学班开开思路。
现在比较纠结的是，让娃去自己的母校按照她自己的节奏去学，还是找个牛小拼着玩呢？
说穿了，也觉得怎么都行，想想自己走过的路，孩子会比自己更差吗？
“女要富养”，这是基本思路，希望自己能坚持下去。
粉色玫瑰
我从小学到高中毕业12年都是三好学生，班干部，名牌大学，本硕都是。
但是现在，我觉得孩子不像我，完全不像，我也非常担忧。
不过，我想，她也许会有更轻松的路，因为虽然我看起来比较优秀，但是我并没有觉得自己的人生没有后悔，不能说是成功的。
现在看起来，孩子差得比较远，我看，不一定父母学习好，孩子就更好，也可能不好
lieli1
我平时不怎么在发帖，只是个看客，今天看到LZ的帖子，再看到大家的评论，忍不住想把自己的经历说一说。
我是个在小学成绩优秀的学生，属于在年级都名列前茅的那种，我们那时小升初是要考试的，结果一考定乾坤，我在小升初时大意失荆州，进了普通中学。再加上初中经历了那么点叛逆期，初一还是年级前10名，到初三毕业时，也就混个班级前十名。当然，毫无悬念地考了一所普通高中。印象里，整个中学阶段确实比较松懈，每天下午3:40下课，一直在操场玩到5:30方才回家，父母虽是知识分子，但也不怎么管我。直到文理分班时，我才显出点优势，我虽是女生，但数学非常好，历史、地理一般般。到高考之前一两个月，我终于放弃课后疯玩的时间，开始认真准备，但感觉好多东西都没复习到就参加考试了，记得当年我的数学成绩是班级第二名，考上一所普通大学，对我来说已经很理想了。至于上大学，那时厌学风正盛，我像很多北京学生一样也就混个及格（好像被禁学生都不太用功），甚至有时补考，勉强毕业。工作以后，开始对现状不满，于是想通过考研来改变一下命运。第一年复习的时间仅10天，就是想试试自己的实力，结果虽然没有考上，但发现自己的考试成绩还不错。于是，信心大增。第二年认真复习，在年近30岁的时候考上了清华的研究生。上了清华以后，同学当中有从清华附中一直上到清华研究生的，交流起各自的中学时代，发现他们那时的学习压力真的比我大很多，现在回想起来，觉得有得必有失。我在高考时没有考上重点大学，但我在整个中学阶段和大学阶段都很快乐，参加了很多社团活动，这些对我后来的工作都是有益处的。从尖子生跌入到普通学生的行列，对我来说未必是坏事，这使我在未来面对挫折时能够更加坦然。上大学时选择专业还比较懵懂，而工作之后再考研，则对自己的兴趣和定位更加清晰。读研时，我是个非常用功的学生，我的大学同学来看我时，连呼“太阳从西边出来了”。
我现在已为人母，儿子今年上小学。我们的户籍在朝阳区，在纠结了一阵之后，我终于决定放弃择校，上片内的小学，这个小学班级人数不多，很多片内的孩子都到别的区去上学了。从我自己的经历来看，我觉得小学和中学都不是决定性的，我用重点学校的学生读书的时间参加了各种课外活动，这也是一种财富。我还是希望我的孩子有个快乐的童年，不要压力太大，只要把握好孩子不要让他落后太多就可以。等到孩子自己觉醒，他就会选择自己的人生。不过看了论坛上这么多帖子，有时也会有些微的动摇。但愿我的选择没有错。
鹅鹅鹅888
总结一下:基因......大量阅读......英语起步早......优质中学......
