现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《比比谁最多》》中班教案《比比谁最多》适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿能正确运用数字记录每次所夹种子的数量,感知10以内物体数量并比较多少,能大胆地讲述自...
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《谁多谁少》含反思》中班教案《谁多谁少》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿会利用多种方法来知道谁多谁少,在活动中发现数量的多与少,发展目测力、判断力,...
小班科学谁的手,谁的脚教案反思主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,认识不同动物的手脚外形及特征,了解不同动物的手和脚的功能,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快...
小班教案《猜猜它是谁》适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿愿意与同伴交流自己的发现,进一步了解动物的外形特征,激发幼儿喜爱小动物的情感,喜欢参加活动,能从动物的局部判断出是哪种动物,并能将动物完整...
小班教案《牙疼怪谁》适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿大胆讲述,感受flash动画,理解故事内容,初步培养幼儿识字的兴趣,初步了解牙齿的小常识,快来看看幼儿园小班《牙疼怪谁》教案吧。 活动目的:...
缺乏安全和卫生方面的法律法规约束,经营者一张免责声明了事—— 几天前,成都城南某商场三楼的一家儿童游乐场外,一张“告示”引发过往行人关注。这份来自家长的投诉称,孩子在该游乐场玩耍时不慎遭遇骨折,事故发...
1、谁可以做朋友的故事 一只刚出生的小螳螂初次出门,要学习独立生活的本领。妈妈叮嘱它:“孩子,要好好生活,必须先要学会与别人相处。你一定要记住,与好人交朋友,才能学做好人。”小螳螂嘴里答应“记住了”,...
小班教案《谁哭了》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿在倾听、观察和交流的基础上发展初步的观察能力、语言表达能力,通过听故事向幼儿渗透遇事不能用哭来解决问题的道理,通过观察画面、倾听故事和讨论交流...
1、谁偷吃了月亮的故事 阿特有了一个非常非常特别的宠物,是他的爸爸从外星球带来的,它很像恐龙,样子很吓人;不过,它很可爱。阿特给它取个名字——大龙。 春天,野花染红了一座座山坡,阿特骑着大龙到山上追赶...
下面给大家提供的是“幼儿园中班教案《比比谁最多》”,希望精彩的内容能够帮助到你!活动目标: 1.感知10以内物体数量并比较多少。 2.能正确运用数字记录每次所夹种子的数量。 3.能大胆地讲述自己操作的...
1、是谁咬死了果树的幼儿故事 一株果树枯死了。老园丁拔起来一看,发现果树根上有好几处被虫咬坏了。 他狠狠地说:“我一定要查出是谁咬的,一定要把他查出来!” 墙脚边有株杨树,杨树上有只知了。他听了老园丁...
一、教材分析: 《谁咬了我的大饼》这个绘本选自《东方宝宝》是一个幽默、有趣的故事:小猪在寻找谁咬了它的大饼的过程中遇到了小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼和河马,它一次次地让这些小动物在自己辛苦做的大饼上咬上一口...
大班体育《谁的本领大》 活动目标:1、让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法,锻炼其手臂力量。 2、激发幼儿对投掷活动的兴趣,培养幼儿勇于尝试的精神。 3、调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和积极性,增强...
中班语言组织活动一一谁丢了尾巴 中班语言活动:谁丢了尾巴活动目标:1、理解故事内容,了解动物尾巴的不同用途。2、幼儿根据故事内容大胆想象并讲述。3、喜欢小动物,萌发爱护小动物的情感。活动准备:故事课件...
1.通过实验培养幼儿的观察力、思维力和发现能力。2.丰富词汇:音环、振动、旋转。准备:直径为10厘米的圆纸筒,筒的上下用盖封住,在其中一个盖的中间开一个直径为1.5厘米的圆洞(这样的筒每人一个)。蜡烛...
活动目标:1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字 2、通过游戏,使幼儿能进一步熟悉班级的同伴 活动准备:玩具指偶一个、屏风、PPT 活动过程: 一、游戏“开门、关门” 游戏规则: 边念儿歌边做动...
一、设计意图 小班的年龄都处于3~4岁之间,这个时期,幼儿的有意注意有了明显改善,感知觉也逐渐趋向完善,对生动、形象的事物和现象容易认识,其思维也是在直接感知和具体行动中进行的,较多依赖于生动、鲜明的...
活动名称:谁轻谁重 活动目标: 1、比较2―3样物体的轻重。 2、感受物体的轻重关系。 活动准备: 1、自制天平一个。 2、幼儿操作用的不同大小、颜色的塑料图形片若干,与图形片一样大小、形状的橡皮泥若...
我们都知道,动物是孩子们的好朋友,不管是可爱的小兔子、小鸡、小鸭;善良的小马、小羊;凶猛的老虎、狮子……孩子们都非常喜欢。特别是小班幼儿对动物更是充满了好奇,因为那里有他们认识的和不认识的动物朋友。为...
一次,在上海的一所幼儿园里,我观摩了英国插画大师科奇•保罗执教的“小贝挖宝”活动。活动开始前,大师需要从上课的孩子中选出一位来当“模特”,只见孩子们都争先恐后地举起了手。看到这种“壮观”的场面,大师面...