对楼主其他都可控，关键在优质中学这一条。作为从烂初中里过来的人，可能体会深一点。我初中班上就3人上了重点，只有一半同学升学。我以全班第三的排名考上了一所收分最低的重点，但因为这个重点校其实很勉强，我在高中班很轻松就能拿第一，导致学习上放得太松，只有一半的时间在努力学，不着四六的事儿倒参合不少，最后高考班上排名还是第一，却只考上第二志愿。我最大的感触是，中学的学习还是要有几个实力相近的同学，相互比拼才好发挥潜力，如果中考去了更好的高中，同学压力更大些，相信我也不会那么松懈。
看到曙光
同意楼主的观点:决定一个孩子成长的因素按重要性来划分依次为：家庭环境、社会环境、学校环境。
关于基因，每个人的基因的确有差别，但特别优秀和特别差的都是极少数，人的发展关健是看后天环境，现代研究表明，基因可以激活，也可以灭活，如果基因优异，但后天环境糟糕，基因会被灭活（失去活性，不是死去），相反基因一般，但后天环境非常好，人的基因就可能被激活，最终表现为非常优秀。
家庭环境差别很大，这与家长的素质、观点相关，对孩子的成长影响深远。
和楼主相反，我个人偏好理科，所以在儿子出生后以后，陪儿子时以思维游戏为主，结果儿子也偏好数学，3岁时学会了加减，4岁半～6岁自学了小学1～6年级数学，直到儿子4岁，我们才醒悟语文对孩子的重要性，从那以后开始注意语文，语文基础对儿子之后的自学起到重要作用。儿子尽管还没上学，但已经养成了良好的学习习惯。
irenewang010
我平时不怎么在e度发帖，只是个看客，今天看到LZ的帖子，再看到大家的评论，忍不住想把自己的经历说一说...
您的经历让我想起了自已，刚好和您相反，我是那种拥有中上等IQ的并且能把别人喝咖啡的时间都能用来做自己认为值得做的但不一定喜欢做的乖乖女，从小学到大学毕业都是优等生，但同时也负出了太多，直到现在工作也是一直拚搏着把自己推到了很高的位置，感觉很累，很累，所以我对儿子的期望值不高，只要他养成好的学习习惯，正确的人生观足矣，学习的事只要能发挥90%的潜力就好，物极必反，否则那些光环又有何用，开心健康的生活才是人生的真谛。
孩子成长中必不可少的五种经历
每一种经历对孩子，都是难能可贵的财富。一些十分重要的经历，在年幼时就不可忽略。
1、独立处事的经历
孩子初次尝试，难免遭遇困难，我们不应干预，更不可代他做，只在重要时刻才替他作决定。当孩子想要自己解决，应给予适当的鼓励。
2、参与工作的经历
训练孩子最好的方法就是分配工作给他。家长[微博]应先考虑孩子的年龄、能力、兴趣和性格，让他帮忙做家务，但不要强逼他。孩子在担当责任时，会觉得备受重视，自会变得懂事。
3、失败后成功的经历
教孩子运动时，选择容易掌握的竞技活动，使他不会多番失败。过多的挫折感会令他失去兴趣。让他感受失败后的成功，既会激发他的兴趣，也可启发他凡事要尽力而为的道理。
4、父母过往的经历
当孩子遇到问题向家长倾诉时，不妨将自己以往的经历、挫折、失败和痛苦、所得的教训等，坦诚地讲给孩子听。这会使孩子得到启发，也可以拉近亲子之间的关系。
5、感悟生命与死亡的经历
养的小动物死了，孩子会感到伤心，但这种经历会让他明白失去亲人的伤痛，使他知道珍惜生命的重要。在日常生活中，向孩子灌输正确的人生观，多带他接触大自然，领略生命奥妙。
让孩子亲自经历与感受胜过说教
儿子4岁的时候，他每天早上起床喝一杯水的习惯已经养成。于是每天早上我都会让他自己去饮水机倒水，然后请他顺带帮我也倒一杯。当时姥姥甚为心疼，担心宝仔被饮水机里的热水烫到，同时也认为这样的事情居然让这么小的孩子去做，简直是我这做妈的懒惰成精。还记得我笑眯眯的看着姥姥说：“放心吧，我觉得我们宝仔做这个事情太小菜一碟了！”
现在儿子已经习惯于每天早上把水端到桌子上，还乐呵呵的给我传授经验：“妈咪啊，我告诉你哦，接水的时候要先接凉的，再接热的。这样万一水溅出来就不会烫到手了。”
听他的话，我暗自心疼。不知道他被烫了几回，得出了这样的经验。但是他自己坚持了，他也找到了其中的方式与方法，这样的儿子，我更应该为之骄傲才对。
儿子5岁时候的冬天，晚上烫过小脚丫，就主动要求把自己的袜子洗一洗。虽然他洗的的确不干净，而且会把卫生间的地面上溅出的都是水，但是我依旧鼓励他去洗，并且不会帮他重新洗。这样几次下来，他发现自己的小白袜子与我的袜子对比下来越来越黑，然后他就知道了应该如何用力，如何揉搓。同时，他还知道了原来白袜子洗起来这么麻烦，也就把在家中不穿拖鞋的毛病给改了过来。
现在儿子能够自己刷洗鞋子，顺带也就把我的鞋子也拿去刷洗干净。而且他继续传授经验给我：“妈咪啊，我发现咱们家的那个刷子不好，太大了很多地方刷不到。要用这块大海绵才最好，而且放到阳光底下晒会更干净！”
虽然我没有要求他必须要给自己刷鞋子，但是如果他做，我从不阻拦；当然他不做，就是他有更新鲜的事情值得他忙碌，我也不强求。不过我对儿子讲：“如果你需要我帮你洗刷，你一定要提前告诉我。自己做好安排，否则我也不管。”其实洗袜子、刷鞋子这样的事情，说大不大，说小不小，关键在于孩子的自觉与自律。
现在暑假没事儿，我总是会让6岁半的儿子去楼下拐角处买菜，当然要先确定地点是安全的。然后他要知道自己出去的时候带了多少钱，回来买了几样菜，花了多少钱，剩余多少钱。菜品让他自己确定去挑选，找自己喜欢吃的就好。
几回下来，儿子和同样经常买菜的爷爷奶奶成了朋友，同时学习了不少生活的经验。当然他是大方的，乐意及时与我分享的：“妈咪啊，我现在买鸡蛋的时候总会先摇一摇，那种很晃的感觉的蛋就不要。买青菜的时候要拿筐子里面一些的，先看看叶子，让太阳晒的没有水分的不好吃。”生活就是这样，点滴皆学问。他现在所经历的，所学习的，所看到的，都将成为他的一种阅历，也会在无形中丰富他的生活。
但凡我们两人在家中一起吃饭，儿子如果因为某些原因（一边吃饭一边操心的玩自己的玩具；或者一边吃饭一边兴奋的手舞足蹈的讲事情等等）导致速度太过于慢了，我也不催促他快快吃，只是我不会刻意等他，自行先去洗刷。他吃完饭之后会主动的擦桌子，把自己的餐具收拾干净。如果是一起用餐完毕，我负责洗刷，他依旧负责擦桌子。我时常在刷碗的时候，会不自觉回头看着餐桌前的他，手里拿着擦桌布，半跪在椅子上，认认真真擦桌子的样子，真是帅呆了！
……
其实孩子与生俱来的独立能力并不差。让自己动起来，是一个婴儿除了本能允吸外的第一个活动。随着孩子的成长，能够翻身、能够爬行、能够站立、能够行走，都会让孩子内心充满自豪感。等到孩子2-3岁的时候，他们特别乐意帮大人做做事情，跑跑腿。这个时候应该是孩子成长过程中最勤快的时候了。但是因为他们的年龄小，能力有限，体力也有限，所以往往会让大人担心。
这个时候要怎么做，就完全取决于父母了。如果不想将来说一百遍孩子依旧我行我素懒得动弹，就从此时此刻起鼓励孩子去尝试。只要在安全的环境下，他们即便是把东西损毁了，但是相信在他们的内心得到的更多。想想现在越来越多的“啃老族”出现，这些大孩子其实已经成人，但依旧没有独立生活的能力。作为父母，不但要照顾孩子年少的一时，还不得不照顾出自己的一世来。与其这样，不如放开自己的手脚，放开对孩子的束缚，让他们去尝试、去领略、去品味百味人生。