说教材 学龄前儿童正处于“读图”年龄段。图画书对于孩子的视觉震撼比知识获得更为直接。图画书对儿童情感、想象力以及审美感的启迪,正是他们体验成功与快乐生活的源泉。正是这样的背景“绘本阅读”悄悄的进入我们...
活动意图:猫弟弟跟着猫妈妈和猫姐姐到池塘边去钓鱼。开始,猫弟弟不是东张西望,就是去捉蜻蜓、扑蝴蝶,根本没把钓鱼这件事放在心上。后来,他看到妈妈和姐姐都钓到不少鱼,有些着急了,听了妈妈和姐姐的劝说,才专...
一、活动目标: 1.知道每个动物的最典型的特征,能够理解故事内容。 2.能够细心找出要找的小动物。 二、活动准备: 物质准备:《谁藏起来了》ppt、《谁藏起来了》图书经验准备:玩过躲猫猫的游戏。 三、...
下面是幼儿园小班说课稿——《谁松的土》,希望可以帮助到大家哦! 一、说教材(一)教材分析《谁松的土》这个故事选自省教材小班语言中的一节,《试试看真好玩》这一主题中。该故事选用了幼儿生活中比较常见的蝴蝶...
教材分析: 该内容在语言领域里,通过阅读教材,我认为该内容选自幼儿生活,从提示上来看,主要是从语言指令方面来培养幼儿的倾听能力,进而建立语言和画面之间的联系,为阅读打下基础。为此,本着课程整合的理念,...
导读:本班由开学之初的“鸡年吉祥”开始,画鸡、做小鸡、表演小鸡慢慢了解了“可爱的鸡宝宝”一家,由此也逐渐引申出想了解许多的卵生动物,知道了各种鸟类、爬行动物、昆虫类等等都是卵生的,慢慢的孩子们的兴趣不...
本班由开学之初的“鸡年吉祥”开始,画鸡、做小鸡、表演小鸡慢慢了解了“可爱的鸡宝宝”一家,由此也逐渐引申出想了解许多的卵生动物,知道了各种鸟类、爬行动物、昆虫类等等都是卵生的,慢慢的孩子们的兴趣不断的扩...
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《我是谁》》小班教案《我是谁》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿主动地大胆地向同伴介绍自己的名字、年龄,在游戏中引导幼儿学习自我介绍的方法,培养幼儿主动交往能力...
中班音乐《春天叫醒了谁?》说课稿 一、说教材 音乐欣赏是通过听觉感受音乐,从中获得音乐美的享受,对孩子的心灵、性格,提高对音乐的审美能力有着非常重要的作用。因此选取什么样的音乐显得至关重要,我从孩子的...
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班数学教案《谁轻谁重》含反思》大班数学教案《谁轻谁重》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿大胆尝试,感受轻和重的关系,通过目测、体验和操作感受两个物体的轻重,...
一、设计意图及教材分析:全球资源日益减少,环境保护也日显紧迫,保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。而我们的孩子生活无忧,社会环保意识淡泊,经常做出乱摘花草,随意攀登树木等行为,这些看似毫不在...
小班科学谁的声音大教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,参与科学活动,通过动手操作,探索发现不同材料与瓶子撞击所发出的声音大小不同,引导幼儿初步尝...
各位领导、各位老师:大家好!今天我说课的内容是小班的综合活动《我学小动物》,此活动选自山东省幼儿园教育活动教材——小班的主题活动《我喜爱的小动物》。(一)说教材(1)教材内容分析:动物是人类的好朋友,...
导读:本班幼儿年龄在三至四岁之间,其中十二名幼儿去年已入托儿所,曾接受南托教材的教育,其他均为今年九月份入园。因此幼儿的语言能力以及图书阅读活动中相应的社会化规则意识,都存在不均衡状态。根据本班幼儿语...
导读:本班幼儿年龄在三至四岁之间,其中十二名幼儿去年已入托儿所,曾接受南托教材的教育,其他均为今年九月份入园。因此幼儿的语言能力以及图书阅读活动中相应的社会化规则意识,都存在不均衡状态。根据本班幼儿语...
一、设计意图歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,非常适合中班的小朋友演唱。中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主,对音...
一、教材分析幼儿美术教育活动是幼儿艺术活动中的一部分,是幼儿园教学工作中不可缺少的重要组成部分。是培养幼儿观察能力、思维能力、想象力、审美力以及创造性思维,使之得以全面发展的重要手段。它与健康活动、社...
导读:教育目标如今,科学教育的价值取向不再注重知识的传递,而是注重儿童的的好奇心、求知欲、探索欲和热爱科学的情感。 各位老师,大家好! 我说课的内容小班科学活动:《猜猜它是谁》。我们都知道,动物是孩子...
我们都知道,动物是孩子们的好朋侪,不管是可爱的小兔子、小鸡、小鸭;仁慈的小马、小羊;凶悍的山君、狮子……孩子们都异常喜好。特殊是小班幼儿对动物更是充斥了好奇,由于那边有他们熟悉的和不熟悉的动物朋侪。为...
教学意图: 随着年龄的增长,大班幼儿越来越喜欢摆弄和操作,并进行简单的比较、分类、测量、判断等活动,尤其对周围生活中各类不同物品的轻重感兴趣,喜欢尝试比较,发现其差异。《谁轻谁重》是大班的数学活动。意...
热门标签