同样，亲身经历过、感受过的事情才会让人深有体会、难以忘却，仅仅作为旁观者去看是没有用的。今天晚上我还在和儿子从我自身的经历来一起讨论“看事情”与“做事情”的本质区别。
儿子最近是非常喜欢魔术的，所以每每去上魔术课的时候总是欢呼雀跃。魔术课结束后，也总是会迫不及待的为我做专场表演。而我看着他手里那些小小的魔术道具，总是很快就可以看明白其中的奥秘所在。所以我也会在儿子表演之后给他提一些适当的建议，比如简单的手法魔术能不能丰富一下语言来遮盖；而需要道具的地方是不是可以更加自在从容一些等等。儿子听得很认真，对于我的一些建议也能够接受。
今天他的新魔术练习了几遍没有成功，自认为很简单的我放弃了指手画脚的角色，挽挽袖子亲自出手。本以为是手到擒来SOEASY的事情，结果我表演下来同样的漏洞百出、自顾不暇，和儿子的水平比起来是半斤八两，相差无几。
儿子看着我手忙脚乱的样子不由的哈哈大笑，我无奈的放下手中的一切和他笑在一起。最后我们两个在一起总结出：事情如果只是“看”就会很简单，容易眼高手低；而只有真正“做”，才能够体会里面的五味陈杂。所以遇到任何事情，去尝试、去努力才是方向！
让孩子自己的事自己做
责任心是一个人安身立命的基础。一个没有责任心、价值感的孩子，将来很难获得成功。作为家长，应该从哪些方面着手培养孩子的责任心呢？从心理学的角度来看，以下原则是作为父母应该遵循的：
1.言传身教。
教育家陶行知说：“我要儿子自立立人，我自己就得自立立人。我要儿子自助助人，我自己就得自助助人。”要培养子女的责任感、事业心，家长首先就要敬业爱岗，有强烈的责任感、事业心，因为父母是子女的第一位启蒙教师。
2、让孩子自己的事自己做。
父母的包办行为会使孩子失去责任心。随着孩子年龄的增长，爸爸妈妈要逐步教导孩子自己的事情自己做。如果孩子遇到困难，家长可在语言上给予指导，但是一定不要包办代替，给孩子机会把事情独立做完。
重播责任心是一个人安身立命的基础。一个没有责任心、价值感的孩子，将来很难获得成功。作为家长，应该从哪些方面着手培养孩子的责任心呢？从心理学的角度来看，以下原则是作为父母应该遵循的：
3、鼓励孩子做事情要有始有终，承担责任。
孩子好奇心强，什么都想去摸摸、去试试，但是随意性很强，做事总是虎头蛇尾或有头无尾。所以教给孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸妈妈也要有检查、督促以及对结果的评价，以便培养孩子持之以恒，认真负责的好习惯。例如，当孩子要养些花草动物时，家长在答应前，可以让孩子承诺定时浇水或给小动物喂养等。
4、培养孩子的耐心。
心理学家提出了用“等一下再享受”的原则来培养孩子的责任感。例如放学回家后要先完成作业再看电视或玩耍；让孩子学会忍耐，先面对痛苦解决问题，事后享受的快乐才会更大。否则尽管他们智力不比人差，成绩却因不肯用功而落后。
责任心是一个人安身立命的基础。一个没有责任心、价值感的孩子，将来很难获得成功。作为家长，应该从哪些方面着手培养孩子的责任心呢？从心理学的角度来看，以下原则是作为父母应该遵循的：
5、让孩子体验成功。
孩子通过努力取得了一定成绩时，家长要给予积极肯定。家长的表扬与肯定会让孩子体验到成功的喜悦，树立自信心，增强其成功感和自豪感，使孩子明白自己能做很多的事、自己应该做很多事并且能做得很好。
亲子游戏让孩子快乐成长
日常生活中，父母安排一定的时间陪宝宝玩上一两个小游戏，可多一些亲近孩子的机会，还可让孩子缓解在现实生活中的紧张和拘束，也是孩子发泄情感的有效途径。
扮鬼脸
游戏方式：慢慢对着宝宝吐舌头、发出啊啊咿咿的声音，或鼓起腮帮子吹气、吹口哨，或挤眼、皱眉……
解读：游戏动作主要锻炼孩子的口腔、舌头，为2个月以上宝宝的语言发展做好生理器官方面的准备。
提示：在游戏中要注意观察宝宝的反应，适当调整速度和刺激程度，让宝宝有兴趣观察到整个过程，并学习模仿。此外，游戏中，父母要对宝宝先做如笑、咳嗽等动作，之后再说话，有利于促使宝宝产生积极的沟通愿望。
爬高山
游戏方式：妈妈面对面抱着宝宝靠坐在沙发上，双手托住宝宝的腋下，让宝宝的双腿站在妈妈的腿上，宝宝在妈妈托举的力量下，沿着妈妈的身体向上踩，一直到肩；稍作停顿，再把宝宝的背转向妈妈，贴着妈妈的身体滑下来，一直滑到脚背。边做边念歌谣：“宝宝爬高山，爬呀爬，爬到顶啦！”暂停后又说：“宝宝滑下山，滑呀滑，滑下来啦……”
解读：这个游戏对锻炼3个月以上宝宝的腿部力量和前庭器官，以及培养宝宝的音乐感受能力和理解能力有益。
提示：游戏中妈妈的身体要注意保持平衡，尽量使用腰腹及胳膊的力量。同时，如果宝宝动作缓慢，父母要有足够的耐心，注意保护好宝宝，以免宝宝磕碰。
找妈妈
游戏方式：妈妈可以先让宝宝注意到自己“妈妈在这里！”然后用丝巾遮住脸问宝宝：“妈妈在哪里？”停留两秒，慢慢再从丝巾后露出笑脸：“妈妈在这里。”大一点的宝宝会自己扯掉丝巾，妈妈可以夸张地做惊奇状：“哦，宝宝找着妈妈啦！”对于9个月以上的宝宝，妈妈可以躲到别的房间，要让宝宝能看到妈妈从房间里出来。
解读：这款游戏适合4个月至5岁的孩子，对缓解宝宝分离焦虑、消除不良情绪非常有效。
提示：当宝宝有意躲在同一地方让人找到时，妈妈不要干涉；妈妈躲的地方也要容易被宝宝找到，如露出身体的一部分，或躲在同一地方，以让宝宝提高兴趣。
寻宝藏
游戏方式：在抽屉或盒子里放入一些小玩具，让宝宝看到妈妈是如何打开抽屉或盒子发现宝藏的。重复几次后，让宝宝自己打开抽屉和盒子寻找玩具；对已经能够听懂一些提示的2岁以上宝宝，可以把玩具放在房间里某个开放的地方，如茶几或椅子下，让宝宝去寻找；对于5岁以上的则可以绘制一张寻宝图，标上藏宝地点，让孩子去寻找。
解读：游戏对锻炼1岁以上宝宝手眼的协调能力、培养宝宝观察记忆能力都很有帮助。
提示：如果宝宝一时找不到宝藏，一定要智慧地帮助他完成任务，譬如妈妈走到玩具旁做寻找状，以吸引宝宝注意藏宝地点；当宝宝找到玩具，应及时用鼓掌加以激励。
过家家
游戏方式：当宝宝扮演某个角色时，父母就扮演与之对应的角色。如果妈妈扮演宝宝时，可以表现宝宝平时的弱点，如不肯吃饭等，观察宝宝的反应。
解读：游戏能帮助2岁以上的宝宝了解社会关系，锻炼社交技能。
提示：角色扮演游戏能让宝宝掌握适当的社交技巧。更重要的是，让游戏取代训斥，使宝宝在快乐中克服自己存在的弱点。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《经历事才会让孩子成长！》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿成长故事专题，希望您能喜欢！